Kuinka voin olla maailmassa olematta maailmasta?

Mitkä pyhien kirjoitusten kohdat ja muut lähteet auttavat nuoria naisia ymmärtämään, että heidän esimerkkinsä voi auttaa muita pysymään uskollisina Herran asettamille tasovaatimuksille?

2. Kun. 6:14–17 (Elisan palvelija tajuaa, ettei ole yksin)

Matt. 5:14–16 (Meidän tulee antaa valomme loistaa)

Joh. 15:19; 1. Nefi 8:24–28 (Maailma usein pilkkaa ja vihaa niitä, jotka seuraavat Kristusta)

1. Nefi 15:23–25; Alma 34:39; Hel. 5:12; OL 10:5; 27:15–18; 87:8 (Kuinka olla maailmassa olematta maailmasta)

Neil L. Andersen, ”Maailman voittaminen”, Liahona, toukokuu 2017, s. 58–62

Mark A. Bragg, ”Kirkastuu kirkastumistaan täyteen päivään saakka”, Liahona, toukokuu 2017, s. 36–38

Neill F. Marriott, ”Antakaa valonne loistaa”, Liahona, marraskuu 2014, s. 117–120

”Ensimmäisen presidenttikunnan sanoma nuorille”, Nuorten voimaksi, 2011, s. II–III

Videot: ”Kukoista siellä, minne sinut on istutettu”, ”Uskalla seistä yksin”, ”Kadonnut käsilaukku”, ”195 juhlamekkoa”

Pyydä jokaisen oppitunnin aluksi nuoria naisia kertomaan, opettamaan ja todistamaan kokemuksista, joita heillä on ollut, kun he ovat toteuttaneet sitä, mitä he ovat oppineet edellisen viikon oppiaiheessa. Se edistää henkilökohtaista kääntymystä ja auttaa nuoria naisia näkemään evankeliumin merkityksen jokapäiväisessä elämässään.

Valitse jompikumpi näistä ideoista tai keksi oma idea, jonka avulla voit esitellä tämän viikon oppiaiheen:

• Kysy nuorilta naisilta, ovatko he koskaan kuulleet sanottavan: ”Meidän pitäisi olla maailmassa mutta ei maailmasta.” Mitä tämä heidän mielestään tarkoittaa? Mistä sellaisista kokemuksista he voisivat kertoa, jotka liittyvät tähän periaatteeseen? Kehota heitä kertomaan siitä, miten Vapahtaja oli maailmassa mutta ei maailmasta. Milloin Hän kohtasi kiusauksia ja voitti ne? Kannusta heitä kertomaan pyhien kirjoitusten kohdista, jotka osoittavat, kuinka Jeesus Kristus vastusti kiusausta. Kuinka Hänen esimerkkinsä innoittaa nuoria naisia?

• Näytä yksi tässä oppimisehdotuksessa mainituista videoista ja pyydä nuoria naisia pohtimaan seuraavaa kysymystä samalla kun he katsovat videota: Kuinka me voimme elää maailmassa olematta maailmasta? Anna heille aikaa keskustella vastauksistaan ja kertoa kokemuksista, joita heillä on ollut videoon liittyen.

Kukin seuraavista toiminnoista auttaa nuoria naisia ymmärtämään, kuinka he voivat olla maailmassa mutta eivät maailmasta. Valitse Hengen innoitusta noudattaen yksi tai useampi toiminta, joka sopii parhaiten omalle luokallesi:

• Kirjoita taululle: ”Maailman voittaminen on sitä, että…” ja ”Maailman voittaminen johtaa siihen, että…” Pyydä nuoria naisia tutkimaan vanhin Neil L. Andersenin puhetta ”Maailman voittaminen” ja etsimään erilaisia tapoja täydentää nämä virkkeet. Keskustelkaa siitä, mitä he löytävät. Kehota etukäteen yhtä nuorta naista tulemaan luokkaan valmistautuneena kertomaan vanhin Andersenin puheen pohjalta vanhin Bruce D. Porterista (tai katsokaa video vanhin Andersenin puheesta, jossa hän kertoo vanhin Porterista). Kuinka muut olisivat saattaneet suhtautua tähän samaan koettelemukseen? Kuinka vanhin Porter voitti maailman?

