Instruire privind evaluările

Periodic, în programa de învățământ pentru seminar, veți găsi lecțiile „Evaluează-ți cunoștințele”. Aceste lecții sunt programate o dată la fiecare patru până la șase săptămâni și le oferă cursanților ocazia de a cugeta cu atenție asupra învățării lor. În mod concret, aceste lecții le oferă cursanților ocazii de a explica doctrina pe care au învățat-o în timpul cursului; a cugeta la sentimentele, atitudinile și dorințele lor legate de planul Tatălui Ceresc și Evanghelia lui Isus Hristos; și de a trece în revistă planurile sau obiectivele la care lucrează pentru a-și aprofunda calitatea de ucenic și convertirea la Isus Hristos. Rezultatele cursanților la aceste evaluări nu sunt înregistrate oficial precum evaluările privind cunoașterea doctrinei. Aceste evaluări formative sunt spre beneficiul personal al cursanților.

Deși un cursant este în primul rând responsabil de evaluarea propriei învățări în aceste lecții, alții pot, de asemenea, să ajute. Duhul Sfânt are un rol vital în a-i ajuta pe cursanți să se autoevalueze. Nu există un însoțitor mai bun decât Duhul Sfânt care să ajute cursanții să vadă clar cum învață și progresează și cum pot continua să se perfecționeze.

Colegii de clasă pot ajuta ceilalți cursanți să-și evalueze cunoștințele și la fel puteți și dumneavoastră, în calitate de învățător. Când cursanții explică doctrina, acesta poate fi un moment potrivit să-i rugați să lucreze împreună pentru a exersa explicarea sau interpretarea de roluri. În calitate de învățător, puteți fi o resursă bună pentru a oferi sugestii unui cursant despre progresul pe care îl face sau în privința căruia întâmpină dificultăți. Puteți să vă gândiți la idei sau să împărtășiți experiențe din propria viață pentru a ajuta un cursant. Totuși, rețineți că nu trebuie să așteptați ca respectivii cursanți să vă spună obiectivele sau planurile lor. Unele dintre aceste obiective și planuri pot fi foarte personale. Dacă un cursant se simte confortabil să vă relateze planurile sau obiectivele sale, sfătuiți-vă cu el, dar recunoașteți, de asemenea, momentul în care un cursant trebuie îndrumat către părinții lui sau către episcopul sau președintele lui de ramură.

Uneori, va trebui să adaptați lecțiile „Evaluează-ți cunoștințele” creând o nouă activitate de evaluare. Din cauza programului școlar, este posibil să fi existat o lecție pe care cursanții să nu o fi studiat și pe care se bazează lecția „Evaluează-ți cunoștințele” din programa de învățământ pentru seminar. Sau poate că a existat o lecție care a avut o însemnătate deosebită pentru cursanți și nu este abordată într-o lecție „Evaluează-ți cunoștințele”. În aceste cazuri, va trebui să înlocuiți una dintre activitățile din lecția „Evaluează-ți cunoștințele” cu una pe care o creați dumneavoastră pentru a evalua înțelegerea cursanților sau progresul privind acel subiect.

Pașii de mai jos vă pot ajuta să creați o activitate de evaluare eficientă.

Pasul 1. Începeți prin a identifica o lecție privind care doriți să urmăriți progresul. Asupra căror rezultate s-a concentrat lecția?

S-a concentrat mai mult asupra lucrurilor pe care cursanții le știu și le înțeleg? S-a pus mai mult accent pe sentimentele, atitudinile sau dorințele cursanților? Sau poate că s-a concentrat în mare parte asupra comportamentului cursanților? Cunoașterea felului de rezultat pe care doriți să-i ajutați pe cursanți să-l obțină vă poate ajuta să creați o experiență de evaluare corespunzătoare.

Pasul 2. Gândiți-vă ce ar putea face cursanții pentru a-i ajuta să-și conștientizeze progresul și învățarea. Amintiți-vă că acest lucru nu este ceva ce cursanții trebuie să vă arate dumneavoastră sau altor cursanți. Pur și simplu, trebuie să fie ceva care să-i ajute să-și conștientizeze propriul progres în procesul de învățare. Exemplele le pot include pe cele de mai jos.

