Hogyan lehetek krisztusibb a másoknak nyújtott szolgálatom során?

Mely szentírások és egyéb források segítenek majd a fiatal nőknek megérteni, mennyire fontos másokat úgy szolgálni, ahogyan azt Krisztus is tette?

Máté 14:13–21; János 9:1–7; 13:4–5, 12–17; 1 Nefi 11:31; 3 Nefi 17:5–9 (Példák arra, amikor Jézus Krisztus másokat szolgált)

Máté 20:27 (A Szabadító azt tanítja tanítványainak, hogy a szolgálatot végző a legnagyobb)

Máté 25:31–46 (Amikor másokat szolgálunk, azzal Istent szolgáljuk)

Lukács 10:25–37 (Az irgalmas szamaritánus; lásd még Az irgalmas szamaritánus példázata című bibliai rövidfilmet)

János 13:34–35 (Úgy kell szeretnünk, ahogyan a Szabadító szeret)

Móziás 2:17 (Benjámin király azt tanítja, hogy amikor másokat szolgálunk, akkor Istent szolgáljuk)

Cheryl A. Esplin: Arra kér minket, hogy legyünk a kezei. Liahóna, 2016. máj. 6–9.

Michael T. Ringwood:Igazán jók és hamisság nélkül valók. Liahóna, 2015. máj. 59–61.

Thomas S. Monson: Soha nem járunk egyedül.Liahóna, 2013. nov. 121–124.

Szolgálat. A fiatalság erősségéért (2011). 32–33.

Rövidfilmek: A szükséget látók megmentése, Ideje adni, Madison helyett, Szurkoljunk egymásnak!

Minden óra elején kérd meg a fiatal nőket, hogy meséljenek, tanítsanak és tegyenek bizonyságot olyan élményekről, amelyekben akkor volt részük, amikor alkalmazták az előző héten tanultakat. Ez elő fogja segíteni a személyes megtérést, és segít, hogy a fiatal nők meglássák mindennapi életükben az evangélium alkalmazhatóságát.

Válassz az alábbi ötletekből, vagy találj ki saját ötletet az e heti lecke bevezetésére:

• Kérd meg a fiatal nőket, hogy olvassák el a János 13:34–35-öt, és kérd meg őket, hogy keressenek olyan képeket az Evangéliumi művészeti könyv-ből vagy egy egyházi magazinból, amelyek a Szabadítót vagy másokat ábrázolnak, amint szeretetteljes szolgálatot nyújtanak. Kérd meg őket, hogy mutassák meg a képet az osztálynak, és mondják el, mit tudnak meg a képből a krisztusi szolgálatról.

• Kérd meg a fiatal nőket, hogy számoljanak be azon közelmúltbeli élményeikről, melyek során másokat szolgáltak (különösképpen saját családtagjaikat). Milyen hatással volt rájuk ez a szolgálat? Milyen hatással volt másokra?

• Kérdezd meg a fiatal nőktől, hogy előfordult-e már, hogy fizikailag megmentették őket valamilyen nehéz helyzetből. Mit éreztek azon személy iránt, aki segített nekik? Nézzétek meg A szükséget látók megmentése című videót, és kérd meg a fiatal nőket, hogy beszéljék meg, mit tanulnak Monson elnöktől másoknak a Szabadító módján történő szolgálatáról.

  

Az alábbi tevékenységek mindegyike segít arra ösztönözni a fiatal nőket, hogy nyújtsanak krisztusi szolgálatot. A Lélek sugalmazását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik az osztályodhoz:

• Az Arra kér minket, hogy legyünk a kezei című beszédében Cheryl A. Esplin nőtestvér egy Fiatal Nők vezetőről mesél, aki minden fiatal nőt így bátorított: „[ismerj meg és szolgálj másokat] – dobd el a tükröket és nézz ki az ablakon!” Hogy segíts a fiatal nőknek megérteni ezt a tantételt, ti is eljátszhatjátok a beszédben leírt tevékenységet egy tükörrel és valamivel, ami az ablakkeretet jelképezi. A fiatal nők szerint miért fontos, hogy másokat helyezzünk a középpontba magunk helyett, amikor szolgálunk? Megkérheted a fiatal nőket arra is, hogy gondolkozzanak el a négy vázlatpontba szedett kérdésről Esplin nőtestvér beszédének végén, és írják le a válaszaikat.

