Le foyer, centre de l’apprentissage
Quand l’apprentissage à l’église renforce l’apprentissage au foyer, on établit une fondation forte pour une vie centrée sur l’Évangile.
« Ne manquez pas de lire les passages indiqués pour la leçon de la semaine prochaine. » Ces mots vous sont-ils familiers? On les entend souvent dans la bouche d’un instructeur suppliant à la fin d’une leçon à l’église.
Et s’il est assurément important d’être préparé pour les leçons du dimanche, avez-vous parfois l’impression que c’est votre but principal lorsque vous étudiez et méditez ?
En fait, cela devrait être l’inverse.
Tous les « enseignement[s], [l]es programmes et [l]es activités [de l’Église] sont centrés sur le foyer et soutenus par l’Église1 ». Cela signifie que nos réunions de l’Église ont pour but de soutenir l’apprentissage personnel et familial. Comme l’a enseigné Gary E. Stevenson, évêque président, « le premier lieu d’enseignement et d’apprentissage est le foyer2 ». Quand l’apprentissage et l’enseignement sont centrés sur le foyer, ils sont porteurs d’un pouvoir qui peut mener à la conversion.
C’est le message de la formation annuelle des auxiliaires, Apprendre et enseigner au foyer et à l’église, accessible en ligne à annualtraining.lds.org « Nul d’entre nous ne minimise l’importance de l’enseignement à l’église », a dit Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres. « Nous avons tous fait cela toute notre vie, mais nous aimerions que cela se fasse sept jours sur sept, vingt-quatre heures sur vingt-quatre, dans la vie ordinaire3. » En incorporant cet apprentissage vingt-quatre heures sur vingt-quatre, sept jours sur sept dans les occasions quotidiennes de votre vie de famille, vous pouvez établir une fondation solide pour une « maison de connaissance » (D&A 88:119) qui sera une protection spirituelle pour vous et votre famille.
Apprendre au foyer
Vous ne verrez pas toujours des résultats immédiats, mais si vous profitez des occasions simples du quotidien pour apprendre et enseigner, cela peut avoir un effet puissant. Voici comment plusieurs familles ont remarqué cette influence dans leur vie.
Des occasions simples
« Il y a des moments où nous pouvons être réticents à avoir des conversations formelles sur certains sujets ayant trait à l’Évangile. Les occasions d’enseignement informel ont été une bénédiction réelle en nous permettant d’enseigner des leçons importantes à nos enfants. Il y a d’ailleurs beaucoup plus d’occasions d’enseigner de manière informelle que de manière formelle dans une journée, alors nous saisissons ces occasions pour enseigner des principes importants à nos enfants. Par exemple, j’enseigne l’honnêteté en faisant les courses. Mes enfants apprennent plus facilement les principes quand ils voient comment les appliquer. »
Mona Villanueva (Philippines)
Transports et conversations
« Je dépose mes filles à l’école en bus chaque matin, ce qui nous donne beaucoup d’occasions de parler. Récemment nous avons remarqué un mari et une femme qui se querellaient. Mes filles se sont aussitôt tournées vers moi, attendant que je fasse un commentaire. Mais moi je leur ai simplement demandé ce qu’elles pensaient de ce qui s’était passé. Elles m’ont dit qu’elles pensaient qu’un homme ne devait jamais parler à sa femme de cette façon. Après cela, nous avons eu une conversation sur le mariage et les relations. Notre trajet en bus de trente minutes a finalement été très édifiant. »
Mario Lorenz (Guatemala)
Renforcer les liens au goûter
« Les moments d’enseignement informel m’ont aidée à avoir une meilleure relation avec mes enfants. Quand nous sommes assis à la table de la cuisine pour prendre un goûter après l’école, nous parlons de ce qui s’est passé au cours de leur journée scolaire. Souvent, l’un d’entre eux dit quelque chose qu’un ami a dit ou raconte ce qu’il a ressenti quand quelqu’un a dit ou fait quelque chose. Je peux ensuite témoigner de façon personnalisée et parler de ce que mon enfant a ressenti au sujet de la situation. Je pense que quand on a des discussions ouvertes quand les enfants sont détendus, ils sont plus disposés à parler de choses importantes quand le besoin s’en fait sentir, parce qu’ils sont en confiance, sachant que leurs parents vont écouter. »
Alyson Frost (Grèce)
Un cercle plein de sollicitude
« Ma femme et moi avons conscience que c’est d’abord à nous qu’il incombe d’instruire nos enfants et non à nos dirigeants, mais nous sommes reconnaissants de ce qu’ils font et nous leur apportons notre aide quand nous le pouvons. Notre paroisse a d’excellents dirigeants qui se concentrent vraiment sur les jeunes et sur les enfants et font vraiment tout leur possible pour les aider à voir leur potentiel, en s’appuyant sur ce que les parents ont fait. J’ai rencontré l’évêque à quelques occasions et j’ai une bonne communication avec les dirigeants des jeunes ; je demande souvent des nouvelles de mes enfants et de leurs progrès. Le fait de communiquer fréquemment au sujet des progrès de nos enfants nous aide tous à comprendre comment aider chacun d’eux. »
Jesse N. Arumugam (Afrique du Sud)
La force dans les Écritures
« L’étude des Écritures m’aide à apprendre qui est le Christ et quels sont ses attributs, pour que je puisse être plus semblable à lui. Cela m’apporte aussi une plus grande abondance de l’Esprit, qui me guide et m’enseigne comment je peux appliquer ce que j’ai appris pour être préparé à faire face aux difficultés de la vie et aux tentations que Satan m’envoie. Je sais que, sans cette bénédiction, je n’atteindrai pas mon potentiel de fils de Dieu. »
Nathan Woodward (Angleterre)
Apprendre à l’église : 10 principes que chaque instructeur devrait connaître
En plus de renforcer le pouvoir de l’apprentissage et de l’enseignement au foyer, nous pouvons renforcer l’expérience vécue en classe à l’église. En appliquant ces dix principes, les instructeurs favoriseront la conversion des personnes qu’ils instruisent.
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Tenez conseil avec les parents, qui sont les premiers instructeurs, pour connaître les besoins des membres de la classe et enseignez en fonction de ces besoins.
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Préparez-vous et enseignez par l’Esprit. Identifiez les questions et les activités d’apprentissage qui susciteront des discussions guidées par l’Esprit et apporteront une nourriture spirituelle aux membres de la classe.
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N’enseignez pas des leçons, instruisez des personnes.
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Mettez l’accent sur les principes essentiels de l’Évangile.
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Enseignez un ou deux principes essentiels de manière approfondie plutôt que d’essayer de couvrir toute la documentation pour la leçon.
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Favorisez la présence de l’Esprit en laissant participer tout le monde (voir D&A 88:122).
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Incluez une invitation puissante à agir ; pas simplement quelque chose à lire à la maison mais quelque chose à vivre à la maison.
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Rendez témoignage de la doctrine, à la fin de la classe et chaque fois que l’Esprit vous y invite.
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Vivez l’Évangile et « mettez en ordre » votre maison (voir D&A 93:43-44, 50).
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Trouvez des moyens de permettre à l’enseignement de se poursuivre dans les occasions informelles de la vie quotidienne.