Pourquoi la chasteté est-elle importante ?

Étudiez cette documentation en vous aidant de la prière. Que pouvez-vous faire pour que les jeunes filles comprennent et ressentent l’importance de la chasteté ?

Genèse 39:7–21 (Joseph fuit le péché sexuel)

1 Néphi 10:21 (Nous devons être purs pour demeurer avec Dieu)

Alma 39:1–13 (Le péché sexuel est une abomination)

Moroni 9:9 (La chasteté est précieuse)

D&A 46:33 ; 121:45–46 (Importance de la vertu)

Linda S. Reeves, « Dignes des bénédictions qui nous sont promises », Le Liahona, novembre 2015, p. 9-11

Boyd K. Packer, « Le plan du bonheur », Le Liahona, mai 2015, p. 26–28.

David A. Bednar, « Nous croyons que nous devons être chastes », Le Liahona, mai 2013, p. 41–44.

Jeffrey R. Holland, « La pureté personnelle », Le Liahona, octobre 2000, p. 40–43.

Jeffrey R. Holland, « Aider les gens qui sont aux prises avec l’attirance du même sexe », Le Liahona, octobre 2007, p. 42–45.

« Tenue vestimentaire et présentation », « Pureté sexuelle », Jeunes, soyez forts, 2010, p. 6–8, 35–37.

« Chasteté », Ancrés dans la foi, 2005, p. 27–32.

Vidéos : « Je choisis d’être pur » ; « La chasteté : « Quelles sont les limites ? » ; « La vraie confiance en soi »

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur était un exemple et un guide dans chaque situation. Il a enseigné à ses disciples à prier en priant avec eux. Il leur a enseigné à aimer et à servir par sa manière de les aimer et de les servir. Il leur a montré comment enseigner l’Évangile par sa manière de le faire. Comment serez-vous un exemple de chasteté et de vertu pour les jeunes filles de votre classe ?

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Vidéo : « Apprenez à nous connaître et aimez-nous »

Plus de vidéos

Au début de chaque leçon, demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont vécues en mettant en pratique ce qu’elles ont appris dans la leçon de la semaine précédente, d’enseigner en s’appuyant sur ces expériences et d’en témoigner. Cela favorisera la conversion personnelle et aidera les jeunes filles à voir que l’Évangile s’applique à leur vie quotidienne.

Choisissez l’une de ces idées ou bien trouvez-en une autre pour présenter la leçon de cette semaine :

• Plusieurs jours avant la classe, demandez aux jeunes filles de regarder la vidéo « Je choisis d’être pur » pour se préparer à la leçon. Au début de la leçon, demandez aux jeunes filles de dire ce qu’elles ont appris ou de poser leurs questions.

  

• Demandez à une jeune fille de tenir une image de Joseph qui résiste à la femme de Potiphar (voir Recueil d’illustrations de l’Évangile, 11) et de résumer l’histoire en utilisant ses propres termes. Qu’a fait Joseph pour rester pur ? Que s’est-il finalement passé en raison de la fidélité de Joseph ? Qu’aurait-il pu se passer s’il n’avait pas été fidèle à ses alliances ? Pourquoi est-il important de rester chaste ?

Les activités ci-dessous peuvent aider les jeunes filles à apprendre la loi de chasteté. Sous l'inspiration de l'Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

• Demandez à des jeunes filles de lire des Écritures sur la chasteté (par exemple celles proposées dans ce canevas) ; demandez à d’autres jeunes filles de lire « La pureté sexuelle » dans Jeunes, soyez forts et aux autres de lire « La chasteté » dans Ancrés dans la foi. Demandez-leur d'y chercher des réponses à la question : « Pourquoi la chasteté est-elle importante pour le Seigneur ? » et de dire ce qu'elles auront trouvé. En quoi les principes énoncés dans ces Écritures et cette documentation sont-ils différents de ce que le monde enseigne sur la chasteté ? Qu’est-ce que les jeunes filles ont appris de cette documentation qui leur sera utile pour détecter les mensonges de la vision du monde ?

• Montrez la vidéo : « La chasteté, quelles sont les limites ? » Après la vidéo, demandez-leur d’expliquer ce que les analogies (telles que la cascade, l’avion ou l’alligator) leur apprennent concernant la loi de chasteté. Qu’apprennent-elles d’autre de cette vidéo ? Demandez-leur de réfléchir et de donner d’autres analogies qui montrent l’importance de la chasteté.

  

• Demandez aux jeunes filles de regarder « Je choisis d’être pur » ou « La véritable confiance en soi » en y cherchant des réponses à la question : «  Pourquoi la chasteté est-elle importante ? » Demandez-leur de faire part de leurs pensées et de comparer les points de vue exprimés dans la vidéo avec ce que le monde veut leur faire croire. Que peuvent-elle faire pour se soutenir mutuellement dans leurs efforts pour obéir à la loi de chasteté ?

  
  

• Répartissez les jeunes filles en groupes. Donnez à chaque groupe l’une des sections du discours de Boyd K. Packer, « Le plan du bonheur », du discours de David A. Bednar, « Nous croyons à la chasteté », ou du discours de Linda S. Reeves, « Dignes des bénédictions qui nous sont promises ». Demandez à chaque groupe d’étudier sa section et de répondre à la question : « Pourquoi est-il important d’être pur sexuellement ? » Demandez aux jeunes filles de parler de passages ou de vérités qui ont de l’importance à leurs yeux. Comment peuvent-elles utiliser ce qu’elles apprennent pour aider leurs amis à comprendre pourquoi la chasteté est importante pour elles ? 

• Demandez-leur d’utiliser la section « Tenue vestimentaire et présentation » de Jeunes, soyez forts pour répondre à des questions telles que « Quels sont les principes du Seigneur en matière de pudeur ? » «  Pourquoi est-il important de respecter ces règles ? » et « En quoi la pudeur reflète-t-elle ou influence-t-elle notre attitude envers la loi de chasteté ? » Demandez-leur de donner leurs réponses et de réfléchir à ce qu’elles peuvent faire pour respecter ces règles plus pleinement.

• Demandez-leur comment elles pourraient aider une amie qui est attirée par les personnes du même sexe. Demandez-leur de chercher des idées dans l’article de Jeffrey R. Holland, « Aider les gens qui sont aux prises avec une attirance pour les personnes du même sexe ». Recommandez-leur d’écrire une lettre qui pourrait aider cette amie. Qu’est-ce que l’article de frère Holland leur enseigne d’autre ?

Demandez aux jeunes filles de parler de ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Comprennent-elles mieux la loi de chasteté ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-elles d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Demandez aux jeunes filles de réfléchir à la manière dont elles vont mettre en pratique ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Par exemple, elles peuvent :

• Réaliser l’une des activités de l’idéal de la vertu (Mon progrès personnel, p. 69-71).

• Faire la liste de ce qu’elles feront et qu’elles éviteront de faire pour rester pures sexuellement.

Activités des jeunes correspondantes

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Planifiez une activité d’échange qui aidera les jeunes filles à appliquer ce qu’elles ont appris dans cette leçon.