Novo Testamento

Esta lição aborda os seguintes temas do Novo Testamento:

• Por que muitos dos judeus rejeitaram Jesus como o Messias.

• Por que os judeus e samaritanos eram inimigos ferrenhos.

• Quem eram os fariseus, saduceus e escribas.

• A diferença entre a lei de Moisés e a lei oral (tradições dos anciãos).

• Uma visão geral do domínio romano na época do Novo Testamento.

Durante sua preparação, familiarize-se com os seguintes verbetes do Guia para Estudo das Escrituras: lei de Moisés, advogado, Messias, fariseus, império romano, saduceus, samaritanos e escriba.

Comece a aula perguntando: “Como foi possível que, mesmo com todos os milagres realizados por Jesus, a maioria dos judeus O tenha rejeitado como o Messias?”

Leia a seguinte história verídica. “Jamais esquecerei o que aconteceu no dia em que voltei de minha missão. Quando parti para a missão na Noruega, meu irmão mais novo estava no primeiro ano do ensino secundário. Quando cheguei ao aeroporto, passei direto por ele. A aparência física que eu esperava dele era tão diferente da realidade que nem o reconheci.”

Ajude os alunos a compreenderem que muitos dos judeus não reconheceram quem era Jesus porque esperavam um tipo diferente de Messias.

Peça aos alunos que assistam ao segmento 1 e estejam prontos para explicar que tipo de Messias os judeus estavam esperando.

O segmento 1 (7:15) é um “telejornal” que se passa em Roma no início da época do Novo Testamento. Ele aborda as crenças dos judeus sobre o Messias e inclui um comercial sobre os judeus e samaritanos.

Depois de exibir o segmento 1, examine alguns dos mal-entendidos dos judeus no tocante à vinda do Messias:

• Eles achavam que Ele seria um líder militar poderoso.

• Eles achavam que Sua primeira vinda se daria em glória.

• Eles achavam que Ele os libertaria de seus inimigos terrenos.

Ajude os alunos a compreenderem que aqueles que estavam em sintonia espiritual aceitaram a Cristo quando Ele veio.

Se desejar, leia as escrituras a seguir com os alunos para ilustrar a rejeição de Jesus como Messias por parte dos judeus. Homens como Pedro e Simeão são exemplos de pessoas que estavam espiritualmente em sintonia e O aceitaram.

Mateus 16:13–17 A maioria das pessoas não considerava Jesus como o Messias. Pedro, pelo espírito de revelação, sabia quem era Jesus.

Lucas 2:25–34 Simeão, pelo poder do Espírito Santo, reconheceu que o menino Jesus era o Messias e profetizou sobre Ele.

João 1:10–12 A maioria das pessoas não recebeu Jesus como o Messias.

Ajude os alunos a entenderem que, ao lerem o Novo Testamento este ano, verão exemplos de pessoas humildes que aceitaram Jesus como o Messias e exemplos de pessoas que O rejeitaram.

Discuta sobre o comercial do livro contido no segmento 1. Peça aos alunos que mencionem exemplos da animosidade entre os samaritanos e judeus. Examine as questões citadas no comercial. Se necessário, ajude os alunos com as respostas.

• Por que os judeus e samaritanos se odiavam mutuamente embora tivessem laços de parentesco sangüíneo? (Os samaritanos eram parcialmente israelitas e parcialmente gentios, descendentes de colonos estrangeiros enviados para lá pelos reis da Assíria e da Babilônia. Por causa disso, os judeus consideravamnos impuros.)

• Por que os judeus praticantes evitavam viajar pela Samaria, mesmo que para isso precisassem prolongar o trajeto e torná-lo mais perigoso? (A hostilidade era tão grande que eles acreditavam que o simples fato de pisar em solo samaritano os tornaria impuros.)

• Por que os samaritanos e os judeus se acusavam mutuamente de terem corrompido a religião? (Na época de Esdras e Neemias, os judeus não permitiam que samaritanos oficiassem no templo. Os samaritanos iniciaram seu próprio templo no monte Gerizim. Os judeus achavam que a religião dos samaritanos estava misturada com crenças pagãs. Os sentimentos que opunham os dois grupos eram profundos e vinham sendo passados de geração em geração.)

Peça aos alunos que leiam as seguintes passagens e apliquem suas novas reflexões aos samaritanos:

Lucas 10:29–37 A parábola do Bom Samaritano.

João 4:3–9, 27 Jesus conversou com uma samaritana na beira do poço. Seus discípulos ficaram surpresos por Ele ter-lhe dirigido a palavra.

Atos 1:8 Jesus disse a Seus discípulos que eles iriam pregar o evangelho na Judéia, Samaria e até os “confins da terra”.

Escreva as palavras fariseus, saduceus e escribas no quadro-negro. Ajude os alunos a compreenderem que assim como há diferentes crenças entre os cristãos (católicos, metodistas, batistas) existiam (e ainda existem) diferentes crenças entre os judeus. Peça aos alunos que assistam ao segmento 2 e estejam prontos para responder às perguntas a seguir:

• Quais eram algumas das diferenças religiosas entre os fariseus e os saduceus?

• O que era um escriba?

• Qual era a diferença entre a lei de Moisés e a lei oral (tradições dos anciãos)?

O segmento 2 (5:30) explica as diferenças entre os fariseus, os saduceus e os escribas. Mostra também a diferença entre a lei escrita e a lei oral. Há ainda uma breve explicação do progresso das viagens no império romano.

Discuta as respostas das perguntas relacionadas abaixo. Se desejar informações adicionais, peça aos alunos que consultem os verbetes fariseus, saduceus e escriba no Guia para Estudo das Escrituras.

Se desejar, peça aos alunos que leiam as seguintes passagens das escrituras e estejam prontos para dizer como seus novos conhecimentos aumentaram sua compreensão das passagens.

Marcos 7:1–13 Os fariseus e os escribas desafiavam Jesus porque nem Ele nem Seus discípulos seguiam a “tradição dos antigos”. Jesus disse-lhes que por meio de sua tradição eles invalidavam a palavra de Deus.

Lucas 11:37–54 Jesus repreendeu os fariseus e escribas por seus atos. Eles pretendiam enredá-Lo.

Atos 23:7–8 Os saduceus diziam não haver ressurreição, mas os fariseus acreditavam na ressurreição.

Peça aos alunos que abram o Guia para Estudo das Escrituras no mapa que mostra a viagem do Apóstolo Paulo a Roma e achem o nome de países modernos (como Itália e Egito). Chame atenção para o tamanho do império romano. Peça-lhes que localizem Jerusalém. Pergunte: “Que diferença fez o fato de os eventos do Novo Testamento terem-se desenrolado no mundo romano?” (Os judeus estavam sujeitos às leis romanas; as viagens eram possíveis e seguras, o que facilitou o trabalho missionário; Roma era tolerante no tocante à religião, o que permitiu a propagação do evangelho.)

Saliente que os alunos devem usar as informações aprendidas ao encontrarem o seguinte durante a leitura do Novo Testamento: a rejeição de Jesus como o Messias por parte dos judeus; Samaria e os samaritanos; fariseus, saduceus e escribas; a lei de Moisés e a tradição dos anciãos; a dominação romana.