Condurre un’armoniosa discussione di gruppo

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Adult classroom. You are looking at the classroom from the side where a woman is talking and others are looking at her.

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Adult classroom. You are looking at the classroom from the front where there are some open scriptures and a musical baton.

Quando gestite una discussione sul Vangelo, potrebbe essere utile pensare a voi stessi come a un direttore di orchestra. Coloro ai quali state insegnando non rappresentano il pubblico che ascolta il concerto. Essi sono parte dell’orchestra e suonano la propria parte creando la musica. Il direttore coordina i musicisti, tira fuori il meglio da ciascuno di loro e contribuisce a far sì che la loro musica diventi un’opera d’arte.

Una discussione costruttiva sul Vangelo può essere come una bella musica. Una buona discussione dà vita a una comprensione più profonda delle dottrine del Vangelo esaminate, oltre a un desiderio genuino di mettere in atto le verità evangeliche.

Eccovi alcuni principi che miglioreranno il livello delle discussioni che condurrete:

Insegnate alle persone, non tenete lezioni. Coloro ai quali insegnate partecipano più volentieri alla discussione quando percepiscono che voi siete più interessati a loro che a completare la lezione. Gli allievi desiderano sentire che vi siete preparati per fortificare e per accrescere la loro fede nel Signore, piuttosto che per presentare meramente dei fatti. Gli studenti che si sentono amati dai loro insegnanti e dagli altri membri della classe sono maggiormente disposti a condividere idee ed esperienze.

Promuovete l’ispirazione. Il tempo trascorso insieme è un’opportunità, per voi e per coloro ai quali insegnate, di ricevere rivelazione; non è semplicemente un’occasione di condividere ciò che sapete. Uno dei ruoli chiave dell’insegnante è dirigere tale discussione in modo tale che gli allievi abbiano l’opportunità di sentire lo Spirito e scoprire personalmente i principi di verità. Quando fluisce la rivelazione, tutti ne sono edificati — sia l’insegnante sia gli studenti — e gioiscono insieme (vedere DeA 50:22). Potete capire che le vostre discussioni sono edificanti quando, oltre a insegnare mediante lo Spirito, imparate da Lui.

Invitate tutti a partecipare. Partecipare non significa necessariamente che tutti debbano rispondere a voce alta a una domanda. Alcuni preferiscono farlo semplicemente ascoltando o prendendo appunti. Altri sono disposti a condividere le proprie riflessioni a patto che abbiano il tempo di riflettere e prepararsi. Potrebbe essere una buona idea contattare in anticipo alcuni di questi studenti per chiedere loro di prepararsi a illustrare i propri pensieri su un determinato argomento.

Ci sono molti altri modi per aiutare gli allievi a partecipare alla discussione. Per esempio, potreste:

• Chiedere loro di riflettere su come risponderebbero a una domanda prima di chiedere loro di dare la propria risposta.

• Chiedere loro di scrivere le risposte su un foglio. Poi potresti chiedere ad alcuni di loro di condividere le proprie risposte con gli altri.

• Invitarli a rispondere alle domande con la persona che siede loro a fianco o in piccoli gruppi.

A volte può esserci un membro del gruppo che tende a dominare la discussione. Se così fosse, potreste dire qualcosa come: “Ascoltiamo qualcuno che non ha ancora parlato”. In alcuni casi potrebbe essere necessario parlare con questa persona in privato per ringraziarla del suo contributo e per spiegarle quanto sia importante incoraggiare gli altri partecipanti a intervenire.

Non fatevi spaventare dal silenzio. Il silenzio può apparire come un momento di stasi nella vostra discussione, ma per gli studenti può essere un prezioso momento di riflessione.

Ponete domande costruttive. Ponete domande che incoraggino gli studenti a riflettere profondamente sul significato dei passi scritturali e dei principi del Vangelo. Mentre preparate la lezione, pensate a domande che aiutino coloro ai quali insegnate a comprendere e a mettere in pratica i principi di verità che apprendono. Poche domande, ma articolate con attenzione, possono fare una grande differenza.

Ascoltate bene. Spesso gli insegnanti si preoccupano così tanto di ciò che devono dire dopo da non prestare la dovuta attenzione ai commenti. Se li ascolterete veramente, i vostri studenti si sentiranno valorizzati e saranno più propensi a partecipare. Il presidente Thomas S. Monson ha dichiarato: “Tutti noi abbiamo una storia che aspetta di essere raccontata. L’ascolto è un elemento essenziale quando insegniamo e apprendiamo” (“Esempi di insegnanti grandiosi”, Liahona, giugno 2007, 76).

Ponete domande di approfondimento. Mentre gli studenti condividono idee ed esperienze, potreste percepire che hanno qualcos’altro da aggiungere. Valutate se porre domande di approfondimento come queste: Che cosa di tutto questo è importante per voi? Quando avete visto questo avverarsi nella vostra vita? Che cosa significa questo per noi oggi? Qualcun altro ha qualcosa da dire in merito? Qualcuno ha qualche altra idea su questo argomento e vuole condividerla? Quali altri passi scritturali insegnano questa verità?

Ringraziate per le risposte. Quando qualcuno risponde, tale intervento deve ricevere qualche tipo di riconoscimento. Questo può avvenire esprimendo apprezzamento per la risposta o ponendo domande di approfondimento.

Mantenete pura la dottrina. Ricordate che l’obiettivo principale dell’insegnare il Vangelo non è semplicemente avere una buona discussione; piuttosto è imparare la dottrina in modo che il nostro cuore possa essere cambiato e noi possiamo essere convertiti. Durante la discussione, parte delle vostre responsabilità è assicurarvi che venga insegnata la vera dottrina.

Se qualcuno presenta qualcosa che è dottrinalmente errato, è vostra responsabilità illustrare correttamente tale dottrina. Potreste partire dalla porzione corretta della risposta, condividere un versetto o un insegnamento della Conferenza generale, oppure dare la vostra testimonianza.

Impiegando queste idee, potrete avere delle ottime discussioni sul Vangelo. Non userete questo scambio di opinioni solo per far passare il tempo. Potrete avere discussioni efficaci cosicché gli studenti riceveranno rivelazioni personali, diventeranno più uniti tra loro e acquisiranno una comprensione più profonda del vangelo di Gesù Cristo.