Jak používat zpěvník

Děti se naučí zpívat píseň díky tomu, že mnohokrát uslyší, jak ji zpívá někdo jiný. Výuku písně začněte tím, že ji dětem zazpíváte. Zapojujte děti tak, že jim ohledně písně položíte otázky, nad kterými je třeba se zamyslet.

1. Sami se píseň dobře naučte. Obeznamte se se slovy a melodií tím, že si píseň zahrajete na piano, poslechnete si její nahrávku nebo najdete někoho, kdo vám ji zazpívá nebo zahraje. Ujasněte si, jaké poselství slova vyjadřují. Položte si otázku, jak byste při své přípravě nebo při výuce písně mohli využít odkazy na písma uvedené na konci písně. Vyhledejte klíčová slova, slova, která se rýmují, a také slova, kterým možná děti nerozumějí nebo je neumějí vyslovit. Zjistěte, zda se některé úseky melodie či rytmu neopakují – díky tomu se píseň učí snadněji. Procvičujte píseň znovu a znovu, až ji budete dobře znát.

2. Vytvořte si plán.

   1. Upoutejte pozornost dětí – například nějakou věcí, obrázkem, veršem z písem, zážitkem, zkušeností nebo jednoduše šeptáním.

   2. Povzbuďte děti, aby písni naslouchaly. Položte dětem otázky, které jim pomohou porozumětuvedenému poselství evangelia – otázky formulujte tak, aby odpověď mohly objevit při zpěvu písně.

   3. Vyzvěte děti, aby zazpívaly slova, která odpovídají na položené otázky. Obměňujte tempo a hlasitost, abyste určitým částem písně dodali hlubší smysl. Vyzvěte děti, aby se poslouchaly, jak píseň zpívají bez doprovodu. Chtějte po dětech, aby seděly rovně a pozorně vás sledovaly.

   4. Vydejte osobní svědectví nebo přečtěte svědectví zaznamenaná v písmech.

1. Využívejte slova pro obměnu textu, jsou-li pod písní uvedena, abyste písně učinili vhodnější pro konkrétní příležitost.

2. Při výuce písní používejte doporučené pohyby nebo tam, kde je to uvedeno, požádejte děti, aby vám pohyby pomohly vymyslet samy.

3. Požádejte skupinky, aby zpívaly různé části písně nebo sloky.

4. Zpívejte písně, které mají dva party, jež lze zpívat dohromady.

5. Vytvořte směs dvou nebo více písní, které mají podobné poselství.

6. Požádejte jedno dítě, aby zpívalo sólo, nebo skupinu dětí, aby zpívaly sborově.

7. Požádejte děti, aby zabroukaly nebo zazpívaly několik písní jako hudební preludium.

Vaše nadšení, příprava a svědectví pomohou dětem posílit jejich svědectví o evangeliu.

Když se děti začínají učit písni, pomozte jim sledovat směřování melodie tím, že jim při dirigování budete naznačovat výšku tónů. Provádí se to tak, že se pohybuje rukou nahoru a dolů podle výšky not v melodii. Také můžete mírně pohybovat rukou sem a tam, abyste naznačili délku not, znázornili rytmus melodie a také její směřování.

Až se děti píseň naučí, můžete používat i standardní způsoby dirigování uvedené na následující straně nebo zkombinovat naznačování výšek tónů a standardní dirigování.

Způsob, jakým se píseň hraje, ovlivňuje to, jak ji děti zpívají. Máte hlasy podpořit, ale ne je přehlušit. Mnoho písní v tomto zpěvníku, jako například písně ve formě modlitby, se hodí jako hudební preludium nebo postludium. Budete-li hrát jako preludium písně, které se děti mají naučit, může jim to pomoci osvojit si jejich melodii.

Písně, které jsou na konci opatřené údajem © (rok) IRI, písně, u kterých copyright uveden není, veškeré ilustrace a obecné materiály v tomto zpěvníku mohou být kopírovány pro nekomerční použití v církvi nebo v rodině. Písně, u nichž je vytištěno sdělení „Tato píseň může být kopírována pro příležitostné, nekomerční použití v církvi nebo v rodině“, mohou být Jak používat zpěvník kopírovány pro uvedené účely. Je-li u písně uveden copyright, musí být toto sdělení uvedeno na každé zhotovené kopii.

