Quels sont les rôles du Saint-Esprit ?

Quels passages d’Écriture et autres ressources aideront les jeunes filles à comprendre les rôles du Saint-Esprit ?

1 Rois 19:11–12 ; Hélaman 5:30 ; D&A 85:6 (Le Saint-Esprit parle d’une petite voix douce)

Jean 14:26 (Le Consolateur peut nous enseigner et nous rappeler toutes choses)

Romains 8:16 (L’Esprit témoigne que nous sommes enfants de Dieu)

Galates 5:22–23 (Paul décrit les fruits de l’Esprit)

2 Néphi 32:5 (Le Saint-Esprit nous montrera ce que nous devons faire)

3 Néphi 27:20 (La réception du Saint-Esprit nous sanctifie)

Moroni 8:26 (Le Saint-Esprit nous remplit d’espérance et d’amour)

Moroni 10:5 (Le Saint-Esprit nous enseigne la vérité)

D&A 42:17 ; Moïse 1:24 (Le Saint-Esprit témoigne du Père et du Fils)

Gary E. Stevenson, « Comment le Saint-Esprit nous aide-t-il ? » Le Liahona, mai 2017, p. 117-120.

Henry B. Eyring, « Je vous laisse ma paix », Le Liahona, mai 2017, p. 15-18

Juan A. Uceda, « Le Seigneur Jésus-Christ nous enseigne à prier », Le Liahona, novembre 2016, p. 30-32

Robert D. Hales, « Le Saint-Esprit », Le Liahona, mai 2016, p. 105-107

« Rôles du Saint-Esprit », Ancrés dans la foi, 2004, p. 169

Vidéo : « La voix de l’Esprit »

Au début de chaque cours, demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont vécues en mettant en pratique ce qu’elles ont appris dans la leçon de la semaine précédente, d’enseigner à partir de ces expériences et d’en témoigner. Cela favorisera la conversion personnelle et aidera les jeunes filles à voir le rapport entre l’Évangile et leur vie quotidienne.

Choisissez l'une de ces idées ou bien trouvez-en une autre pour présenter la leçon de cette semaine :

• Demandez aux jeunes filles de raconter par écrit une occasion où elles ont ressenti l’influence du Saint-Esprit. Qu’ont-elles fait pour recevoir son influence ? Quel effet son influence a-t-elle eu ? Si cela convient, demandez à plusieurs d’entre elles de raconter leur expérience de vive voix.

• Demandez aux jeunes filles de chanter « Que l’Esprit soit avec nous » (cantiques, n° 78) et de parler de ce que les paroles enseignent sur les rôles du Saint-Esprit.

Chacune des activités ci-dessous aidera les jeunes filles à comprendre le rôle du Saint-Esprit. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez la ou les activités qui fonctionneront le mieux pour votre classe :

• Écrivez les questions suivantes au tableau : Pourquoi avons-nous besoin du Saint-Esprit ? Comment le Saint-Esprit peut-il nous aider ? Demandez aux jeunes filles d’étudier le discours de Gary E. Stevenson « Comment le Saint-Esprit nous aide-t-il ? » ou de regarder la vidéo « La voix de l’esprit », en cherchant des réponses aux questions au tableau. Si la situation s’y prête, racontez des expériences où vous avez reçu l’inspiration du Saint-Esprit et demandez aux jeunes filles de faire de même. Elles peuvent aussi faire part des choses qu’elles vont faire pour mieux écouter les murmures du Saint-Esprit et les suivre.

  

• Répartissez les jeunes filles en groupes et donnez à étudier à chaque groupe une partie du discours de Henry B. Eyring « Le Saint-Esprit, votre compagnon »  ou de celui de Robert D. Hales « Le Saint-Esprit ». Demandez aux jeunes filles de chaque groupe de dire aux autres ce qu’elles ont appris sur le Saint-Esprit. Demandez-leur de raconter des expériences où le Saint-Esprit les a aidées ou de parler d’occasions où elles ont été reconnaissantes de sa compagnie.

• Demandez aux jeunes filles de regarder dans le recueil de cantiques dans l’index par « Sujets » sous « Saint-Esprit » pour trouver un cantique qui enseigne comment le Saint-Esprit peut nous aider. Demandez-leur de citer des phrases tirées des cantiques qu’elles ont choisis. Vous pouvez chanter l’un des cantiques ensemble.

• Répartissez les jeunes filles en petits groupes. Demandez aux membres de chaque groupe de lire quelques Écritures sur le Saint-Esprit (telles que celles qui sont suggérées dans ce programme). Demandez à une jeune fille de chaque groupe de parler au reste de la classe de ce que les Écritures de son groupe enseignent concernant les rôles du Saint-Esprit. Demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont eues dans lesquelles le Saint-Esprit les a aidées d’une de ces manières.

• Trouvez des histoires dans des discours récents de conférence générale qui illustrent les différents rôles du Saint-Esprit. Envisagez d’inclure l’expérience de Henry B. Eyring avec son fils ou avec les saints autrichiens dans « Je vous laisse la paix » ou celle de Juan A. Uceda lorsqu’il était missionnaire au Pérou, tirée de son discours « Le Seigneur Jésus-Christ nous enseigne à prier ». Demandez à chaque jeune fille de lire l’une des histoires, de la raconter à la classe en ses propres termes et d’indiquer le rôle du Saint-Esprit dans cette histoire. Incitez les jeunes filles à raconter des expériences personnelles où le Saint-Esprit les a aidées de l’une de ces façons.  

Demandez aux jeunes filles de dire ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Comprennent-elles les rôles du Saint-Esprit ? Ont-elles des questions supplémentaires ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Demandez aux jeunes filles de réfléchir à la manière dont elles vont mettre en pratique ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Par exemple, elles peuvent :

• Trouver un moyen de mieux se préparer à entendre le murmure doux et léger du Saint-Esprit.

• Noter par écrit les inspirations qu’elles reçoivent du Saint-Esprit pendant la semaine et les suivre.

Activités des jeunes correspondantes

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Planifiez une activité d’échange qui aidera les jeunes filles à appliquer ce qu’elles ont appris dans cette leçon.