The painting depicts the Good Samaritan administering to the beaten and injured man stripped of his clothing. A camel rests behind to the right. The scene takes place in a rocky desert setting reminiscent of the Holy Land.
Kad rakstu mācītājs jautāja Jēzum: „Kurš tad ir mans tuvākais?” (Lūkas 10:29), Glābējs atbildēja, sniedzot līdzību par labo samarieti. Šī nodarbība var tev palīdzēt sekot Jēzus piemēram — mīlēt savu tuvāko.
Rakstvietu atzīmēšana un piezīmju veikšana Svētajos Rakstos. Elders Ričards G. Skots no Divpadsmit apustuļu kvoruma (1928–2015) aicināja jauniešus „atzīmēt svarīgus Svētos Rakstus … un bieži atsaukties uz tiem” („Lai mājās valdītu miers” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2013. g. maijs, 30. lpp.). Atrodiet piemērotus brīžus, lai aicinātu audzēkņus veikt atzīmes un piezīmes viņu Svētajos Rakstos. Mudiniet viņus to darīt viņiem saprotamā veidā, nevis jūsu izvēlētajā.
Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izlasīt Lūkas 10:30–35 un sameklēt, kur šajā līdzībā viņi redz Jēzu Kristu. Lūdziet viņus arī sameklēt, kur līdzībā viņi redz sevi.
Iespējamās mācību aktivitātes
Audzēkņiem varētu būt lietderīgi mācīties līdzību par labo samarieti vairāk nekā vienu nodarbību.
Papildu mācību aktivitātes ir pieejamas nodarbības sadaļā „Mācību papilduzdevumi”.
Lai izpildītu nākamo uzdevumu, aiciniet audzēkņus savā studiju dienasgrāmatā ierakstīt atbildes uz tālāk minētajiem jautājumiem. Jūs varētu dalīties personīgajā pieredzē un uzaicināt dažus brīvprātīgos arī dalīties savā pieredzē.
Palīdzība citiem grūtā brīdī
Padomā par atgadījumu, kad kāds tev palīdzēja tad, kad tev tas bija nepieciešams.
Kāpēc, tavuprāt, šis cilvēks tev palīdzēja?
Kā tu juties šī cilvēka rīcības dēļ?
Padomā, cik liela ir iespēja, ka tu varētu palīdzēt kādam, kam ir nepieciešama palīdzība, un kāpēc tu to darītu vai ne. Studiju procesā uzmeklē tās patiesās mācības par Jēzu Kristu, kas varētu palielināt tavu vēlmi palīdzēt tiem, kam tas ir nepieciešams.
Līdzība
Kādu dienu, kad Jēzus Kristus mācīja, rakstu mācītājs Viņam jautāja, kas viņam jādara, lai iegūtu mūžīgo dzīvi. Glābējs mācīja, ka, lai iemantotu mūžīgo dzīvi, mums ir jāmīl Dievs no visas sirds un savs tuvākais kā sevi pašu (skat. Lūkas 10:27). Pēc tam rakstu mācītājs uzdeva vēl vienu jautājumu.
Izlasi Lūkas 10:29 un atzīmē jautājumu, ko rakstu mācītājs uzdeva Jēzum.
Kā tu atbildētu uz rakstu mācītāja jautājumu?
Jēzus atbildēja uz rakstu mācītāja jautājumu, izstāstot līdzību, kas pazīstama kā līdzība par labo samarieti. Studējot šo līdzību, paturi prātā, ka samarieši un jūdi parasti nicināja viens otru un bieži izvairījās no savstarpējas saskarsmes. Viens no iemesliem, kāpēc jūdi samariešus nepieņēma, bija tāds, ka samarieši daļēji bija jūdi un daļēji citticībnieki, un viņi jauca kopā abus reliģiskos uzskatus.
Glābēja ieraudzīšana līdzībā
Izlasi līdzību par labo samarieti Lūkas 10:30–35 . Vari arī noskatīties video angļu valodā „Parable of the Good Samaritan” (Līdzība par labo samarieti; 5:11), sekojot līdzi stāstam Svētajos Rakstos. Šis video ir pieejams vietnē: ChurchofJesusChrist.org.
Studējot šo līdzību, padomā, kā samarietis simbolizē Jēzu Kristu.
Jūs varētu parādīt Jēzus Kristus attēlu, pirms uzdodat šādu jautājumu:
Ko mēs no šīs līdzības varam mācīties par Jēzu Kristu? (Tu varētu ierakstīt savas atbildes uz šo jautājumu savā studiju dienasgrāmatā.)
Elders Nīls L. Andersens, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, mācīja:
Attēls
Official portrait of Elder Neil L. Andersen of the Quorum of the Twelve Apostles, 2010, August.
