Pourquoi payons-nous la dîme ?

Le paiement de la dîme est un droit sacré. Quand nous payons la dîme, nous montrons de la gratitude pour tout ce que Dieu nous a donné et nous lui rendons une partie de ce que nous avons reçu. La dîme sert à construire des temples et des églises, à traduire et publier les Écritures, à faire l’œuvre missionnaire et l’histoire familiale, et à établir par d’autres moyens le royaume de Dieu sur terre.

Préparez-vous spirituellement

Pensez aux bénédictions spirituelles et temporelles que vous avez reçues en payant votre dîme. Quelles expériences avez-vous vécues que vous pourriez raconter aux jeunes filles ?

Pourquoi serait-il important que les jeunes filles payent la dîme ? Comment pouvez-vous leur enseigner l’importance du respect de la loi de la dîme ?

Quelles Écritures et quelle autre documentation aideront les jeunes filles à comprendre pourquoi nous payons la dîme ?

Malachie 3:8-10 ou 3 Néphi 24:8-10 ; D&A 64:23 (Bénédictions promises aux personnes qui payent la dîme)

D&A 119 (Révélation de la loi de la dîme)

Henry B. Eyring, « Les bénédictions de la dîme », Le Liahona, juin 2011, p. 4-5

David A. Bednar, « Les écluses des cieux », Le Liahona, novembre 2013

Jeffrey R. Holland, « Comme un jardin arrosé », Le Liahona, janvier 2002, p. 37-39

Gordon B. Hinckley, « Nous marchons par la foi », Le Liahona, mai 2002, p. 80-82

« Dîme », Ancrés dans la foi, 2004, p. 48-50

« Dîmes et offrandes », Jeunes, soyez forts, 2011, p. 38-39

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur invitait les personnes qu’il instruisait à témoigner, et quand elles le faisaient, l’Esprit touchait leur cœur. Comment pouvez-vous créer une atmosphère qui favorise la présence de l’Esprit, afin qu’il puisse toucher le cœur des jeunes filles ? Comment pourriez-vous inciter les jeunes filles à témoigner des bénédictions de la dîme ?

Racontez des expériences

Au début de chaque cours, demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont vécues en mettant en pratique ce qu’elles ont appris dans la leçon de la semaine précédente, d’enseigner à partir de ces expériences et d’en témoigner. Cela favorisera la conversion personnelle et aidera les jeunes filles à voir que l’Évangile s’applique à leur vie quotidienne.

Présentez le point de doctrine

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour présenter la leçon de cette semaine :

Demandez à certaines des jeunes filles de lire l’histoire de Mary Fielding Smith dans le discours de Jeffrey R. Holland : « Comme un jardin arrosé ». Demandez au reste des jeunes filles de lire l’histoire de l’étudiante au Brésil dans le discours de Gordon B. Hinckley : « Nous marchons par la foi ». Demandez-leur de se résumer les histoires les unes aux autres et de dire ce que ces histoires leur enseignent au sujet de l’importance de payer la dîme.
Écrivez au tableau : « Pourquoi payez-vous la dîme ? » Demandez aux jeunes filles d’imaginer qu’un(e) ami(e) d’une autre confession leur pose cette question. Comment répondraient-elles ? Incitez-les à raconter une expérience qu’elles (ou leur famille) ont vécue en rapport avec la dîme.

Apprenez ensemble

Les activités suivantes aideront les jeunes filles à comprendre la loi de la dîme. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

Demandez aux jeunes filles d’étudier Malachie 3:8-10 et D&A 64:23 et de trouver les promesses faites aux personnes qui payent la dîme. Demandez aux jeunes filles de découvrir ce que le Seigneur attend que nous payions comme dîme en lisant D&A 119. Distribuez des feuilles de dîme et laissez les jeunes filles s’expliquer mutuellement comment les utiliser. Racontez comment vous avez été bénie en payant la dîme.
Dessinez au tableau trois colonnes avec les titres suivants : Bénédictions, Comment les fonds sont employés et Attitude. Répartissez les élèves en petits groupes et attribuez à chaque groupe l’un des sujets à étudier dans la section intitulée « Dîme et offrandes » de Jeunes, soyez forts. Demandez aux jeunes filles d’écrire au tableau ce qu’elles trouvent, dans la colonne correspondante. Demandez à quelques-unes d’entre elles de rendre témoignage sur la loi de la dîme.
Répartissez les élèves en deux groupes. Demandez à l'un des groupes de lire l’article de Henry B. Eyring, « Les bénédictions de la dîme », et à l’autre de lire les paragraphes 2 à 13 du discours de David A. Bednar, « Les écluses des cieux ». Demandez aux jeunes filles de chaque groupe de relever les bénédictions que nous recevons quand nous payons la dîme, puis notez-les au tableau. Demandez aux jeunes filles de parler des bénédictions qu’elles et leur famille ont reçues pour avoir payé la dîme. Demandez-leur en quoi l’obéissance à la loi de la dîme sera une aide pour leur mariage et leur famille à l’avenir.

Demandez aux jeunes filles ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Comprennent-elles pourquoi nous payons la dîme ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-elles d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Mettre en pratique ce que nous apprenons

Demandez aux jeunes filles de réfléchir à la manière dont elles vont mettre en pratique ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Par exemple, elles peuvent :

S’engager à payer une dîme complète et noter ce but dans leur journal.
Faire l’activité 7 de l’idéal du Choix et de la responsabilité dans Mon progrès personnel.

Informez les jeunes filles de ce qu’elles étudieront la semaine prochaine. Que peuvent-elles faire pour se préparer à apprendre ? Elles peuvent, par exemple, lire un discours, regarder une vidéo ou étudier un passage des Écritures en rapport avec la leçon de la semaine prochaine.

Activités des jeunes correspondantes

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Planifiez une activité d’échange qui aidera les jeunes filles à appliquer ce qu’elles ont appris dans cette leçon.