Mikä on pelastussuunnitelma?

Tutki rukoillen näitä pyhien kirjoitusten kohtia ja tätä lähdeaineistoa. Mikä auttaa nuoria naisia ymmärtämään pelastussuunnitelmaa?

1. Kor. 15:20–22 (Kaikki ihmiset kuolevat)

Hepr. 12:9, ks. englanninkielinen kuningas Jaakon raamatunkäännös (Jumala on henkemme Isä)

Ilm. 20:12–13; 2. Nefi 9:10–11; Alma 5:15–21 (Kaikki ihmiset nousevat kuolleista ja seisovat Jumalan edessä tuomittavina)

2. Nefi 2:22–25 (Aadamin lankeemus toi kuolevaisuuden)

Alma 34:32–33 (Tämä elämä on aika tehdä parannus)

Alma 40:11–14 (Ihmisten tila heidän kuoltuaan)

Alma 42:5–15 (Alma opettaa pojalleen Koriantonille pelastussuunnitelmaa)

OL 76:30–113 (Kuvaus kirkkauden valtakunnista)

Weatherford T. Clayton, ”Isämme loistava suunnitelma”, Liahona, toukokuu 2017, s. 26–29

Thomas S. Monson, ”Täydellinen polku onneen”, Liahona, marraskuu 2016, s. 80–81

”Pelastussuunnitelma”, Lujana uskossa, 2004, s. 118–120

Video: ”Kaikki lamaantuvat pelosta”

Video: ”Pelastussuunnitelma”

Kehota jokaisen oppitunnin aluksi nuoria naisia kertomaan, opettamaan ja todistamaan kokemuksista, joita heillä on ollut, kun he ovat toteuttaneet sitä, mitä he oppivat edellisen viikon oppiaiheessa. Se kannustaa henkilökohtaiseen kääntymykseen ja auttaa nuoria naisia näkemään evankeliumin merkityksen jokapäiväisessä elämässään.

Valitse jompikumpi näistä ideoista tai keksi oma idea, jonka avulla voit esitellä tämän viikon oppiaiheen:

• Kirjoita taululle ”Mikä on pelastussuunnitelma?” Pyydä nuoria naisia ehdottamaan joitakin tapoja, joilla he voisivat vastata tähän kysymykseen. Kannusta heitä ajattelemaan edelleen vastauksiaan, kun he saavat tietoa pelastussuunnitelmasta tämänpäiväisessä oppiaiheessa.

• Tuo luokkaan kolme kuvaa tai esinettä, jotka kuvaavat luomista, lankeemusta ja sovitusta (esim. luomisesta savea, lankeemuksesta omena ja sovituksesta sakramenttikuppi). Pyydä nuoria naisia kertomaan, mitä he tietävät näistä tapahtumista ja miksi ne ovat tärkeitä.

Kukin seuraavista toiminnoista auttaa nuoria naisia saamaan tietoa pelastussuunnitelmasta. Valitse Hengen innoitusta noudattaen yksi tai useampi toiminta, joka sopii parhaiten omalle luokallesi:

• Pyydä yhtä nuorta naista tulemaan luokkaan valmistautuneena esittämään kertomus, joka on presidentti Thomas S. Monsonin puheessa ”Täydellinen polku onneen”. Kuinka nuoret naiset vastaisivat seuraaviin pelastussuunnitelmaa koskeviin kysymyksiin, jos he puhuisivat johonkin toiseen uskontokuntaan kuuluvan ystävän kanssa: Mistä me olemme tulleet? Miksi olemme täällä? Minne menemme tämän elämän jälkeen? Kehota heitä valmistelemaan vastaus yhteen näistä kysymyksistä käyttämällä apunaan vanhin Weatherford T. Claytonin puhetta ”Isämme loistava suunnitelma” sekä pyhiä kirjoituksia. Miksi on tärkeää tietää vastaukset näihin kysymyksiin?