• Yksi tapa, jolla voit auttaa nuoria naisia ymmärtämään, kuinka pimenevässä maailmassa voi löytää valoa, on se, että tuot oppitunnille kolme taskulamppua. Jaa luokan jäsenet kolmeen ryhmään ja anna kullekin ryhmälle tehtäväksi lukea yksi osa vanhin Mark A. Braggin puheesta ”Kirkastuu kirkastumistaan täyteen päivään saakka”. Kun nuoret naiset ovat tutkineet puhetta, sammuta valot ja anna jokaiselle ryhmälle taskulamppu. Samalla kun he kertovat, mitä he ovat oppineet, he voisivat sytyttää taskulamppunsa ja asettaa sen keskelle huonetta. Kuinka kukin valonlähde auttaa meitä pimeässä maailmassa?

• Pyydä nuoria naisia kirjoittamaan taululle luettelo paikoista, jotka heidän mielestään ovat pyhiä. Lukekaa yhdessä OL 87:8, ja kysy nuorilta naisilta, mitä heidän mielestään tarkoittaa se, että seisoo pyhissä paikoissa. Kehota heitä pohtimaan tätä kysymystä, kun he katsovat yhden tässä oppimisehdotuksessa mainituista videoista. Mitä muita oivalluksia he saavat pyhissä paikoissa seisomisesta? Kuinka he voivat tehdä perheestään, koulustaan tai asuinpaikkakunnastaan pyhemmän paikan?

• Kehota nuoria naisia lukemaan tässä oppimisehdotuksessa mainitut pyhien kirjoitusten kohdat (itsekseen tai yhdessä) ja keskustelemaan siitä, mitä he oppivat kiusausten voittamisesta. Kuinka he elävät Herran tasovaatimusten mukaan, kun maailma houkuttelee heitä toimimaan toisin tai pilkkaa heitä siitä, että heillä on korkeat tasovaatimukset? Miltä heistä on tuntunut, kun he ovat eläneet Herran tasovaatimusten mukaan ja vastustaneet kiusauksia? Mistä kokemuksista he voisivat kertoa?

• Kehota kutakin nuorta naista valitsemaan yksi Nuorten voimaksi -kirjasen tasovaatimuksista tai yksi Nuorten Naisten edistyminen -kirjasen arvoista. Pyydä heitä tutkimaan tasovaatimustaan tai arvoaan ja tekemään luokalle yhteenveto siitä sekä kertomaan, kuinka sen mukaan eläminen on auttanut heitä olemaan maailmassa mutta ei maailmasta.

• Pyydä luokkaa tekemään luettelo käskyistä, joita heidän ikäistensä nuorten naisten saattaisi olla vaikeaa pitää. Kehota jokaista nuorta naista valitsemaan luettelosta yksi käsky ja esittämään pyhien kirjoitusten kohtien, Nuorten voimaksi -kirjasen sekä omien kokemustensa perusteella neuvoja siitä, kuinka voi voittaa kiusauksen olla noudattamatta tätä käskyä.

Pyydä nuoria naisia kertomaan, mitä he ovat tänään oppineet. Ymmärtävätkö he, kuinka he voivat olla maailmassa mutta eivät maailmasta? Millaisia ajatuksia tai vaikutelmia heillä on? Onko heillä mitään lisäkysymyksiä? Kannattaisiko tähän opinkohtaan käyttää enemmän aikaa?

Kehota nuoria naisia miettimään, kuinka he aikovat elää sen mukaan, mitä he ovat tänään oppineet. He voisivat esimerkiksi

• suorittaa Nuorten Naisten edistyminen -kirjasesta arvoon Valinnat ja vastuu liittyvän kokemuksen 2 tai 3

• katsoa tässä oppimisehdotuksessa mainitut videot jonkun sukulaisen tai ystävän kanssa ja kertoa, mitä he niistä ajattelevat.

Jos tilanteeseen sopii, kehota nuoria naisia kertomaan, mitä he tuntevat innoitusta tehdä tämän oppiaiheen johdosta.

Aiheeseen liittyviä nuorten toimintoja

Kuva

Suunnitelkaa toimintaillan toiminta, joka auttaa nuoria naisia soveltamaan käytäntöön sitä, mitä he ovat oppineet tässä oppiaiheessa.