Inleiding tot Het Nieuwe Testament – boek voor de seminarieleerkracht

De SchriftenGelijke tred houden met het tekstblok in Kom dan en volg Mij is een belangrijke manier van lesvoorbereiding. De lessen in dit lesboek vragen om een geïnspireerde leerkracht die regelmatig de Schriften bestudeert en het gezelschap van de Heilige Geest zoekt. Wanneer u regelmatig de Schriften bestudeert, kunt u erop vertrouwen dat uw hemelse Vader u door zijn Geest zal inspireren om de lesstof aan de behoeften van uw cursisten aan te passen.

Weekoverzichten

De indeling van dit boek volgt de wekelijkse tekstblokken van Kom dan en volg Mij. Voor elk wekelijks tekstblok bevat dit lesboek een weekoverzicht, gevolgd door vijf lessen. Het weekoverzicht bestaat uit een opsomming van het lesmateriaal voor die week, en specifieke lesinformatie waarop u uw voorbereiding kunt baseren. Voor elke les vindt u de volgende informatie:

• lesdoel

• ideeën voor de voorbereiding van de cursisten

• lijst met aanschouwelijk onderwijs, uitreikbladen, afbeeldingen, video’s of andere materialen die u zou kunnen voorbereiden

• suggestie voor lessen via videoconferentie (als u de content via de app Evangeliebibliotheek of de online Evangeliebibliotheek op ChurchofJesusChrist.org gebruikt)

Neem aan het begin van elke week het weekoverzicht door. Zo kunt u bepalen welke lessen u wilt behandelen en welke leermiddelen u van tevoren bij elkaar moet zoeken of voorbereiden.

Lesideeën

In de lesideeën worden beproefde onderwijsmethoden en -beginselen uitgelegd, die u helpen om effectief les te geven. Elke les bevat na de inleiding een lesidee. In de bibliotheek voor onderwijsvaardigheden op ChurchofJesusChrist.org vindt u nog meer onderwijsmethoden en -beginselen. Als u zich er klaar voor voelt, kunt u proberen deze tips in uw les te verwerken. U zult merken dat u daardoor groeit in het lesgeven.

Onderwijssuggesties

De onderwijssuggesties zijn bedoeld om u goed op de les voor te bereiden. Hiermee wordt het doel van leeractiviteiten uitgelegd of worden suggesties gedaan om de lesstof aan de behoeften van de cursisten aan te passen. Dit kunnen alternatieve benaderingen, vragen of oefeningen zijn waarmee u de lesstof en activiteiten zo nodig kunt aanpassen.

Voorbereiding van de cursist

Elke les bevat een idee waarmee de cursisten hun hoofd en hart op de les kunnen voorbereiden. Elk weekoverzicht bevat de ideeën waarmee de cursisten zich op de vijf lessen van die week kunnen voorbereiden. U kunt die aan het begin van de week doornemen en met een gebed in uw hart besluiten aan welke ideeën uw cursisten het meeste zouden hebben. U hoeft niet elk voorbereidingsidee voor de cursisten te gebruiken. U kunt ze eventueel ook aanpassen of zelf ideeën bedenken. Veel van deze ideeën zijn bedoeld om circa een dag vóór de les aan de cursisten te geven of sturen.

Mogelijke leeractiviteitenIn deze sectie staan manieren waarop u de cursisten met de lesstof aan de slag kunt laten gaan. U hoeft niet al deze content in uw lessen te gebruiken. Gebruik deze sectie als een leidraad om uw cursisten een optimale leerervaring te geven, en niet als een vaststaand script. Als u een beginnend seminarieleerkracht bent, kunt u de geopperde leeractiviteiten het beste nauwgezet volgen. Als u de onderwijsvaardigheden onder de knie krijgt, raakt u vanzelf vertrouwd met de behoeften van uw cursisten en zult u steeds beter bedacht zijn op ontvangen inspiratie. U zult steeds beter leren de lesstof zo aan te passen dat uw cursisten bekerende en relevante leerervaringen hebben.