Písně na straně 24 a 113 mají v důsledku copyrightu omezené použití a nesmějí být kopírovány.

Obrázek

Bass clef

V notové osnově označené basovým klíčem bývá obvykle uveden doprovod pro levou ruku, pod c1.

Obrázek

Treble clef

V notové osnově označené houslovým klíčem bývá obvykle zapsána melodie a doprovod pro pravou ruku, nad c1.

Obrázek

Time signature

V úvodu každé písně je uvedeno metrum. Horní číslo uvádí počet dob v každém taktu. Spodní číslo uvádí, která nota odpovídá jedné době.

Obrázek

Natural sign

Odrážka ruší zvýšení či snížení tónu.

Obrázek

Triplet

Utriolyse tři noty hrají na jednu dobu. (Viz „Září světlo mé“, str. 96.)

8va

Znaménko 8va nad horní notovou osnovou naznačuje, že dané noty se hrají o oktávu výš.

Obrázek

Fermata

Koruna označuje pauzu nebo držení tónu. Nota se obvykle prodlouží nejméně o polovinu své hodnoty.

Obrázek

Accents

Akcent (důraz) naznačuje, že dané noty nebo akordy je třeba zdůraznit.

Obrázek

Staccato

Znaménko staccato nad nebo pod notou označuje, že pianista má tuto notu hrát krátce.

Obrázek

Slur

Oblouček označuje místo, kde se dvě noty zpívají na jednu slabiku.

Obrázek

Repeat bars

Hudební úsek mezi repeticemi se hraje dvakrát. Pokud je uvedeno jen jedno znaménko repetice, hrajte znovu od začátku.

Obrázek

Tie

Ligatura (mezi dvěma notami stejné výšky) označuje, že danou notu nemáte hrát nebo zpívat zvlášť, ale máte ji držet po dobu odpovídající součtu délek obou not. Někdy se stává, že v jedné sloce jsou noty spojené, ale v jiné ne.

Obrázek

Crescendo

Crescendo znamená, že hudba postupně zesiluje.

Obrázek

Decrescendo

Un decrescendo znamená, že hudba postupně zeslabuje.

Obrázek

More than one ending

Některé písně mají více než jeden závěr. Když hrajete první sloku písně, hrajte takty určené pro první závěr (prima volta). Pak se vrátíte na začátek a zopakujete tu část písně, která se má zopakovat, poté ale první závěr přeskočíte a místo něj zahrajete závěr druhý (sekunda volta).

fine

Tato instrukce znamená „konec“ (finale).

D.C. al fine

Da capo al fineznamená, že se máte vrátit na začátek skladby a hrát až ke slovu fine.

D.S. al fine

Dal segno al fine znamená, že se máte vrátit ke značce

a hrát až k fine.

rit.

Ritardando znamená postupně zpomalit hru. (Viz „Syna svého poslal k nám“, str. 20.)

a tempo

Tato slova naznačují, že hudba se vrací do svého původního tempa.

protihlas

El Protihlas (descant)je volitelný hlasový part s odlišnými slovy. Lze ho hrát i jako instrumentální part.

doprovodný hlas

El doprovodný hlas (obligato) je volitelný instrumentální part nad melodií. Někdy je tento part v takovém rozsahu, že je vhodné, aby hlas použil tatáž slova jako melodie.

ostinato

Ostinato je opakovaný hudební motiv (často dva tóny) zpívaný společně s písní. (Viz “„Rychle poslechnu“, str. 71.)

kánon

Jedna skupina začne zpívat a – po určitém počtu taktů – začne zpívat další skupina. Zkuste si zazpívat kánon bez doprovodu – harmonie hlasů působí jako doprovod.

dvojhlas

Dvojhlas se skládá ze dvou melodií, které lze zpívat najednou.

Obrázek

Phrase mark

Znaménko hudební fráze označuje, že tyto noty je třeba hrát vázaně neboli plynule.

Obrázek

Rolled effect

Chcete-li zahrát noty rozloženě nebo dosáhnout efektu harfy, hrajte noty jednu za druhou zdola nahoru namísto toho, abyste je zahráli najednou.

Nemáte-li k dispozici klávesový nástroj, můžete použít kytaru nebo jiný hudební nástroj. Použijte akordy uvedené nad melodickou linkou.

Obrázek

Tabulka akordů