Come proteggerci dalle false dottrine degli ultimi giorni

Chiedi agli studenti di pensare alle diverse opinioni che esistono nel mondo su questioni come quelle che seguono: La verità data da Dio in contrapposizione al relativismo morale (l’idea che non ci siano un bene o un male universali), la libertà religiosa rispetto ai diritti di gruppi con interessi speciali, il diritto all’aborto rispetto al diritto alla vita. Mentre discutete su questi argomenti, potresti scriverli alla lavagna. Concedi agli studenti alcuni minuti per discutere sul motivo per cui dobbiamo fare attenzione ad appoggiare idee che siano corrette.

Spiega che, verso la fine della Sua vita, Gesù Cristo ha profetizzato le condizioni spiritualmente pericolose che sarebbero esistite negli ultimi giorni. Invita uno studente a leggere ad alta voce Joseph Smith – Matteo 1:22. Potresti specificare che l’espressione “gli eletti secondo l’alleanza” si riferisce ai membri della Chiesa di Gesù Cristo.

• Quali minacce presentano ai nostri giorni i “falsi Cristi” e i “falsi profeti”?

Mostra la seguente dichiarazione del presidente Ezra Taft Benson (1899–1994):

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Presidente Ezra Taft Benson

“Il Libro di Mormon denuncia i nemici di Cristo. Confuta le false dottrine ed elimina ogni controversia (vedi 2 Nefi 3:12). Fortifica gli umili seguaci di Cristo contro i disegni malvagi, le strategie e le dottrine del diavolo ai nostri giorni. Il genere di apostati che è presente nel Libro di Mormon è molto simile al genere di apostati che abbiamo oggi. Dio, nella Sua infinita prescienza, plasmò il Libro di Mormon in modo che noi potessimo vedere l’errore e riuscissimo a combattere i falsi concetti educativi, politici, religiosi e filosofici del nostro tempo” (Insegnamenti dei presidenti della Chiesa – Ezra Taft Benson [2014], 140–141).

• Che cosa ci insegna questa dichiarazione sul modo in cui lo studio del Libro di Mormon può proteggerci dai falsi insegnamenti? (Accertati che gli studenti individuino questo principio: A mano a mano che studiamo il Libro di Mormon e mettiamo in pratica i suoi insegnamenti, siamo fortificati contro il diavolo e i falsi insegnamenti e concetti dei nostri giorni).

• Che vantaggio c’è nel conoscere effettivamente le strategie di Satana ancor prima di incontrarle?

Chiedi ad alcuni studenti di leggere a turno ad alta voce 2 Nefi 28:3–9 mentre il resto della classe individua delle idee che, secondo Nefi, sarebbero prevalse ai nostri giorni. Potresti incoraggiare gli studenti a segnare queste parole ed espressioni importanti. Invita gli studenti a condividere ciò che hanno individuato, poi chiedi:

• Quali sono alcuni esempi moderni di queste false idee? (Alcuni esempi possono comprendere: relativismo morale, credere che per via del Suo grande amore, Dio non punirà i peccati, e il pregiudizio contro i cristiani che spesso sono visti come bigotti o fanatici).

Per aiutare gli studenti a rispondere a questa domanda, leggi la seguente dichiarazione dell’anziano M. Russell Ballard, del Quorum dei Dodici Apostoli. Chiedi agli studenti di fare attenzione a quali insegnamenti hanno incontrato.

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Anziano M. Russell Ballard

“Falsi profeti e falsi insegnanti sono coloro che dichiarano che il profeta Joseph Smith era un imbroglione bugiardo; contestano che la Prima Visione sia stata un’esperienza autentica, dichiarano che il Libro di Mormon e altre opere canoniche non sono antichi libri di Scritture. Cercano anche di ridefinire la natura della Divinità e negano che Dio abbia dato e continui a dare oggi rivelazioni ai profeti che Egli ha ordinato e sostenuto. […]

Essi, ed è la cosa che [forse] più vogliamo condannare, negano la risurrezione e l’Espiazione di Cristo, asserendo che ‘nessun Dio può salvarci”. Essi respingono la necessità di un Salvatore. In breve, questi detrattori cercano di dare una nuova interpretazione alle dottrine della Chiesa per adeguarle ai loro punti di vista preconcetti, e in questo processo rinnegano Cristo e il Suo ruolo di Messia.