Toelichting en achtergrondinformatieDe meeste lessen bevatten aan het eind een sectie ‘Toelichting en achtergrondinformatie’. Deze sectie bevat aanvullende informatie die het leerproces kan verdiepen. Hier vindt u mogelijke antwoorden op vragen van de cursisten, of citaten van kerkleiders die u in de les zou kunnen gebruiken. Deze sectie is alleen beschikbaar als u het leerkrachtenboek via de app Evangeliebibliotheek of de online Evangeliebibliotheek op ChurchofJesusChrist.org gebruikt. De meeste informatie in deze sectie staat ook in het online seminarieleerplan en in het cursistenboek (onder het kopje ‘Facultatief: Wil je meer weten?’) als u gebruikmaakt van de Evangeliebibliotheek in de app of online. ‘Toelichting en achtergrondinformatie’ is niet in de pdf-versie van het leerkrachtenboek of het cursistenboek opgenomen.

Aanvullende leeractiviteitenIn deze sectie, die ook aan het eind van de les staat, vindt u extra ideeën voor een goede leerervaring. Aanvullende leeractiviteiten zijn alleen in het leerkrachtenboek opgenomen als u dat via de app Evangeliebibliotheek of de online Evangeliebibliotheek op ChurchofJesusChrist.org gebruikt. Dit gedeelte is niet in de pdf-versie van het boek voor de seminarieleerkracht of de gids voor de seminariecursist opgenomen.

Een belangrijke prioriteit voor u als leerkracht is om de cursisten te helpen zich de leer van de kerk echt eigen te maken. Dat doet u door de cursisten te helpen:

• goddelijke beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis te leren en toe te passen; en

• de geselecteerde Schriftteksten kerkleerbeheersing uit het hoofd te leren en te begrijpen welke leringen uit het evangelie van Jezus Christus erin staan.

Beheersing van de geselecteerde Schriftteksten en de leer van het evangelie van Jezus Christus daarin, betekent dat de cursisten

• de leer kennen en begrijpen zoals die in de Schriftteksten kerkleerbeheersing staat;

• de leer duidelijk kunnen uitleggen met behulp van bijbehorende Schriftteksten kerkleerbeheersing;

• de leer van het evangelie van Jezus Christus en de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis kunnen toepassen in hun dagelijkse keuzes en in hun antwoorden op leerstellige, sociale en historische kwesties en vragen; en

• de Schriftteksten kerkleerbeheersing onthouden, weten waar ze staan en de kerngedachten uit het hoofd kennen.

Dat lijkt aanvankelijk misschien moeilijk, maar u kunt erop vertrouwen dat dit lesboek u zal helpen om de cursisten een goede kerkleerbeheersing bij te brengen. Bij elk blok van vijf lessen in dit lesboek vindt u een les waarmee de cursisten deze resultaten kunnen bereiken. Die les gaat of over Schriftteksten kerkleerbeheersing of herhalingslessen kerkleerbeheersing.Lessen over Schriftteksten kerkleerbeheersingLessen over Schriftteksten kerkleerbeheersing – en de contextuele les die daar telkens aan voorafgaat – moeten als essentieel worden beschouwd. Elke les over een Schrifttekst kerkleerbeheersing dient gedurende het schooljaar te worden gegeven, inclusief de lessen die niet zijn gegeven omdat er geen seminarie was. Deze essentiële lessen zijn:

• Inleiding tot kerkleerbeheersing

• Geestelijke kennis verkrijgen, deel 1, 2 en 3

• de contextuele les die aan elk van de 24 lessen over een Schrifttekst kerkleerbeheersing voorafgaat

• 24 lessen over een Schrifttekst kerkleerbeheersing (bijvoorbeeld ‘Kerkleerbeheersing: Lukas 2:10–12’ of ‘Kerkleerbeheersing: Johannes 3:5’)

Lessen over Schriftteksten kerkleerbeheersing helpen de cursisten

• de tekstverwijzing en kerngedachte uit het hoofd te leren;

• de leer uit te leggen; en

• te oefenen met het toepassen van de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis en de leer in de Schrifttekst.