• Rezultate ale cunoașterii și înțelegerii. Cursanții pot preda sau explica un concept doctrinar fie verbal, fie în scris. Acest lucru poate fi ca răspuns la un scenariu în care cursanții ar exersa explicarea doctrinei.

• Sentimente, atitudini sau dorințe rezultate. Cursanții pot revedea o autoevaluare de la o lecție anterioară și pot compara răspunsurile lor de acum cu răspunsurile pe care le-au dat când au studiat inițial lecția. Poate fi o consemnare din jurnal pe care o recapitulează sau un sondaj la care au răspuns sau răspund din nou pentru a observa diferențele.

• Rezultate privind comportamentul. Cursanții pot recapitula ceea ce s-au simțit îndemnați să facă sau planul pe care l-au creat ca parte a unei lecții. Apoi, ei pot cugeta la modul în care au acționat potrivit îndemnului sau au implementat planul. Câțiva cursanți care doresc își pot împărtăși experiențele dacă nu sunt prea personale. Ei pot chiar să demonstreze, în clasă, unele comportamente dorite, cum ar fi folosirea aplicației Arborele genealogic de la FamilySearch sau arătarea unei metode privind studiul din scripturi.

Pasul 3. Creați o experiență de învățare care să le permită cursanților să vadă cum progresează și învață. Găsiți modalități de a o face interesantă și plăcută și oferiți cursanților suficient timp pentru a cugeta la progresul lor și a-l evalua. Este posibil ca unii cursanți să fie dezamăgiți de progresul lor actual. Creați ocazii care să nu conducă membrii clasei spre a-și compara progresul cu cel al altora. Cursanții trebuie să aibă suficient timp pentru a căuta ajutor de la Tatăl lor din Cer, prin intermediul Duhului Sfânt, pentru a ști ce fac bine și cum se pot îmbunătăți. Cursanții trebuie să înțeleagă că aceste evaluări nu trebuie niciodată considerate finale. Dimpotrivă, cursanții trebuie să fie întotdeauna încurajați să aibă în vedere care ar putea fi următorul pas în procesul lor de învățare.

Două evaluări cuprinzătoare ale cunoștințelor dobândite la seminar le oferă cursanților ocazia de a da dovadă de cunoașterea doctrinei. Rezultatele cursanților la aceste două evaluări sunt înregistrate. Deși cursanții trebuie să treacă ambele evaluări pentru a primi credite la seminar pentru anul școlar, ei le pot face de câte ori doresc. Învățătorii trebuie, de asemenea, să stabilească, după ce s-au sfătuit cu părinții cu privire la nevoile cursanților, condiții rezonabile în ceea ce privește modul în care cursanții finalizează aceste evaluări. Adaptați aceste evaluări sau modurile în care cursanții le pot finaliza după cum este necesar.

În anexa manualului pentru învățător sunt incluse două recapitulări ale evaluării cunoașterii doctrinei. Acestea sunt experiențe pentru clasă menite să ajute cursanții să recapituleze împreună în vederea pregătirii pentru evaluarea cunoștințelor. Aceste recapitulări trebuie făcute când cursanții sunt adunați fie online, fie în persoană.

Gândiți-vă la beneficiile faptului de a ajuta cursanții să-și evalueze cu regularitate cunoștințele. Faptul de a le da cursanților ocazia de a explica doctrina; a cugeta la sentimentele, atitudinile și dorințele lor; și de a trece în revistă planurile sau obiectivele la care lucrează, îi va ajuta în eforturile lor de a deveni mai asemănători lui Isus Hristos. Lecțiile de evaluare oferă, de asemenea, Duhului Sfânt ocazia de a inspira cursanții ajutându-i să simtă ceea ce fac bine și motivându-i să devină mai buni. Aceste lecții sunt importante și trebuie predate cu regularitate.