Glābējs ir mūsu labais samarietis, kas sūtīts, „lai dziedinātu salauztas sirdis” [ Lūkas 4:18 , skat. arī Jesajas 61:1 ]. Viņš nāk pie mums, kad citi paiet garām. Ar līdzjūtību Viņš liek Savu dziedējošo ziedi mūsu brūcēs un pārsien tās. Viņš mūs nes. Viņš rūpējas par mums.
(Nīls L. Andersens, „Ievainotie” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2018. g. nov., 85. lpp.)
Mini piemērus Glābēja rīcībai, ko aprakstīja elders Andersens!
Kad Glābējs tev ir bijis kā labais samarietis?
Tu varētu dalīties personīgajā pieredzē, kurā tu pamanīji Glābēja līdzjūtību un vēlmi palīdzēt visiem, kas ir garīgi ievainoti.
Sekojot Jēzus Kristus piemēram
Izstāstījis līdzību par labo samarieti, Jēzus Kristus, dižais skolotājs, jautāja rakstu mācītājam, ko viņš ir iemācījies, un aicināja rakstu mācītāju rīkoties. Izlasi Lūkas 10:36–37 , meklējot Glābēja uzaicinājumu rakstu mācītājam.
Kā tu vari piemērot Glābēja uzaicinājumu savā dzīvē?
Ko šis uzaicinājums tev māca par Glābēja jūtām pret visiem Debesu Tēva bērniem?
Mums ir daudz iespēju sekot Glābēja padomam — „ej un dari tu arī tāpat” ( Lūkas 10:37) — daudzās dažādās situācijās, kurās atrodamies, piemēram, mājās, skolā, tiešsaistes aktivitātēs, mūsu bīskapijā vai draudzē, un starp svešiniekiem.
Jūs varat sadalīt klasi mazās grupās, lai apspriestu šādus jautājumus. Nozīmējiet katrai grupai vienu vai vairākas iepriekšējā rindkopā minētās vietas, aicinot paturēt tās prātā, atbildot uz šiem jautājumiem:
Kā tieši tu varētu sekot Glābēja piemēram, lai parādītu mīlestību pret savu tuvāko šajā vietā vai situācijā?
Kas var apgrūtināt mīlestības izrādīšanu tuvākajam šajā vietā vai situācijā?
Ja šajā situācijā cilvēkam būtu grūti izrādīt mīlestību savam tuvākajam, ko tu varētu viņam mācīt par Jēzu Kristu, lai viņam palīdzētu?
Kad audzēkņi būs beiguši apspriesties, uzaiciniet brīvprātīgos no katras grupas dalīties savās atbildēs.
Aiciniet audzēkņus padomāt par šajā nodarbībā apgūto. Jūs varētu dot viņiem laiku, lai ierakstītu savas domas un iespaidus viņu studiju dienasgrāmatā. Dodiet audzēkņiem iespēju dalīties savos pamudinājumos uz rīcību, ko viņi saņēma pateicoties šodien apgūtajam.
Kādus pamudinājumus uz rīcību tu saņēmi, pateicoties šodien apgūtajam?
Komentāri un skaidrojumi
Kā līdzība par labo samarieti simbolizē mūsu dzīves ceļojumu?
Elders Gerits V. Gongs no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:
Attēls
Official Portrait of Gerrit W. Gong. Photographed in 2018.
Uz šī putekļainā ceļa, kas ved uz Jēriku, mums uzbrūk, mūs ievaino un pamet sāpēs.
Lai gan mums vajadzētu savstarpēji palīdzēt, pārāk bieži dažādu iemeslu dēļ mēs vienkārši pārejam ceļa otrā pusē.
Tomēr līdzjūtīgais Labais Samarietis apstājas un apkopj mūsu brūces ar vīnu un eļļu. Vakarēdiena simboli un citi priekšraksti, vīns un eļļa mums norāda uz garīgo dziedināšanu caur Jēzu Kristu. Labais Samarietis uzliek mūs uz Sava ēzeļa vai nes uz Saviem pleciem, kā tas ir attēlots uz dažiem vitrāžas logiem. Viņš aiznes mūs uz mājokli, kas var simbolizēt Viņa Baznīcu. Mājoklī Labais Samarietis saka: „Kop viņu; … atpakaļ nākdams, es tev atmaksāšu” [ Lūkas 10:35 ]. Labais Samarietis, kas simbolizē Glābēju, apsola atgriezties, taču šoreiz varenībā un godībā.
(Gerits V. Gongs, „Vieta mājoklī”, Liahona, 2021. g. maijs, 24.–25. lpp.)
Kāpēc Glābējs līdzībā izmantoja samarieti, nevis jūdu, kas palīdzēja ievainotajam?