Voor meer informatie over dingen die u kunt doen om de cursisten te helpen zich de leer van de kerk eigen te maken, raadpleegt u de instructie ‘Kerkleerbeheersing’ op ChurchofJesusChrist.org.

Herhalingslessen kerkleerbeheersing De herhalingslessen kerkleerbeheersing bieden de gelegenheid om sommige Schriftteksten kerkleerbeheersing te herhalen (of in sommige gevallen voor het eerst te leren) en de cursisten te helpen zich de leer van de kerk eigen te maken. Herhalingslessen kerkleerbeheersing zijn facultatief. Als de cursisten een Schrifttekst kerkleerbeheersing hebben overgeslagen omdat er toen geen les was, kunt u de gemiste les in plaats van een herhalingsles kerkleerbeheersing geven.

Kennis toetsen is een belangrijk onderdeel van het leerproces. De gelegenheid om even stil te staan en na te denken over wat er is geleerd kan een positieve ervaring voor de cursisten zijn en ze motiveren in hun verdere groei en ontwikkeling om meer op onze hemelse Vader en Jezus Christus te gaan lijken. Ouderling Jeffrey R. Holland van het Quorum der Twaalf Apostelen gaf leerkrachten deze wijze raad:

Afbeelding

Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.

‘Onthoud dat een cursist geen vat is dat u moet vullen; een cursist is een vuur dat u moet aansteken.’

(‘Engelen en verbazing’ [instructie-uitzending kerkelijke onderwijsinstellingen], 12 juni 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.)

Een manier om de raad van ouderling Holland toe te passen, is door de cursisten gelegenheid te geven om hun kennis te beoordelen. Door te toetsen wat ze weten, nemen de cursisten actief deel aan het leerproces en nemen ze er meer verantwoordelijkheid voor. In dit leerplan staan verscheidene leerervaringen die de cursisten gelegenheid geven om na te denken over wat ze leren en hoe ze als discipel van Jezus Christus groeien.

‘Test je kennis’-lessenIn dit lesboek staan enkele lessen ‘Test je kennis’. Deze lessen geven cursisten de gelegenheid om belangrijke leerstellingen uit het Nieuwe Testament uit te leggen, na te denken over hun houding en verlangens, en hun vooruitgang te laten zien in het ontwikkelen van gedragingen waardoor ze toegewijdere discipelen van Jezus Christus worden. Deze lessen kunnen de cursisten vreugde geven als ze zien dat ze zijn gegroeid, en hen helpen vaststellen op welke gebieden nog vooruitgang kan worden geboekt.

Herhalingslessen voor leertoetsenHalverwege en aan het eind van de cursus geeft u de cursisten een leertoets om te evalueren of ze zich de leer van de kerk goed eigen maken. Een herhalingsles voor leertoetsen dient enige tijd vóór de toets zelf te worden gegeven. De herhalingslessen voor leertoetsen staan in het aanhangsel van dit boek. Deze lessen bevatten herhalingsactiviteiten waarmee de cursisten de leerstellingen, tekstverwijzingen en kerngedachten van de Schriftteksten kerkleerbeheersing kunnen herhalen die ze in de eerste of tweede helft van de cursus bestudeerd hebben. Deze lessen helpen de cursisten ook om de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis te herhalen.

LeertoetsenDe leertoetsen voor de eerste en tweede helft van de cursus richten zich op kerkleerbeheersing en staan in het aanhangsel van dit lesboek. De cursisten kunnen tijdens een les een toets maken en die vervolgens in de klas nakijken met de hulp van hun leerkracht en andere klasgenoten. Om deze seminariecursus met goed gevolg af te ronden, moeten de cursisten voor elke leertoets 75% of hoger scoren. Cursisten kunnen de toetsen zo vaak als nodig is overdoen.

Als u een online seminarieleerkracht bent, kunt u bij de voorbereiding van de lessen het leerkrachtenboek raadplegen. Hoewel de lessen in dit lesboek en die in het online seminarieleerplan wat inhoud betreft grotendeels hetzelfde zijn, bevat het boek voor de seminarieleerkracht ook onderwijssuggesties en aanvullende leeractiviteiten. Dat materiaal kan u helpen om de vragen van cursisten te beantwoorden, stof in het online leerplan aan te passen, en u op klassikale lessen voor te bereiden (in een lokaal of virtueel).

