Mitä me tiedämme jumaluuden luonteesta?

Tutki rukoillen näitä pyhien kirjoitusten kohtia ja lähteitä. Mistä niistä tunnet innoitusta kertoa nuorille miehille?

1. Moos. 1:26–27 (Meidät on luotu Jumalan kuvaksi)

Matt. 3:13–17 (Kristuksen kasteen yhteydessä tuli esiin jokainen jumaluuden jäsen)

Joh. 17:21; OL 20:28 (Jumaluuden jäsenet ovat yhtä)

Ap. t. 7:55–56; JS–H 14–17 (Stefanos ja Joseph Smith näkivät Isän ja Pojan erillisinä olentoina)

OL 130:22–23 (Isällä ja Pojalla on fyysinen ruumis, Pyhällä Hengellä ei)

UK 1 (Me uskomme kolmeen jumaluuden jäseneen)

Dallin H. Oaks, ”Jumaluus ja pelastussuunnitelma”, Liahona, toukokuu 2017, s. 100–103

Boyd K. Packer, ”Todistaja”, Liahona, toukokuu, 2014, s. 94–97

Robert D. Hales, ”Iankaikkinen elämä – tuntea taivaallinen Isämme ja Hänen Poikansa Jeesus Kristus”, Liahona, marraskuu 2014, s. 80–82

”Isä Jumala”, ”Jeesus Kristus”, ”Pyhä Henki”, Lujana uskossa, 2005, s. 39–41, 49–51, 130–133

Video: ”Palautus”

Opettaminen Vapahtajan tavalla

Vapahtaja esitti kysymyksiä, jotka saivat muut ajattelemaan ja tuntemaan syvällisesti. Hän oli vilpittömän kiinnostunut heidän vastauksistaan ja riemuitsi heidän ilmaistessaan uskoa. Hän antoi heille tilaisuuksia esittää omia kysymyksiä, ja Hän kuunteli heidän kokemuksiaan. Mitä sellaisia kysymyksiä sinä voit esittää, jotka auttavat nuoria miehiä kokemaan syvällisiä tunteita jumaluudesta? Kuinka voit oppitunnin aikana osoittaa, että olet kiinnostunut heidän vastauksistaan?

Kuva

Video: ”Päätä, mitä opetat”

Katso lisää

Yksi koorumin johtokunnan jäsenistä (tai piispan apulainen pappien koorumissa) johtaa koorumin kokouksen. Hän johtaa nuoria miehiä heidän neuvotellessaan yhdessä koorumin virallisista asioista, opettaa heille heidän pappeusvelvollisuuksiaan (pyhistä kirjoituksista ja Täytän velvollisuuteni Jumalaa kohtaan -kirjasesta), kannustaa heitä kertomaan kokemuksistaan heidän täyttäessään velvollisuuttaan Jumalaa kohtaan ja kutsuu neuvojan tai jonkun koorumin jäsenen opettamaan evankeliumiaiheisen oppiaiheen. Hän voisi valmistautua täyttämällä johtokunnan kokouksessa koorumin kokouksen esityslistan.

Valitse jompikumpi näistä ideoista tai keksi oma idea, jonka avulla voit kerrata viime viikon oppiaiheen ja esitellä tämän viikon oppiaiheen:

• Kehota yhtä jäsentä koorumista tulemaan koorumin kokoukseen valmiina esittämään kahden minuutin katsaus siihen, mitä hän oppi viime viikon oppiaiheessa.

• Kehota nuoria miehiä esittämään roolileikkinä, kuinka he opettaisivat jollekulle, joka ei kuulu meidän kirkkoomme, että jumaluudessa on kolme eri jäsentä. Mitä pyhien kirjoitusten kohtia he käyttäisivät? Miksi heistä tuntuu, että tämä tieto on hyvin tärkeä?