• Pyydä muutama päivä ennen luokan kokoontumista, että muutama nuori nainen saapuisi valmistautuneena opettamaan luokalle jonkin kohdan pelastussuunnitelmasta (kuten kuolevaisuutta edeltävä elämä, elämä kuolevaisuudessa, henkimaailma jne.) käyttäen julkaisuja Saarnatkaa minun evankeliumiani tai Lujana uskossa. Piirrä kuva pelastussuunnitelmasta taululle (ks. esim. Saarnatkaa minun evankeliumiani, s. 54) ja pyydä kutakin nuorta naista opettamaan saamansa aihe. Kysy nuorilta naisilta, mikä merkitys heidän elämässään on sillä, että he tietävät pelastussuunnitelmasta.

• Anna kullekin nuorelle naiselle tehtäväksi lukea yksi tai useampia tässä oppimisehdotuksessa mainituista pyhien kirjoitusten kohdista. Pyydä heitä lukemaan kohtansa ja ottamaan selville, mitä osaa pelastussuunnitelmasta kohta koskee. Kehota heitä kertomaan, mitä he oppivat kohdasta. Kuinka tieto suunnitelmasta vaikuttaa siihen, mitä ajattelemme itsestämme, muista ihmisistä ja meitä ympäröivästä maailmasta?

• Lukekaa yhdessä Alma 12:30 ja Alma 42:13–15. Kehota nuoria naisia etsimään ilmauksia, joita käytetään pelastussuunnitelman kuvailemiseen. Mitä nämä ilmaukset opettavat suunnitelmasta? Näytä video ”Kaikki lamaantuvat pelosta”, ja pyydä nuoria naisia ottamaan selville, kuinka tieto pelastussuunnitelmasta siunasi vanhin Russell M. Nelsonia. Kehota nuoria naisia kertomaan, millä tavoin tämä tieto on siunannut heitä.

  

• Kehota nuoria naisia lukemaan Alma 42:5–15 ja etsimään ilmauksia, joita Alma käyttää kuvaillakseen suunnitelmaa, joka Jumalalla on lapsiaan varten. Kun he löytävät jonkin ilmauksen, pyydä heitä kirjoittamaan se taululle. Mitä nämä ilmaukset opettavat meille taivaallisen Isän suunnitelmasta?

• Huolehdi siitä, että jokaisella luokassa on julkaisu Lujana uskossa ja anna jokaiselle nuorelle naiselle jokin numero 1–3. Pyydä niitä, jotka saivat numeron 1, ottamaan selville mahdollisimman paljon kuolevaisuutta edeltävästä elämästä julkaisun Lujana uskossa pohjalta (s. 118–119); pyydä niitä, jotka saivat numeron 2, hankkimaan tietoa kuolevaisesta elämästä (s. 119); ja pyydä niitä, jotka saivat numeron 3, hankkimaan tietoa kuolemanjälkeisestä elämästä (s. 119–120). Anna heidän toimia saamansa numeron mukaisissa ryhmissä ja valmistaa lyhyt yhteenveto siitä, mitä he oppivat, ja esittää se luokalle. Kehota nuoria naisia kuvittelemaan, millaista heidän elämänsä saattaisi olla, ellei heillä olisi tätä tietoa pelastussuunnitelmasta.

Pyydä nuoria naisia kertomaan, mitä he ovat oppineet tänään. Ymmärtävätkö he pelastussuunnitelman nyt paremmin? Millaisia ajatuksia tai vaikutelmia heillä on? Onko heillä mitään lisäkysymyksiä? Kannattaisiko tähän opinkohtaan käyttää enemmän aikaa?

Kehota nuoria naisia miettimään, kuinka he aikovat elää sen mukaan, mitä he ovat tänään oppineet. He voisivat esimerkiksi

• kertoa pelastussuunnitelmaa kohtaan tuntemastaan kiitollisuudesta

• opettaa ystävälle tai perheenjäsenelle jotakin, mitä he oppivat pelastussuunnitelmasta. Kun he opettavat, he voisivat käyttää kaaviota tai piirrosta, jonka he tekivät pelastussuunnitelmasta.