• Kérd fel a fiatal nőket, hogy gondolkozzanak el azon, mi készteti az embereket a szolgálatra. Készíts egy listát a táblán, majd állapítsátok meg, hogy a felsorolt késztetések közül melyek krisztusiak és melyek világiak. Kérd fel a fiatal nőket, hogy nézzék át Michael T. Ringwood elder következő beszédét: Igazán jók és hamisság nélkül valók. Keressék ki a beszédből, hogy mit tanít Ringwood elder a krisztusi késztetésekről. Milyen példákat tudnak felidézni a fiatal nők – a szentírásokból vagy személyes tapasztalataikból – olyan emberekre, akik krisztusi módon szolgáltak? Adj a fiatal nőknek időt arra, hogy írjanak rövid köszönőleveleket azoknak, akik krisztusi módon szolgálták őket.

• Minden fiatal nőnek jelölj ki elolvasására egy szentírást a szolgálattal kapcsolatban a Szabadító életéből (mint például az e vázlatban javasoltak), és kérd meg, hogy összegezze a történetet az osztály számára, és mondja el, mit tett a Szabadító, hogy másokat szolgáljon. Mit tanít a Szabadító példája arról, hogy mit jelent szolgálni? Kérd meg a fiatal nőket, hogy gondoljanak ki olyan lehetőségeket, amelyek során krisztusi szolgálatot nyújthatnak a saját családjukban.

• Kérdezd meg a fiatal nőktől: „Mit tanított a Szabadító az irgalmas szamaritánus példázatával?” Az osztállyal olvassátok el az irgalmas szamaritánus példázatát a Lukács 10:25–37-ben (vagy nézzétek meg Az irgalmas szamaritánus című rövidfilmet). Kérd meg a fiatal nőket, hogy meséljenek olyan élményeikről, amikor mások számukra nyújtott krisztusi szolgálata áldást hozott az életükre. Miért érezzük olykor úgy, hogy nehezünkre esik másokat szolgálni (ahogyan a papnak és a lévitának is)? Milyen lehetőségei adódnak a fiatal nőknek arra, hogy „eredj[enek], és cselekedj[enek]” az irgalmas szamaritánushoz hasonlóan?

  

• Kérd meg a fiatal nőket, hogy olvassák el Thomas S. Monson elnök Soha nem járunk egyedül című beszédéből Tiffany történetét. Megnézhettek egy vagy több rövidfilmet is az e vázlatban javasoltak közül. Mi ragadja meg a fiatal nőket a beszédben és a rövidfilmekben ábrázolt, szolgálattal kapcsolatos cselekedetek közül? Hogyan ismerték fel a beszédben és a rövidfilmekben szereplő emberek, hogy szükség van a szolgálatukra? Adj időt a fiatal nőknek arra, hogy elgondolkodjanak, és elmeséljenek más, hasonló példákat is az általuk tapasztalt szolgálatra. Kérd meg őket, hogy mondják el, mire éreznek késztetést, miután megismerték ezeket a példákat.

Kérd meg a fiatal nőket, hogy mondják el, mit tanultak ma. Értik-e hogyan nyújtsanak krisztusi szolgálatot? Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még többet foglalkozni ezzel a tannal?

Kérd meg a fiatal nőket, hogy gondolják át, miként fognak a ma tanultak alapján élni. Például:

• Elvégezhetik bármelyik Jó cselekedetek értéktapasztalatot a Személyes fejlődés füzetben, és beszámolhatnak erről a következő órán.

• Megtervezhetnek és elvégezhetnek egy kis szolgálati tevékenységet, akár egyedül, akár a Közös tevékenység részeként.

Kapcsolódó ifjúsági tevékenységek

Kép

Tervezz egy olyan Közös tevékenységet, amely segíteni fog a fiatal nőknek alkalmazniuk mindazt, amit ebben a leckében tanultak.