Falsi profeti e falsi insegnanti sono anche coloro che cercano di cambiare le dottrine date da Dio e basate sulle Scritture che proteggono la santità del matrimonio, la divina natura della famiglia e la fondamentale dottrina della moralità personale. Essi propongono una nuova definizione della moralità per giustificare la fornicazione, l’adulterio e i rapporti omosessuali” (“Guardatevi dai falsi profeti e dai falsi insegnanti”, Liahona, gennaio 2000, 75).

Chiedi agli studenti di leggere attentamente 2 Nefi 28:12–15, andando alla ricerca delle conseguenze derivanti dal credere in falsi insegnamenti.

• Quali sono alcune delle conseguenze del credere in falsi insegnamenti e in false idee?

Mostra la seguente dichiarazione dell’anziano Ulisses Soares, della Presidenza dei Settanta, e chiedi a uno studente di leggerla ad alta voce.

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Anziano Ulisses Soares

“Non possiamo permetterci di essere confusi dalle tendenze popolari che vengono accettate facilmente dal mondo e che contraddicono le dottrine e i veri principi del vangelo di Gesù Cristo. Molte di queste tendenze non sono altro che un tentativo della nostra società di giustificare il peccato” (“Sì, possiamo vincere e vinceremo!” Liahona, maggio 2015, 75).

• Qual è, secondo l’anziano Soares, lo scopo di molti dei messaggi popolari che contraddicono il vangelo di Gesù Cristo? (Aiuta gli studenti a individuare questa verità: Satana utilizza falsi insegnamenti per indurci a commettere peccato. Potresti fare riferimento ad Alma 30:53 per avere ulteriori informazioni su questa verità).

Dividi la classe in tre gruppi. Copia i seguenti riferimenti scritturali alla lavagna e assegna a ciascun gruppo l’incarico di studiare uno dei passi: Giacobbe 7:1–7; Alma 1:2–6 o Alma 30:12–18. Chiedi agli studenti di individuare alcuni dei falsi insegnamenti enunciati da Sherem, Nehor e Korihor e di scriverli alla lavagna sotto il relativo riferimento.

• In che modo avete visto le false dottrine o idee elencate alla lavagna influenzare i membri della Chiesa oggi?

Invita gli studenti a confrontare Giacobbe 7:5, 8–12 con Alma 30:39–44 per vedere che cosa fortificò Giacobbe e Alma di fronte ai falsi insegnamenti di Sherem e Korihor. (Nota: confrontare è una tecnica di studio delle Scritture. Notare le somiglianze “tra insegnamenti, persone o eventi può aiutare a focalizzare meglio i principi evangelici” [Insegnare e apprendere il Vangelo – Manuale per gli insegnanti e i dirigenti dei Seminari e degli Istituti di Religione [2012], 22]).

• Che cosa ha fortificato Giacobbe e Alma davanti ai falsi insegnamenti? (Le risposte dovrebbero includere quanto segue: precedenti esperienze spirituali, conoscenza delle Scritture, conoscenza ottenuta dallo Spirito Santo e testimonianza di Cristo).

• Qual è un principio che potremmo apprendere dalle reazioni di Giacobbe e Alma a questi falsi insegnamenti? (Aiuta gli studenti a individuare questo principio: Quando facciamo affidamento sulla nostra testimonianza di Cristo e cerchiamo la guida dello Spirito Santo, possiamo superare le sfide poste alla nostra fede).

• In che modo la vostra testimonianza vi ha rafforzati di fronte ai falsi insegnamenti o alle critiche alle vostre credenze?

Incoraggia gli studenti a spiegare che cosa stanno facendo per proteggersi dai falsi insegnamenti che possono intaccare la loro fede in Gesù Cristo e nel Suo vangelo restaurato.

