Que savons-nous de la nature de la Divinité ?

Quelles Écritures et quels discours aideront les jeunes filles à comprendre la nature de la Divinité et son rôle dans leur vie ?

Genèse 1:27 (L’homme est créé à l’image de Dieu)

Matthieu 3:16-17 ; Jean 14:16 ; Actes 7:55–56 ; 3 Néphi 11:4–11 ; Joseph Smith, histoire 1:17 ; Articles de foi 1.1 (Il y a trois membres de la Divinité)

Luc 24:39 ; Jean 1:14 ; D&A 130:22 (Deux membres de la Divinité ont un corps physique)

Jean 17:21 ; 1 Jean 5:7 ; Alma 11:44 ; D&A 20:28 (La Divinité est unie comme une seule personne)

«Divinité », Ancrés dans la foi, 2005, p. 50

Dallin H. Oaks, « La Divinité et le plan du salut », Le Liahona, mai 2017, p. 100-103

Boyd K. Packer, « Le témoin », Le Liahona, mai 2014, p. 94-97

Robert D. Hales, « La vie éternelle : connaître notre Père céleste et son Fils, Jésus-Christ », Le Liahona, novembre 2014, p. 80-82

Vidéo : « Le Rétablissement » ; voir aussi Doctrine et Alliances, aides visuelles, DVD

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur se préparait à enseigner en recherchant l’inspiration de notre Père céleste. Que pouvez-vous faire pour rechercher l’inspiration de notre Père céleste pour vous aider à vous préparer à enseigner avec l’Esprit ?

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Vidéos : « Enseignez l’Évangile à la manière du Sauveur »

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Au début de chaque cours, demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont vécues en mettant en pratique ce qu’elles ont appris la semaine précédente, d’enseigner à partir de ces expériences et d’en témoigner. Cela favorisera la conversion personnelle et aidera les jeunes filles à voir le rapport entre l’Évangile et leur vie quotidienne.

Choisissez l'une de ces idées ou bien trouvez-en une autre pour présenter la leçon de cette semaine :

• Écrivez au tableau : « Que savons-nous de la nature de la Divinité ? » Demandez aux Jeunes Filles de chercher dans Articles de foi 1:1 ou Doctrine et Alliances 130:22 des réponses à cette question.

• Écrivez au tableau les paroles de Doctrine et Alliances 130:22, en laissant des espaces vides à la place de plusieurs mots clés. Demandez aux jeunes filles de réfléchir aux mots manquants, puis complétez le texte avec la classe.

• Demandez aux jeunes filles de faire un jeu de rôle sur la façon d’enseigner notre conception des trois membres distincts de la Divinité à quelqu’un qui n’est pas de notre foi. Quelles Écritures utiliseraient-elles ? Selon elles, pourquoi cette connaissance est-elle si importante ?

Chacune des activités ci-dessous permettra aux jeunes filles de comprendre la nature de la Divinité. Laissez-vous guider par l’Esprit pour choisir une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

• Demandez aux jeunes filles de penser aux difficultés auxquelles les jeunes filles font face aujourd’hui. Qu’est ce qu’elles peuvent trouver dans la section IV du discours de Dallin H. Oaks « La Divinité et le plan du salut » qui puisse les aider dans ces difficultés ? Pour les aider à en apprendre davantage sur les membres de la Divinité, répartissez les jeunes filles en trois groupes et donnez à chaque groupe une feuille de papier portant l’un des intitulés suivants : « Dieu le père », « Le Fils » et « Le Saint-Esprit ». Demandez à chaque groupe d’étudier la section correspondante du discours de frère Oaks et de chercher les Écritures qu’il a citées. Demandez aux jeunes filles de noter sur leur feuille ce qu’elles découvrent et de communiquer leurs idées à la classe. Comment les vérités que nous avons apprises au sujet de la Divinité peuvent-elles nous aider dans les difficultés que nous avons relevées ? 

• Écrivez au tableau « Dieu le Père », « Jésus-Christ » et « Le Saint-Esprit ». Choisissez des extraits du discours de Boyd K. Packer intitulé « Le témoin » qui aideront les jeunes filles à comprendre la nature de la Divinité. Donnez un extrait à chaque jeune fille pour qu’elle le lise en silence puis le résume dans ses propres termes au reste de la classe. Pendant qu’elle parle, demandez-lui d’écrire au tableau ce qu’elle a appris sur le membre de la Divinité dans la colonne qui correspond. D’après les jeunes filles, pourquoi est-il important de comprendre ces vérités sur la Divinité ? Comment expliqueraient-elles leurs croyances aux personnes qui ont une autre vision de la Divinité ?

• Demandez à chaque jeune fille de lire ce qui correspond à « Divinité » dans Ancrés dans la foi. Demandez à l’une d’entre elles de dire ce qu’elle a appris en lisant. Demandez ensuite à une autre jeune fille de reformuler ce que la première jeune fille a dit, puis d’ajouter une chose qu’elle a apprise. Continuez jusqu’à ce que toutes les jeunes filles aient eu la possibilité de parler. Demandez aux jeunes filles de dire en quoi notre vision de la Divinité est différente de celle des autres religions. En quoi cela est-il une bénédiction pour les jeunes filles d’avoir un vision exacte de la Divinité ?

• Faites trois colonnes au tableau : « Il y a trois membres dans la Divinité », « La Divinité est unie » et « Notre Père céleste et Jésus-Christ ont un corps physique ». Écrivez sur des petites cartes des références scripturaires sur la Divinité (comme celles données dans ce canevas). Demandez aux jeunes filles de tirer une carte à tour de rôle, de lire l’Écriture à haute voix et d’écrire la référence au tableau dans la colonne qui convient (certaines Écritures peuvent appartenir à plusieurs colonnes). En quoi la connaissance de ces vérités sur la Divinité est-elle une bénédiction pour les jeunes filles ? Invitez les jeunes filles à mettre la liste de ces références dans leurs Écritures afin de pouvoir l’utiliser pour instruire les autres au sujet de la Divinité.

• Donnez aux jeunes filles une feuille comprenant les questions suivantes : Comment décrirais-tu la relation du Sauveur avec son Père ? De quelle façon le Père et le Fils ne sont-ils qu’un ? Quels sont les rôles du Saint-Esprit ? Demandez-leur de réfléchir à ces questions pendant qu’elles regardent, écoutent ou lisent le discours de Robert D. Hales, « La vie éternelle : connaître notre Père céleste et son Fils, Jésus-Christ ». Laissez-leur le temps d’écrire leurs réponses et demandez-leur de lire ce qu’elles ont écrit.

Demandez aux jeunes filles de dire ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Comprennent-elles la nature de la Divinité ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-elles d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Demandez aux jeunes filles de réfléchir à la manière dont elles vont mettre en pratique ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Par exemple, elles peuvent :

• Apprendre par cœur le premier article de foi, méditer à son sujet et en parler avec quelqu’un.

• Faire l’activité 2 de l’idéal de la Nature divine dans Mon progrès personnel.

• Enseigner une leçon de soirée familiale sur la Divinité, en utilisant les Écritures qu’elles ont étudiées pendant cette leçon.