どうすればより良いミニスタリングシスターになれるでしょうか

これらのリソースはあなたが集会の「一緒に学ぶ」セクションを準備するときに助けとなるものです。

• マタイ25：34－40；ルカ10：25－37；2 ニーファイ25：26；モーサヤ18：8－9；3 ニーファイ18：25；教義と聖約81：5（ミニスタリングの例）

• 3 ニーファイ 17（キリストはニーファイ人一人一人にミニスタリングをされる）

• ラッセル・M・ネルソン「神の力と権能によるミニスタリング」『リアホナ』2018年5月号，68—75

• ジェフリー・R・ホランド「彼らとともにいて，彼らを強める」『リアホナ』2018年5月号，101—103

• ジーン ・B・ビンガム「ミニスタリング—救い主のように」『リアホナ』2018年5月号，104－107

• ボニー ・L・オスカーソン，「業に励む若い女性たち」『リアホナ』2018年5月号，36－38

• 「主の恵み，人にも分かたん」（ビデオ）

• ministering.lds.org

ミニスタリングシスターとして仕えたとき，救い主の模範に従うためにあなたは何をしましたか。このミニスタリングはあなたの人生を，またあなたが仕えた姉妹の人生をどのように祝福しましたか。どのような経験を若い女性に分かち合うことができますか。

若い女性はミニスタリングシスターになることについてどのように感じていますか。互いにどのような経験を分かち合うことができますか。

学ぶ備えをするために若い女性は何ができるでしょうか。例えば，このテーマに関する説教を読んだり，ビデオを見たり，聖文を学んでもよいでしょう。

注—このレッスンを準備するにあたり，ミニスタリングシスターとして奉仕しているクラスの姉妹に，同僚にもこのクラスに出席し，より良いミニスタリングシスターになるための話し合いに参加してもらうように依頼してもよいでしょう。

以下のような事柄について話し合います：

• わたしたちのクラス：今日は誰がいないでしょうか。誰を訪問したらよいでしょうか。次の活動に誘う必要のある人は誰でしょうか。わたしたちの助けや祈りを必要としている人は誰でしょうか。

• わたしたちの務め：どのような割り当てをする必要があるでしょうか。わたしたちが達成した割り当ては何ですか。どのようにほかの人がキリストの元に来るよう招きましたか。また，ほかの人を招くために今何ができるでしょうか。

• わたしたちの生活：クラスに先週の集会の話し合いを思い出してもらいます。学んだことを応用したことでどのような経験をしたでしょうか。ここ数週間の内に，福音に対する証を強めた経験には何があるでしょうか。

もし可能なら，前もってクラス会長会の集会でこれらのことを話し合います。

上記のリソースを学んだあとで，クラスの生徒が教義を理解できるように御霊の導きに従って一つかそれ以上の活動を選んでもよいでしょう。

• あなたが教える若い女性たちにとってミニスタリングという言葉は何を意味しますか。それを知るために，ホワイトボードにミニスタリングと書き，その周りに，ミニスタリングから連想する言葉を若い女性に書いてもらいます。以下のような聖句から言葉や文を探して書き加えるとよいでしょう。マタイ 25：34－40；ルカ10：25－37；2ニーファイ25：26；モーサヤ18：8－9；3ニーファイ18：25；教義と聖約81：5ミニスタリングについて，これらの聖句からどのようなことが学べるでしょうか。目にしたことのあるミニスタリングの実例を，若い女性に紹介してもらうとよいでしょう。人々がキリストに近づくのを助けるために若い女性は何ができるでしょうか。

• 若い女性にペアになってもらい3 ニーファイ 17を読んで，ミニスタリングシスターとして奉仕するときに助けとなる救い主から学べることを探してもらいます。その後，ペアごとに答えを発表してもらいます。例えば，救い主はどのように「一人一人」にミニスタリングしましたか。救い主はミニスタリングを通してどのような必要に応えられたでしょうか。

• クラスの前の週に若い女性にministering.lds.orgにアクセスして，ミニスタリングシスターとしてさらにキリストのようになりたいと霊感を与える何かを見つけ，それを分かち合う準備をしてクラスに来てもらいます。ミニスタリングシスターがほかの人々の生活に祝福をもたらすことを見たときに，若い女性はどのような経験を分かち合えるでしょうか。

• 若い女性にモーサヤ18：8－9を読んで，自分たちの周りの人々にミニスタリングする責任について何を教えているか話し合ってもらいます。ワードの会員にミニスタリングするときに，どのようにキリストの模範に従うかについてビショップまたは扶助協会の会長会の一員を招いてもよいでしょう。若い女性は，前もってこれらの指導者にミニスタリングについて聞くための質問を考えておいてもよいでしょう。ワードの人々に対するミニスタリングについての取り組みを改善するための計画をするように若い女性に勧めます。

• それぞれの若い女性たちにジェフリー・ R・ホランド長老のメッセージ「彼らとともにいて彼らを強める」，またはジーン・ B・ビンガム姉妹のメッセージ「ミニスタリング—救い主のように」を読んでもらいます。一人一人に教室の前に出てきて，読んだ物語を自分の言葉で話し，その話が，どうしたらさらに良いミニスタリングシスターになれるかについて何を教えているかを発表してもらいます。これらのメッセージでほかに何が若い女性に強い影響を与えたでしょうか。

• クラスを二つのグループに分け，さらに良いミニスタリングシスターになるためにできることを各グループに書き出してもらいます。数分間とった後，一つのグループにラッセル・ M・ネルソン大管長のメッセージ「神の力と権能によるミニスタリング」からアイデアをリストに書き足してもらいます。もう一つのグループにはボニー・ L・オスカーソン姉妹のメッセージ「業に励む若い女性たち」からアイデアを書き足してもらいます。両方のグループにリストを発表してもらい，それぞれの若い女性に自分がやってみたいことをリストから一つ選んでもらうよう勧めます。

• 集会の中で感じたことや印象を分かち合うように若い女性にお願いします。何が意義深かったでしょうか。学んだことを個人的に，またはクラスで応用するために何かできることはありますか。

• 受けた印象を元にこの先の週で何をするかということを，若い女性に数分与えて記録してもらいます。自分のアイデアを分かち合ってもらいます。

• 次の集会のはじめに経験を分かち合う機会があるということを若い女性に伝えておきます。