Outubro
As Bênçãos do Sacerdócio Estão ao Alcance de Todos
“Todos os que recebem este sacerdócio a mim me recebem, diz o Senhor” (D&C 84:35).
Complemente as ideias apresentadas aqui com outras de sua própria autoria. A cada semana, planeje maneiras de (1) identificar a doutrina, (2) ajudar as crianças a compreendê-la e (3) ajudá-las a aplicá-la na vida delas. Pergunte a si mesma: “De que atividades as crianças participarão para aprender e como vou ajudá-las a sentir o Espírito?”
Semana 1: Os rapazes dignos recebem o sacerdócio quando fazem doze anos de idade.
Identificar a doutrina (ver uma gravura): Mostre às crianças uma gravura de Jesus Cristo instituindo o sacramento. Explique-lhes que Cristo deu o sacramento a Seus Apóstolos e a Seus discípulos no Livro de Mórmon, e pediu-lhes que continuassem a abençoar e a distribuir o sacramento depois que Ele partisse. Leiam juntos 3 Néfi 18:5–6. Pergunte às crianças coisas como: Quem abençoa o sacramento em nossos dias? Quem distribui o sacramento? Que poder a pessoa precisa possuir para abençoar e distribuir o sacramento?
Incentivar a compreensão (discutir a doutrina): Explique-lhes que o sacerdócio é o poder de Deus para servir e abençoar as pessoas na Terra. Nos últimos dias, Cristo nos ensinou que todo homem pode ter o sacerdócio, desde que cumpra duas exigências. A primeira é ter certa idade. Peça às crianças que fiquem de pé quando ouvirem você dizer a idade em que um menino pode receber o sacerdócio. Conte lentamente de um a doze. Diga às crianças que a outra exigência é a de que o menino seja digno. Explique o que significa ser digno, e explique também que tanto os meninos quanto as meninas podem usar “Meus Padrões do Evangelho” para ajudá-los a saber como levar uma vida digna.
Incentivar a aplicação (participar de uma atividade física): Divida as crianças em grupos. Designe um padrão de “Meus Padrões do Evangelho” para cada grupo. Peça a cada grupo que pense em uma ação simples que represente aquele padrão. Diga algumas palavras para identificar um padrão e peça ao grupo designado que fique de pé e mostre sua ação. Repita a atividade até todos os grupos terem a oportunidade de participar. Explique-lhes que a aplicação prática desses padrões ajuda os meninos a permanecerem dignos para possuir o sacerdócio e receber as ordenanças do sacerdócio, e as meninas a permanecerem dignas para receber as ordenanças do sacerdócio, como o batismo e as ordenanças do templo.
Semana 2: Recebemos as ordenanças de salvação por meio do sacerdócio.
Atividades com objetos podem ser usadas para despertar interesse, chamar a atenção das crianças ou inserir um princípio do evangelho.
Identificar a doutrina (ver uma lição com objeto): Peça a uma criança que segure um guarda-chuva aberto. Faça com que algumas crianças fiquem de pé debaixo dele. Compare o guarda-chuva ao sacerdócio. Saliente que se estiver chovendo, todas as crianças que estiverem embaixo do guarda-chuva terão a bênção de continuarem secas, não apenas a que segura o guarda-chuva. De modo semelhante, Deus providenciou uma maneira, por meio de Seu sacerdócio, para que todos os Seus filhos sejam abençoados. Por meio do sacerdócio recebemos as ordenanças de salvação que nos permitem voltar a Deus e viver novamente com Ele.
Incentivar a compreensão (montar quebra-cabeças): Escreva cada uma das seguintes expressões em uma folha separada: batismo, confirmação, ordenação ao sacerdócio (para os homens), investidura do templo e selamento no templo. Recorte cada pedaço de papel para formar um quebra-cabeça. Explique brevemente às crianças o que é uma ordenança (uma cerimônia ou ação sagrada que tem um significado espiritual), e diga às crianças que algumas ordenanças do sacerdócio são exigidas para que voltemos a viver com o Pai Celestial. Desenhe cinco degraus no quadro e coloque uma gravura de Jesus Cristo no degrau mais alto. Divida as crianças em cinco grupos e entregue a cada grupo um dos quebra-cabeças que você fez. Peça-lhes que montem seu quebra-cabeça e depois compartilhem com o restante da Primária o que sabem sobre a ordenança. Peça aos grupos que coloquem seu quebra-cabeça montado na devida ordem nos degraus do quadro.
Semana 3: Podemos receber o poder fortalecedor por meio das bênçãos do sacerdócio.
Identificar a doutrina (discutir a doutrina): Peça às crianças que ergam as mãos e olhem para elas. Pergunte como as mãos as ajudam a brincar, trabalhar e aprontar-se para a Igreja. Peça-lhes que respondam usando mímica. Depois, pergunte como as pessoas podem usar as mãos para ajudar os outros. Explique-lhes que os portadores do sacerdócio podem usar as mãos para dar bênçãos que nos ajudam e nos fortalecem.
Incentivar a compreensão e a aplicação (ver gravuras e contar experiências pessoais): Espalhe pela sala gravuras que retratem o sacramento, o batismo, a confirmação, bênção de criança e bênção de enfermos, e explique o que acontece em cada gravura. Peça às crianças que desenhem o contorno das mãos em uma folha de papel e recortem os desenhos. Peça-lhes que escrevam seu próprio nome na frente de cada recorte de mão. Peça-lhes que grudem uma das mãos de papel ao lado de uma gravura que mostre uma bênção ou ordenança que receberam das mãos de um portador do sacerdócio. Escolha algumas mãos e peça àquelas crianças que compartilhem o que sentem a respeito de como o sacerdócio as abençoou e fortaleceu. Conte a história de quando Jesus abençoou as crianças, que está em 3 Néfi 17:11–25. Coloque uma gravura de Jesus com as crianças na frente da sala e convide cada criança a grudar sua segunda mão de papel perto da gravura. Explique-lhes que os portadores do sacerdócio têm o poder de agir em nome de Jesus Cristo. Eles podem abençoar-nos tal como Jesus faria, se Ele estivesse aqui.
Se você ajudar as crianças a participarem ativamente da aula, isso vai ajudá-las a absorver e compreender a doutrina que está sendo ensinada.
Semana 4: Eu posso ir ao templo para receber ordenanças por meus antepassados, quando tiver idade.
Identificar a doutrina e incentivar a compreensão(colorir): Lembre as crianças que precisamos receber certas ordenanças do sacerdócio antes de poder voltar a viver com o Pai Celestial. Peça-lhes que digam algumas dessas ordenanças. Explique-lhes que muitas pessoas morreram sem ter a chance de receber essas ordenanças, e elas precisam de nossa ajuda. Conte às crianças algo a respeito de um de seus antepassados que morreu antes de receber essas ordenanças. Dê a cada criança um esboço estilizado de uma pessoa recortado em papel. Peça-lhes que desenhem a si mesmas de um lado do papel e que desenhem o antepassado do qual você lhes falou, do outro. (Se as crianças conhecerem algum antepassado delas que morreu sem receber as ordenanças do sacerdócio, elas podem desenhar essa pessoa.) Peça-lhes que repitam o tema da semana enquanto seguram a pessoa de papel à frente deles. Peça-lhes que mostrem o desenho de si mesmas ao dizerem a palavra “Eu” e o desenho do antepassado ao dizerem a palavra “antepassados”.