Quel est le but de la vie ?

Étudiez ces Écritures et cette documentation en vous aidant de la prière. De quoi l’Esprit vous incite-t-il à parler avec les jeunes filles ?

2 Néphi 2:25 (Nous avons été créés pour avoir la joie)

Alma 12:24 ; 34:32 ; 42:4 ; Abraham 3:25-26 (Cette vie est le moment d’être mis à l’épreuve et de se préparer à rencontrer Dieu)

3 Néphi 12:3-12 (Le Sauveur nomme plusieurs qualités divines)

3 Néphi 12:48 (Notre Père céleste veut que nous devenions parfaits comme lui)

D&A 138:53-56 (Nous sommes ici pour contribuer à l’édification du royaume de Dieu)

« La famille : déclaration au monde »,Le Liahona, novembre 2010, p. 129

Carol F. McConkie, « La beauté de la sainteté », Le Liahona, mai 2017, pp. 9–12

Thomas S. Monson, « La course de la vie », Le Liahona, mai 2012, pp. 90-93

Gary E. Stevenson, « Vos quatre minutes », Le Liahona, mai 2014

« Plan du Salut », Ancrés dans la foi, 2005, pp. 127-130

Au début de chaque leçon, demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont vécues en mettant en pratique ce qu’elles ont appris la semaine précédente, d’enseigner à partir de ces expériences et d’en témoigner. Cela favorisera la conversion personnelle et les aidera à voir le rapport entre l’Évangile et leur vie quotidienne.

Choisissez l’une de ces idées ou bien trouvez-en une autre pour présenter la leçon de cette semaine :

• Écrivez au tableau : « Quel est le but de la vie ? » Demandez aux jeunes filles de suggérer quelques façons dont les gens peuvent répondre à cette question s’ils n’ont pas la plénitude de l’Évangile. Comment ces réponses diffèrent-elles de celles qu’on trouve dans l’Évangile de Jésus-Christ ?

• Montrez une longue ficelle ayant un nœud au milieu et dites que le nœud pourrait représenter cette vie : tout ce qui se trouve d’un côté du nœud représente la vie prémortelle et tout ce qui se trouve de l’autre côté représente la vie postmortelle. Quelle influence les choix que nous avons faits avant cette vie ont-ils sur la condition mortelle ? Quelle influence les choix que nous faisons pendant cette vie auront-ils sur notre avenir dans cette vie et dans l’éternité ?

Chacune des activités ci-dessous aidera les jeunes filles à en apprendre davantage sur le but de la vie. Laissez-vous guider par l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

• Donner une feuille de papier à toutes les jeunes filles et demandez-leur d’y écrire une définition du mot saint. Demandez aux jeunes filles de lire le discours de Carol F. McConkie « La beauté de la sainteté » puis d’ajouter sa définition de la sainteté à la leur. Que pouvons-nous faire pour devenir plus saint ? Demandez aux jeunes filles de choisir une des définitions de la sainteté qu’elles ont écrites et d’expliquer comment elles peuvent s’efforcer de devenir plus saintesGeam de cette manière.

• Demandez aux jeunes filles de lire les Béatitudes qui se trouvent dans 3 Néphi 12:3-12 et de chercher les qualités que notre Père céleste veut que nous acquérions pendant notre vie sur terre. Demandez-leur de penser à des personnes qui illustrent ces principes dans les Écritures ou dans leur vie. Comment les enseignements du Sauveur qui se trouvent dans ce chapitre nous aident-ils à comprendre nos objectifs en tant que femme ?

• Divisez le discours du président Monson « La course de la vie » en plusieurs parties et demandez aux jeunes filles de parcourir l’une d’entre elles puis d’expliquer ce qui les aide à comprendre le but de la vie dans ce qu’elles ont lu. Demandez-leur de réfléchir à ce qu’elles font, et à ce qu’elles doivent faire, pour mieux atteindre leur but. Demandez à quelques-unes d’entre elles de faire part de leur réflexion.

• Demandez aux jeunes filles de trouver une ou plusieurs Écritures qu’elles utiliseraient pour aider quelqu’un qui ne connaît pas le but de la vie (elles pourraient utiliser les Écritures proposées dans ce canevas de leçon). Demandez-leur de parler avec quelqu’un d’autre dans la classe de ce qu’elles ont trouvé. Invitez-les à réfléchir aux moyens de pouvoir lire leur Écriture à un ami ou à un membre de leur famille qui ne comprend pas pleinement le but de la vie.

• Demandez à la moitié des élèves de lire la partie qui parle de Noelle Pikus Pace dans le discours de Gary E. Stevenson « Vos quatre minutes » et demandez à l’autre moitié de lire la partie qui concerne Torah Bright dans le même discours. Demandez-leur de se dire les unes aux autres ce que ces histoires leur ont appris sur le but de la vie. Laissez quelques minutes aux jeunes filles pour revoir le reste du discours de frère Stevenson et réfléchir à la manière dont elles s’en sortent avec leur « quatre minutes » : quelles sont les ordonnances essentielles ou les étapes importantes de leur avenir et que font-elles pour s’y préparer ? Demandez à quelques jeunes filles de faire part de leurs réflexions.

• Donner aux jeunes filles un exemplaire de « La Famille : déclaration au monde » et demandez-leur de la lire et de marquer les mots ou les expressions qui leur enseignent leur but de filles de Dieu. Demandez-leur de dire ce qu’elles ont trouvé et d’expliquer pourquoi c’est important pour elles.

Demandez aux jeunes filles de dire ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Comprennent-elles mieux le but de la vie ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-elles d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Demandez aux jeunes filles de réfléchir à la manière dont elles vont mettre en pratique ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Par exemple, elles peuvent :

• Parler de quelque chose qu’elles ont appris en classe qui les a incitées à continuer à faire de bons choix ou à faire des changements dans leur vie.

• Penser à quelque chose de précis qu’elles feront cette semaine pour mieux accomplir leur dessein éternel.