Kukin seuraavista toiminnoista auttaa koorumin jäseniä ymmärtämään jumaluuden luonnetta. Valitse Hengen innoitusta noudattaen yksi tai useampi toiminta, joka sopii parhaiten omalle koorumillesi:

• Kehota nuoria miehiä ajattelemaan haasteita, joita nuoret miehet kohtaavat nykyään. Mitä sellaista nuoret miehet löytävät vanhin Dallin H. Oaksin puheen ”Jumaluus ja pelastussuunnitelma” osiosta IV, mikä voi auttaa heitä näiden haasteiden kanssa? Voisit auttaa nuoria miehiä oppimaan lisää jumaluuden jäsenistä jakamalla heidät kolmeen ryhmään ja antamalla kullekin ryhmälle paperin, jonka otsikkona on jokin seuraavista: ”Isä Jumala”, ”Poika” ja ”Pyhä Henki”. Kehota kutakin ryhmää etsimään vastaava osio vanhin Oaksin puheesta sekä hänen mainitsemansa pyhien kirjoitusten kohdat. Pyydä nuoria miehiä kirjoittamaan heille annettuun paperiin, mitä he oppivat, sekä kertomaan ajatuksiaan koorumille. Kuinka jumaluudesta oppimamme totuudet voivat auttaa meitä mainittujen haasteiden kanssa? 

• Kehota yhtä koorumin jäsentä opettamaan osa tästä oppiaiheesta. Hän voisi tehdä sen osana Velvollisuus Jumalaa kohtaan -suunnitelmaansa oppia ja opettaa jumaluutta koskevia asioita (ks. ”Ymmärrä oppia”, s. 18, 42 tai 66).

• Anna nuorille miehille luettelo tässä oppimisehdotuksessa mainituista pyhien kirjoitusten kohdista. Kehota jokaista nuorta miestä tutkimaan yhtä tässä oppimisehdotuksessa mainituista pyhien kirjoitusten kohdista ja kertomaan, mitä hän saa tietää jumaluudesta ja omasta jumalallisesta luonteestaan. Pyydä nuoria miehiä kertomaan, mitä he oppivat. Kuinka tämä tieto voi vaikuttaa heidän päivittäisiin valintoihinsa? Kannusta heitä säilyttämään tämä pyhien kirjoitusten kohtien viiteluettelo, jotta he voivat käyttää kyseisiä kohtia opettaakseen muille jumaluutta koskevia asioita.

• Anna jokaiselle nuorelle miehelle paperi, jossa ovat seuraavat kysymykset: Kuinka kuvailisit Vapahtajan suhdetta Isäänsä? Missä mielessä Isä ja Poika ovat yhtä? Mitkä ovat Pyhän Hengen roolit? Kehota heitä pohtimaan näitä kysymyksiä, kun he katselevat, kuuntelevat tai lukevat vanhin Robert D. Halesin puheen ”Iankaikkinen elämä – tuntea taivaallinen Isämme ja Hänen Poikansa Jeesus Kristus”. Anna heille aikaa kirjoittaa vastauksensa, ja kehota heitä sitten kertomaan, mitä he oppivat.

• Jaa koorumi kolmeen ryhmään ja anna kullekin ryhmälle tehtäväksi hankkia tietoa yhdestä jumaluuden jäsenestä lukemalla Hänestä julkaisusta Lujana uskossa (ks. s. 39–41, 49–51, 130–133) tai presidentti Boyd K. Packerin puheesta ”Todistaja”. Anna ryhmille riittävästi aikaa valmistautua opettamaan koorumille, mitä ovat heidän tutkimansa jumaluuden jäsenen ominaisuudet ja roolit. Anna kunkin ryhmän opettaa muita koorumissa.

• Jaa yksi tässä oppimisehdotuksessa mainituista konferenssipuheista pienempiin osiin. Anna yksi osa kullekin koorumin jäsenelle (tai ryhmälle koorumin koosta riippuen). Kirjoita taululle: ”Mitä me tiedämme jumaluudesta?” Anna nuorten miesten etsiä puheista vastauksia ja sitten kertoa niistä. Miksi on tärkeää tietää jumaluuden todellinen luonne? (Ks. Joh. 17:3.)

Pyydä nuoria miehiä kertomaan, mitä he ovat tänään oppineet. Millaisia ajatuksia tai vaikutelmia heillä on? Ymmärtävätkö he jumaluuden luonteen paremmin? Onko heillä mitään lisäkysymyksiä? Kannattaisiko tähän aiheeseen käyttää enemmän aikaa?

Kokouksen johtajana toimiva koorumin johtokunnan jäsen päättää kokouksen. Hän voisi

• todistaa jumaluuden jäsenistä ja siitä, miten kiitollinen hän on niistä Heitä koskevista totuuksista, jotka palautettiin Joseph Smithin kautta

• kutsua koorumin jäseniä kertomaan jollekulle niistä totuuksista, joita he oppivat tänään koorumin kokouksessa.