Prezidents M. Rasels Balards no Divpadsmit apustuļu kvoruma paskaidroja:
Attēls
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Kristus laikā starp jūdiem un samariešiem pastāvēja savstarpēja nepatika. Normālos apstākļos šīs divas grupas izvairījās no savstarpējas tikšanās. Tā joprojām būtu laba, pamācoša līdzība, ja zagļu vidū nokļuvušo cilvēku būtu izglābis brālis jūds.
Piemērs, kur Viņš apzināti izmantoja jūdu un samarieti, skaidri māca, ka mēs visi esam tuvākie un mums vajag mīlēt, augstu novērtēt, cienīt un kalpot cits citam, neskatoties uz mūsu vislielākajām atšķirībām — reliģijā, politiskajos uzskatos un kultūrā.
(M. Rasels Balards, „Doctrine of Inclusion”, Ensign vai Liahona, 2001. g. nov., 36. lpp.)
Ko man darīt, ja iespējas palīdzēt citiem rodas man nepiemērotā laikā?
Prezidents M. Rasels Balards, Divpadsmit apustuļu kvoruma prezidenta vietas izpildītājs, mācīja:
Attēls
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Iespējas kalpot citiem jēgpilnā veidā, kā mēs ar derību esam to apsolījuši darīt, reti kad nāk mums izdevīgā laikā. Bet mēs negūstam garīgo spēku, dzīvojot pēc ērtības principa. Šis spēks tiek dots, ja mēs ievērojam savas derības.
(M. Rasels Balards, „Like a Flame Unquenchable”, Ensign, 1999. g. maijs, 86. lpp.)
Prezidents Tomass S. Monsons (1927–2018) atgādināja mums:
Attēls
Official portrait of President Thomas S. Monson, 2008.
Nekad neļaujiet problēmai, kas ir jāatrisina, kļūt svarīgākai par cilvēku, kurš ir jāmīl.
(Tomass S. Monsons, „Finding Joy in the Journey”, Ensign vai Liahona, 2008. g. nov., 86. lpp.)
Mācību papilduzdevumi
Kopīgais labajam samarietim ar glābšanas ieceri
Aiciniet audzēkņus izlasīt Lūkas 10:30–35 un sameklēt, kā līdzība par labo samarieti var simbolizēt glābšanas ieceri. Daži simboli ietver šādus elementus:
Došanās prom no Jeruzālemes: pirmslaicīgās dzīves pamešana un ierašanās uz Zemes
Kāds cilvēks: mēs
Samarieties: Jēzus Kristus
Ceļošana uz Jēriku: šis mirstīgās dzīves ceļojums
Aiciniet audzēkņus pārrunāt, ko līdzība māca par mirstīgo dzīvi un atgriešanos pie Tēva. Uzdodiet zināšanas nostiprinošos jautājumus, piemēram: Kā mūs garīgi ievaino šajā dzīves laikā uz Zemes?Kā tu esi pieredzējis(-usi), ka Glābējs pārsien tavas brūces?
Papildu idejas tam, kā šī līdzība var simbolizēt glābšanas ieceri: skat. Džona V. Velša runu „The Good Samaritan: Forgotten Symbols”, Ensign, 2007. g. febr., 40.–47. lpp.
Studējot līdzību no priestera un levīta skatu punkta
Jūs varētu aicināt audzēkņus studēt šo līdzību no priestera un levīta skatu punkta. Aiciniet viņus padomāt, kādi ir daži iespējamie iemesli, kādēļ priesteris un levīts neapstājās, lai palīdzētu vīrietim, kam tas bija nepieciešams.
Palūdziet audzēkņiem salīdzināt šos iespējamos iemeslus ar viņu pašu atbildi uz iespējām kalpot. Aiciniet audzēkņus padomāt, kā viņi var pārvarēt savus šķēršļus, kas viņiem traucē mīlēt un kalpot savam tuvākajam.
Mācoties ceļā uz Tā Kunga mājokli (Baznīcu)
Elders Gerits V. Gongs no Divpadsmit apustuļu kvoruma salīdzināja mājokli no līdzības par labo samarieti ar Tā Kunga Baznīcu (skat. „Vieta tai mājoklī” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2021. g. maijs, 24.–25. lpp.). Viņš pauda domu, ka ceļā uz Viņa mājokli mēs varam apgūt svarīgas mācības par sevi un Jēzu Kristu. Jūs varētu izvēlēties fragmentus no šīs runas un aicināt studentus tos pētīt, lai vairāk uzzinātu par to, kā viņi var palīdzēt citiem piedzīvot Glābēja piedāvāto dziedināšanu, uzaicinot viņus uz Viņa Baznīcu.