Spiega agli studenti che alcuni pericoli spirituali per la chiesa derivano dai membri stessi. Chiedi a uno studente di leggere ad alta voce 2 Nefi 26:29 mentre il resto della classe presta attenzione al pericolo spirituale descritto da Nefi.

• Secondo questo passo, che cosa sono le frodi sacerdotali? (Quando le persone predicano il Vangelo per diventare ricche o famose, piuttosto che per il bene dei figli di Dio).

• In che modo le frodi sacerdotali possono creare dei pericoli spirituali per i membri della Chiesa?

Per rispondere a questa domanda, invita uno studente a leggere la seguente dichiarazione dell’anziano M. Russell Ballard:

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Anziano M. Russell Ballard

“Stiamo in guardia contro i falsi profeti e i falsi insegnanti, sia uomini che donne, che si dicono araldi delle dottrine della Chiesa e che cercano di diffondere il loro falso vangelo e di attirare seguaci patrocinando simposi, libri e diari il cui contenuto contesta le dottrine fondamentali della Chiesa. Guardatevi da coloro che parlano e scrivono opponendosi ai veri profeti di Dio e che svolgono attivamente opera di proselitismo con ignobile disprezzo per il bene eterno di coloro che essi seducono” (“Guardatevi dai falsi profeti e dai falsi insegnanti”, Liahona, gennaio 2000, 74).

• Come potete proteggere voi stessi e gli altri dalle frodi sacerdotali?

• Come potete difendere le dottrine della Chiesa quando gli altri parlano opponendosi ai profeti di Dio negli ultimi giorni?

Spiega agli studenti che il Salvatore ha insegnato ai Suoi discepoli come coloro che Lo rappresentano dovrebbero insegnare e influenzare gli altri. Chiedi agli studenti di leggere in silenzio 3 Nefi 18:24 e 3 Nefi 27:27, prestando attenzione a come il vero servizio evangelico differisce dalle frodi sacerdotali.

• In che modo le motivazioni e le azioni dei retti insegnanti e dirigenti differiscono dalle motivazioni e dalle azioni di coloro che sono colpevoli di frodi sacerdotali? (Gli studenti dovrebbero individuare la seguente verità: I discepoli di Gesù Cristo cercano di servire e di benedire gli altri guidandoli a Lui).

Chiedi agli studenti di pensare a un’occasione in cui qualcuno ha messo in discussione o criticato le loro credenze religiose. Invita uno o due studenti a raccontare le loro esperienze.

Invita diversi studenti a leggere a turno ad alta voce Moroni 7:12–17 ed Ether 4:11–12 mentre il resto della classe segue e presta attenzione a come discernere se qualcosa viene dal Signore o dal diavolo.

• Che cosa imparate da questo passo su come possiamo giudicare tra bene e male? (Accertati che essi comprendano il seguente principio: Tutto ciò che è da Dio ci invita a fare il bene, a credere in Gesù Cristo e ad amare e servire Dio).

Invita uno studente a leggere ad alta voce la seguente dichiarazione del presidente Ezra Taft Benson:

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Presidente Ezra Taft Benson

“Vorrei suggerire tre test da fare per evitare di essere ingannati. […]

1. Che cosa dicono al riguardo le opere canoniche? […]

2. La seconda guida è: che cosa dicono sull’argomento i presidenti della Chiesa — in particolare il presidente vivente? […]

3. Il terzo test finale è lo Spirito Santo — il test dello Spirito. […] Questo test può essere pienamente efficace solo se i canali di comunicazione con Dio sono puri e virtuosi e sgombri dai peccati” (Conference Report, ottobre 1963, 16–17).

Per concludere, chiedi agli studenti di meditare su come possono meglio utilizzare le Scritture, le parole dei profeti e lo Spirito Santo per individuare i falsi insegnamenti ed evitare di essere ingannati. Potresti incoraggiarli a studiare Giacobbe 7, Alma 1 e Alma 30 in maggior dettaglio e a meditare su come questi capitoli possono aiutarli a discernere meglio tra la verità e l’errore.