Matthæus 1:1-17

I vor tid er der »mange på jorden, der kender meget lidt til Jesus Kristus« (Neil L. Andersen, »Vi taler om Kristus«, Liahona, nov. 2020, s. 88).

• Hvorfor tror du, at der er mange på jorden, der kender meget lidt til Jesus Kristus?

Forestil dig, at du har et minut til at fortælle en person, der ikke er kender til Jesus Kristus, om, hvem Frelseren er, og hvorfor han er vigtig for dig. Skriv »Jesus Kristus« i midten af et ark papir eller i din studiebog. Omgiv hans navn med vigtige detaljer, som du gerne vil dele i de 60 sekunder. Overvej at føje andre detaljer til dit papir i løbet af lektionen.

Det kan være en god idé at se videoen »Who Is Jesus Christ? A 60-Second Overview« (1:22) på ChurchofJesusChrist.org. Mens du ser den, kan du tænke over, hvorfor Jesus Kristus stadig er vigtig for verden i dag, selv for dem der ikke kender til ham.

Ligesom der er mange i verden i dag, der endnu ikke forstår betydningen af Jesus Kristus, anerkendte mange, der levede på Frelserens tid, heller ikke hans betydning.

Matthæus var en af Jesu Kristi tolv apostle (se Matt 10:2-4) og var øjenvidne til mange af de begivenheder, han beskrev fra Frelserens liv. Han skrev Matthæusevangeliet for at hjælpe mennesker, især de jøder, der ikke troede på Frelseren, til at anerkende Jesus Kristus som den, han var. Matthæus understregede specifikt sandheden om, at Jesus Kristus er den lovede Messias ved ofte at henvise til de gamle profetier om Messias, som Jesus Kristus opfyldte.

Matthæus indledte sin beretning med at gengive Jesu slægtshistorie. Han inkluderede vigtige personer og detaljer (se Matt 1:1-17). Læs Matthæus 1:16 , og søg efter sætningen »Jesus, som kaldes Kristus.« Overvej at understrege denne sætning i dine skrifter.

• Hvad ved du om betydningen af titlen »Kristus«?

Det hebraiske ord for »Kristus« er »Messias«. Læs artiklen » Messias « i Guide til skrifterne for at lære mere om betydningen af denne titel, og hvorfor mange jøder ikke accepterede Jesus som Kristus.

• Hvad lærer du om Frelserens mission ved at forstå hans titler »Kristus« og »Messias«?

Tidligere blev folk salvet som forberedelse til at udføre særlige opgaver. Matthæusevangeliet er fyldt med eksempler på, hvordan Jesus Kristus opfyldte de gamle profetier om, hvad han var salvet til at gøre. Slå to eller tre af disse eksempler op i dine skrifter (se følgende tabel). Tænk over, hvorfor vor himmelske Fader afslørede detaljer om, hvad Kristus ville gøre, mange år før Kristus kom.

En anden opfyldelse af en profeti fra Det Gamle Testamente er nedskrevet i Lukas 4:16-21 . Da Jesus besøgte sin hjemby Nazaret, gik han ind i synagogen (kirken), og fra Esajas’ Bog læste han en profeti op om Messias’ guddommelige mission. Efter oplæsningen proklamerede Jesus, at han var Messias ved at sige, at Esajas’ profeti nu var opfyldt.

Læs Esajas 61:1-2 , og se efter, hvad Esajas profeterede, at Messias var salvet til at gøre. Markér ord eller sætninger, som du mener viser, at Jesus Kristus passer til beskrivelserne i Esajas’ Bog.

Det kan også være en god idé at se videoen »Jesus Declares He Is the Messiah« fra tidskode 0:00 til 2:05. Videoen findes på ChurchofJesusChrist.org.

• Hvilke ord eller udtryk fra Esajas 61:1-2 er for dig bevis på, at Jesus Kristus er den profeterede Messias?

• Hvordan har Frelseren opfyldt nogle af disse profetier for dig eller for nogen, du kender?

Føj detaljer om Jesus Kristus til det ark papir, du begyndte at arbejde på i begyndelsen af lektionen. Besvar følgende spørgsmål for at hjælpe dig med at tænke på detaljer, du vil tilføje.

• Hvad lærer disse profetier om Jesus Kristus dig om Messias og opfyldelsen af dem?

• Hvad kom Jesus Kristus til jorden for at gøre? Hvorfor er det vigtigt at forstå hans mission?

• Hvorfor er Jesus Kristus vigtig for dig?

Ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum har delt følgende vidnesbyrd om Jesus Kristus:

Billede

Official portrait of Elder Neil L. Andersen of the Quorum of the Twelve Apostles, 2010, August.

Som en vejledende stjerne på en mørk, skyfri himmel, oplyser Jesus Kristus vores vej. Han kom til jorden i en ydmyg stald. Han levede et fuldkomment liv. Han helbredte de syge og opvakte de døde. Han var en ven for de glemte. Han lærte os at gøre godt, at adlyde og at elske hinanden. Han blev korsfæstet, og opstod majestætisk tre dage senere, hvilket gør det muligt for os og dem, vi elsker, at leve på den anden side af graven. Med sin usammenlignelige barmhjertighed og nåde, påtog han sig vores synder og vores lidelser, som fører til tilgivelse, når vi omvender os, og fred i livets storme. Vi elsker ham. Vi tilbeder ham. Vi følger ham. Han er ankeret for vores sjæl.

(Neil L. Andersen, »Vi taler om Kristus«, Liahona, nov. 2020, s. 88)

Ældste Bruce R. McConkie (1915-1985) fra De Tolv Apostles Kvorum forklarede:

Billede

Head and shoulders portrait of Elder Bruce R. McConkie.

Intet enkelt begreb var mere indprentet i jødernes sind på Jesu tid end den universelle tro på, at deres Messias ville være Davids søn … De ledte efter en timelig befrier, der ville bryde det romerske trældomsåg og frigøre Israel igen. De søgte en hersker, der kunne genskabe den ære og verdensomspændende indflydelse og prestige, som man nød, da Isajs søn sad på Israels trone.

(Se Bruce R. McConkie, The Promised Messiah, 1978, s. 188)

»Tamar var fra Adullam i det kana’anæiske område (se 1 Mos 38); Rahab var en kana’anæer fra Jeriko (se Jos 2:1-7); Ruth var moabit, før hun konverterede til jødedommen (se Ruth 1:4); og Batseba var hittitten Urias’ kone (se 2 Sam 11:3). Således var alle fire [kvinder] enten ikke-israelitter eller forbundet med ikke-israelitter« (New Testament Student Manual, 2018, s.13). Inddragelsen af disse kvinder i Jesu Kristi stamtræ viser os, at Gud arbejder med alle mennesker og på uventede måder.

Det er også et bevis på, at »personlig retfærdighed ikke er afhængig af at have den ›perfekte‹ slægtslinje, da Jesu Kristi slægtslinje ikke var perfekt. [Og] inddragelsen af kvinder i Frelserens [slægtshistorie] afspejler den vigtige sandhed, at mænd og kvinder er lige i Guds øjne« (New Testament Student Manual, s. 13).