Waarom is het gezin belangrijk?

Bestudeer deze Schriftteksten en het andere materiaal met een gebed in uw hart. Door welke Schriftteksten en andere teksten zullen de jongevrouwen het belang van het gezin beter gaan begrijpen?

Romeinen 8:16–17; Hebreeën 12:9 (wij zijn kinderen van onze hemelse Vader)

Genesis 2:18–24; LV 131:1–4; 138:48 (evangeliewaarheden over het gezin)

Mosiah 4:14–15; LV 93:40, 43, 48–50; 68:25, 27–29 (kinderen leren het evangelie van hun ouders)

‘Het gezin: een proclamatie aan de wereld’, Liahona, november 2010, 129

Carole M. Stephens, ‘God geeft ons een gezin’, Liahona, mei 2015, 11–13

D. Todd Christofferson, ‘Waarom een huwelijk, waarom een gezin’, Liahona, mei 2015, 50–53

L. Tom Perry, ‘Goede ouders worden’, Liahona, november 2012, 26–28

‘Gezin’, Voor de kracht van de jeugd (2011), 14–15

Video’s: ‘Ons gezin kan eeuwig zijn’; ‘Het gezin is een goddelijke instelling’

Vraag de jongevrouwen aan het begin van elke les om te vertellen over en te getuigen van hun ervaringen met het geleerde uit de les van vorige week. Dat zal hun bekering bevorderen en ertoe bijdragen dat ze zien hoe het evangelie van toepassing is op hun dagelijkse leven.

Kies uit deze ideeën of bedenk er zelf een om de les van deze week in te leiden:

• Laat de jongevrouwen zich voorstellen dat een vriend of vriendin aan hen vraagt: ‘Waarom is het gezin zo belangrijk in jullie kerk?’ Hoe zouden ze daarop antwoorden?

• Zet op het bord: ‘Het _________ staat centraal in het plan van de Schepper voor de eeuwige _______ van zijn ________.’ Vraag de jongevrouwen de eerste drie alinea’s van ‘Het gezin: een proclamatie aan de wereld’ te lezen en de ontbrekende woorden in de zin in te vullen. Bespreek met de klas waarom die uitspraak waar is.

Elk van de onderstaande leeractiviteiten kan de jongevrouwen meer inzicht geven in het belang van het gezin. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw klas het beste zijn:

• Teken een cirkel op het bord. Vraag een jongevrouw een gezin binnen de cirkel te tekenen. Schrijf om de cirkel heen voorsterfelijk leven, sterfelijk leven en nasterfelijk leven. Laat een jongevrouw de derde alinea van ‘Het gezin: een proclamatie aan de wereld’ lezen en letten op manieren waarop het gezin in elk van die onderdelen van het heilsplan past. Vraag de jongevrouwen naar hun gevoelens voor hun gezinsleden en waarom ze na dit leven met hen herenigd willen worden.

• Laat de jongevrouwen ouderling D. Todd Christoffersons toespraak ‘Waarom een huwelijk, waarom een gezin’ lezen of de laatste acht alinea’s van ouderling L. Tom Perry’s toespraak ‘Goede ouders worden’ en zoeken naar antwoorden op de vraag: ‘Waarom is het gezin belangrijk?’ Vraag ze naar hun bevindingen. Hoe kunnen de jongevrouwen laten zien dat ze het belang van het gezin begrijpen? Hoe zal hun besef van het belang van het gezin mede bepalen hoe ze met hun gezinsleden omgaan?

• Wijs iedere jongevrouw een van de Schriftteksten in dit leerschema toe. Laat de klas in ‘Het gezin: een proclamatie aan de wereld’ zoeken naar een passage die met hun Schrifttekst te maken heeft. Geef elke jongevrouw de kans om haar Schrifttekst te noemen en welk deel van de proclamatie daarmee samenhangt. Vraag ze naar een persoonlijke ervaring waaruit blijkt hoe belangrijk het gezin is.

• Nodig met toestemming van de bisschop een of meer zusters uit de wijk met een goed huwelijk uit om de klas hun gevoelens over het huwelijk en het gezin over te brengen. Wat zouden ze zeggen tegen iemand die momenteel in een moeilijke gezinssituatie verkeert? (Zie ‘Gezin’, Voor de kracht van de jeugd, 15.) Wat zouden ze zeggen tegen iemand die het niet ziet zitten om te trouwen en kinderen te krijgen? Moedig de jongevrouwen aan om vragen te stellen over hoe ze zich op een huwelijk en een gezin kunnen voorbereiden.

• Deel de klas op in vier groepen. Laat elke groep een deel van de toespraak ‘God geeft ons een gezin’ van Carole M. Stephens bestuderen (elk deel begint met een waarheid over het gezin die in het vet staat). Vraag elke groep om zich voor te bereiden aan de andere groepen over te brengen wat ze uit hun deel te weten zijn gekomen. Hoe kunnen ze die waarheden aan hun familieleden en gemeenschap onderwijzen en er een voorbeeld van zijn?

Vraag de jongevrouwen wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen ze waarom het gezin belangrijk is? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het goed zijn om meer tijd aan deze leer te besteden?

Laat de jongevrouwen bedenken hoe ze kunnen toepassen wat ze vandaag hebben geleerd. Bijvoorbeeld: Ze kunnen bijvoorbeeld het volgende doen:

• Aan een rechtschapen gezin denken dat ze bewonderen en opschrijven in welke opzichten ze het voorbeeld van dat gezin kunnen volgen.

• Op mormonnewsroom.org of de website voor jongeren naar artikelen en video’s zoeken over het tempelhuwelijk en het gezin (dat kan ook op de wekelijkse activiteitenavond).

Relevante jongerenactiviteiten

Afbeelding

Plan een activiteit voor de wekelijkse activiteitenavond waardoor de jongevrouwen leren toepassen wat ze in deze les hebben geleerd.