Tipologie, prefigurazioni e simboli di Gesù il Cristo

Mostra diverse immagini di segni o di simboli molto noti, come ad esempio i seguenti:

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symbols for wheelchair, airplane, no smoking, restroom

Dopo che gli studenti hanno individuato il significato di ogni segno, chiedi loro di fare degli esempi di altri segni o simboli facilmente riconoscibili.

Suddividi gli studenti in coppie. Invita ogni coppia a studiare e a confrontare 2 Nefi 11:4 e Mosè 6:63. Chiedi loro di analizzare ciò che questi passi hanno in comune e quello che insegnano riguardo a Gesù Cristo e allo scopo delle creazioni di Dio. Dopo la discussione in coppie, chiedi alla classe:

• Come esporreste una verità fondamentale riportata in questi passi scritturali? (Gli studenti dovrebbero individuare la seguente verità: Tutte le cose furono create per testimoniare di Gesù Cristo).

• Quali sono alcuni esempi di cose che sono state “date da Dio” e che sono un “simbolo” (2 Nefi 11:4) di Gesù Cristo?

Dì agli studenti che tutte le Scritture contengono tipologie, prefigurazioni, simboli e similitudini di Gesù Cristo. Spiega che le tipologie, le prefigurazioni, i simboli e le similitudini rappresentano realtà più grandi. Ad esempio, la Liahona descritta nel Libro di Mormon è una rappresentazione delle parole di Cristo. In questa parte della lezione, ci concentreremo sulle tipologie e sulla simbologia di simboli presenti nell’Antico Testamento. Gran parte di questa simbologia si presenta sotto forma di persone, oggetti, eventi e circostanze (potrebbe essere utile scrivere queste categorie alla lavagna). Copia alla lavagna il seguente elenco di riferimenti scritturali, oppure riportali su un volantino e distribuiscilo agli studenti:

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handout, symbols of Christ

Assegna a uno o più studenti l’incarico di studiare ogni gruppo di passi scritturali e di prepararsi a spiegare il simbolismo dell’Antico Testamento e il modo in cui esso si riferisce a Gesù Cristo. Dopo aver lasciato un tempo sufficiente, chiedi agli studenti di riferire ciò che hanno scoperto.

Se il tempo lo permette, potresti anche approfondire alcuni dei simboli di Cristo individuati dall’anziano Russell M. Nelson, del Quorum dei Dodici Apostoli, nel suo articolo “In questa Terra Santa” (La Stella, febbraio 1991, 10–19).

Come classe, approfondite le seguenti domande:

• Secondo voi, perché tutte le cose sono state create per rappresentare o simboleggiare il Salvatore?

• Qual è l’importanza di cercare continuamente di scoprire in che modo tutte le cose testimoniano di Gesù Cristo? (Assicurati che gli studenti comprendano il seguente principio: Quando riusciamo a riconoscere le immagini, le tipologie e i simboli che testimoniano di Gesù Cristo, possiamo imparare di più su di Lui).

• In che modo qualcosa che simboleggia il Salvatore ha rafforzato la vostra fede in Lui?

• Che cosa potreste fare per riconoscere Cristo nei simboli che ci sono stati dati?

Spiega che questa parte della lezione si concentrerà su un diverso aspetto del vangelo di Gesù Cristo che contiene dei simboli e delle immagini facenti riferimento a Cristo. Invita gli studenti ad analizzare 2 Nefi 11:2–6, cercando le cose in cui Nefi si dilettava. Potresti suggerire agli studenti di evidenziare ciò che trovano.

• In che cosa si dilettava Nefi?

Metti in evidenza l’espressione “nelle alleanze [del] Signore” nel versetto 5. Spiega che le alleanze e le ordinanze sono una parte importante del vangelo eterno di Gesù Cristo. Ci sono molti elementi simbolici delle alleanze e delle ordinanze che ci insegnano riguardo a Gesù Cristo e ci conducono a Lui. Mostra la seguente dichiarazione dell’anziano Bruce R. McConkie (1915–1985), del Quorum dei Dodici Apostoli, e chiedi a uno studente a leggerla ad alta voce:

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Anziano Bruce R. McConkie

“Ogni ordinanza o celebrazione divina ordinata da Dio; ogni sacrificio, simbolismo e similitudine; tutto ciò che Dio ha mai dato a questo popolo — tutto fu ordinato e stabilito in modo tale da testimoniare di Suo Figlio e da incentrare la fede dei credenti in Lui e nella redenzione che Egli fu preordinato a compiere” (The Promised Messiah: The First Coming of Christ [1978], 28).

• Quale dottrina o principio impariamo in questa dichiarazione? (Una possibile risposta è che, se li cerchiamo, scorgeremo dei simboli di Cristo nelle ordinanze del Vangelo).

• In che modo questa conoscenza può esserci utile quando prendiamo parte alle ordinanze del Vangelo?

Invita gli studenti a studiare in silenzio Romani 6:3–6 e 3 Nefi 18:7, 11 cercandovi dei simboli facenti riferimento al Salvatore, poi chiedi:

• Quali sono alcuni modi in cui le alleanze o le ordinanze del Vangelo insegnano riguardo al Salvatore e vi aiutano a ricordarLo?

Per aiutare gli studenti a sentire la verità e l’importanza di imparare a riconoscere le tipologie e i simboli di Cristo, poni domande come le seguenti:

• Qual è un simbolo del Salvatore che riveste particolare significato per voi?

• In che modo vi assicurate di notare questo simbolo?

• In che modo vedere questo elemento come simbolo di Cristo ha benedetto la vostra vita?

Invita gli studenti a mettere in pratica i principi appresi in questa lezione esortandoli a mettere per iscritto in che modo possono riconoscere meglio le tipologie, le prefigurazioni e i simboli del Salvatore nelle Scritture, nelle ordinanze del Vangelo e nella loro vita quotidiana. Incoraggiali a scegliere un giorno, nell’immediato futuro, nel quale cercheranno deliberatamente delle immagini, degli oggetti o degli avvenimenti che ricordino loro il Salvatore. Incoraggiali a tenere un elenco di ciò che scoprono e a condividerlo con un familiare o un amico, o magari tramite i social media.