Naast dit lesboek en het online seminarieleerplan is er nog een informatiebron om u te ondersteunen bij het geven van online seminarielessen. Elke week van het leerplan in het online seminarie bevat een niet-gepubliceerde pagina voor leerkrachten met de titel ‘Suggesties voor leerkrachten die online lesgeven’. Op deze pagina staan verschillende suggesties om de online leerervaring zinvoller voor uw cursisten te maken. Deze omvatten:

• online onderwijstips

• lesdoelen

• ideeën voor de voorbereiding van de cursisten

• suggesties voor lessen via videoconferentie

• suggesties voor aanpassing van online content

U wordt aangemoedigd om het online seminarieleerplan aan de behoeften van uw cursisten aan te passen. Elke pagina in het online seminarieleerplan kan bewerkt en gewijzigd worden. Enkele aanpassingen die u aan het online leerplan kunt doen, zijn:

• een leeractiviteit aanpassen zodat die relevanter en interessanter is voor uw cursisten;

• bepaalde content verwijderen die wellicht overbodig is of te moeilijk voor de cursisten;

• inhoud vervangen door een video-opname waarin uzelf of iemand anders getuigt van een beginsel of leerstelling in de Schriften of een persoonlijke ervaring vertelt; of

• een citaat vervangen door een recenter citaat of een dat voor de cursisten makkelijker te begrijpen is.

Online seminarieleerkrachten moeten de volgorde van enkele lessen in het online seminarieleerplan aanpassen aan het plaatselijke lesschema.

Als u een thuisseminarieleerkracht bent, hebben de cursisten een exemplaar van het cursistenboek nodig of moeten ze dat digitaal kunnen gebruiken via de app Evangeliebibliotheek of de online Evangeliebibliotheek op ChurchofJesusChrist.org. U zult met de cursisten moeten afspreken welke lessen ze thuis gaan bestuderen en welke lessen u samen virtueel of in een leslokaal zult behandelen. De lessen in het cursistenboek komen overeen met de lessen in het leerkrachtenboek.

Bepaal welke lessen het beste klassikaal kunnen worden behandeld. U kunt de cursisten een uitnodiging sturen om zich op de les voor te bereiden. De suggesties voor voorbereiding van de cursisten aan het begin van elke les kunnen u enkele ideeën geven om dat te doen. Houd bij het plannen van de leerervaringen van klassikale lessen ook wat ruimte om met de klas de tekstverwijzingen en kerngedachten van de Schriftteksten kerkleerbeheersing door te nemen die de cursisten onlangs hebben bestudeerd.

De cursisten moeten de genummerde opdrachten uit de gids voor de seminariecursist uitvoeren en ze minstens één keer per week bij u inleveren. De cursisten kunnen hun werk digitaal indienen (via e-mail, een berichtenapp of iets soortgelijks) of in een studiedagboek. Als de cursisten hun werk in een studiedagboek indienen, moeten ze twee studiedagboeken hebben, zodat ze er zo nodig een bij u kunnen achterlaten en in het andere kunnen blijven werken, en ze elke keer dat de klas bijeenkomt, hun dagboeken kunnen verwisselen.

Kijk het werk van de cursisten na en geef specifieke en zinvolle feedback. Bedenk manieren om uw cursisten aan te moedigen en hun leerproces te bevorderen. Ze kunnen er ook veel baat bij hebben als u manieren vindt om gedurende de week met ze te communiceren. Als u bijvoorbeeld de lessen in dit lesboek bestudeert terwijl de cursisten dezelfde lessen thuis volgen, wordt u wellicht geïnspireerd om de cursisten via e-mail, groepsapps of andere communicatiemiddelen een vraag, videotip of andere informatie uit dit lesboek te geven. U kunt de cursisten ook herinneringen of aanmoedigingen sturen om zo de eenheid in de klas te bevorderen en ze een gevoel van samenhorigheid te geven terwijl ze samen het evangelie bestuderen en vooruitgang maken.