Introduktion til Mormons Bog – Seminar – Lærerens hæfte

Der er brug for en inspireret lærer til lektionerne i dette hæfte, en, der regelmæssigt studerer skrifterne og søger Helligåndens stadige ledsagelse. Studium af skriftblokken fra Kom og følg mig er en vigtig måde at forberede sig på til at undervise eleverne. Når du regelmæssigt studerer skrifterne, kan du være sikker på, at vor himmelske Fader vil inspirere dig gennem sin Ånd til at tilpasse disse materialer til at imødekomme dine elevers behov.

Dette hæfte er opbygget i henhold til de ugentlige skriftblokke i Kom og følg mig. For hver ugentlig skriftblok rummer dette hæfte en ugentlig oversigt, der efterfølges af fem lektioner. Den ugentlige oversigt giver specifikke oplysninger om lektioner som en hjælp til at forberede dig på at undervise, herunder:

• Formål med lektionerne

• Forslag til elevforberedelse

• En liste over illustrationer, uddelingsark, billeder, videoer eller andre materialer, der måske skal forberedes på forhånd

• Undervisningsforslag til videokonference (hvis man har adgang til indholdet gennem appen Evangelisk Bibliotek eller Evangelisk Bibliotek online på ChurchofJesusChrist.org)

At gennemgå den ugentlige oversigt i begyndelsen af hver uge kan hjælpe dig til at beslutte, hvilke lektioner, der skal undervises i, og hvilke materialer der skal indsamles eller forberedes på forhånd.

Undervisningstip forklarer anbefalede undervisningsmetoder og -principper, der kan hjælpe dig til at blive bedre som lærer. Hver lektion indeholder et undervisningstip umiddelbart efter indledningen til lektionen. Du kan finde yderligere undervisningsmetoder og -principper i biblioteket med lærerudviklingsfærdigheder, der findes på ChurchofJesusChrist.org. Når du føler dig klar, så prøv at implementere disse tip, når du underviser. Du vil bemærke, at din evne til at undervise forbedres.

Undervisningsinstruktionerne er udformet som en hjælp til at forberede dig på at undervise. Disse instruktioner kan hjælpe dig til at vide, hvordan du kan bruge de læringsaktiviteter, der er foreslået i lektionen. De kan forklare formålet med aktiviteterne i lektionen eller rumme forslag til, hvordan man tilpasser lektionens indhold til bedre at imødekomme elevernes behov. Disse forslag kan omfatte alternative tilgange, spørgsmål eller aktiviteter, der kan hjælpe dig med at tilpasse indholdet og aktiviteterne efter behov.

Hver lektion indeholder et forslag til eleverne for at forberede deres sind og hjerte på læringsoplevelsen. Hver ugentlig oversigt viser forslag til elevforberedelse til den uges fem lektioner. Du kan gennemgå disse forslag i begyndelsen af ugen og bønsomt beslutte, hvilke forslag du føler, der bedst vil hjælpe dine elever. Du behøver ikke at bruge alle forslag til elevforberedelse. Du kan tilpasse dem eller lave dine egne forslag. Mange af disse forslag er udformet til at blive givet til eleverne mindst en dag forud for klassen.

Denne del af lektionen indeholder mulige måder, du kan gribe læringsoplevelsen an på. Du behøver ikke at bruge alle de foreslåede læringsaktiviteter i de lektioner, du underviser i. For at give dine elever den bedst mulige oplevelse, bør du betragte indholdet i dette afsnit som vejledning og ikke præcise instruktioner. Hvis du lige er begyndt som seminarlærer, kan det være bedst at begynde med at følge de foreslåede læringsaktiviteter nøje. Efterhånden som du får mere erfaring som lærer, vil du forbedre din evne til at tilpasse indholdet i dette hæfte til bedst muligt at imødekomme dine elevers behov.

Dette afsnit, der også findes sidst i lektionen, rummer yderligere forslag til, hvordan du kan gribe undervisningen an. Supplerende læringsaktiviteter er kun medtaget i lærerens hæfte, hvis du tilgår det gennem appen Evangelisk Bibliotek eller Evangelisk Bibliotek online på ChurchofJesusChrist.org. Dette afsnit er ikke medtaget i PDF-udgaven af lærerens eller elevens hæfte.

Lektioner i mesterlæreskriftsteder og den kontekstuelle lektion, der går forud for hver af dem, bør betragtes som afgørende. Der bør undervises i alle lektioner i mesterlæreskriftsteder i løbet af skoleåret, deriblandt de lektioner, der ikke blev brugt, fordi der ikke blev afholdt seminar. Disse vigtige lektioner omfatter:

• Opnå åndelig kundskab, del 1, 2, 3 og 4.

• Den kontekstuelle lektion, der går forud for hver af de 24 lektioner i mesterlæreskriftsteder.

• 24 lektioner om mesterlæreskriftsteder (fx »Evangelisk mesterlære: 1 Nefi 3:7« eller »Evangelisk mesterlære: 2 Nefi 2:25«).

Lektioner i mesterlæreskriftsteder hjælper eleverne med at:

• Lære skriftstedshenvisningen og nøglesætningen udenad.

• Forklare læresætningen.

• Øve sig i at anvende principperne for at opnå åndelig kundskab og den læresætning, der undervises om i skriftstedet.

Lektionerne i gennemgang af evangelisk mesterlære giver mulighed for at gennemgå (eller i nogle tilfælde blive introduceret til) nogle af mesterlæreskriftstederne og arbejde hen imod målene for evangelisk mesterlære. Lektionerne i gennemgang af evangelisk mesterlære er valgfrie. Hvis eleverne går glip af en lektion i mesterlæreskriftsteder, fordi klassen holder pause, kan du undervise i den manglende lektion i stedet for en lektion i gennemgang af evangelisk mesterlære.

Dette hæfte indeholder en række »Vurder jeres læring«-lektioner. Disse lektioner giver eleverne mulighed for at forklare nøglelæren i Mormons Bog, reflektere over deres holdninger og ønsker og fortælle om deres fremgang med at udvikle en adfærd, der hjælper dem til at blive mere hengivne Jesu Kristi disciple. Disse lektioner kan hjælpe eleverne til at føle glæde, idet de anerkender deres udvikling og identificerer, på hvilke områder de kan opnå yderligere fremgang.

Ved slutningen af hver halvdel af kurset giver du eleverne en indlæringsevaluering for, at de kan evaluere deres evne til at opnå målene for evangelisk mesterlære. Der bør holdes en lektion med gennemgang af indlæringsevaluering et stykke tid før evalueringen gennemføres. Lektioner i gennemgang af indlæringsevaluering findes i tillægget til dette hæfte. Disse lektioner omfatter aktiviteter, der hjælper eleverne med at gennemgå læren, skriftstedshenvisningerne og nøglesætningerne i hvert af de mesterlæreskriftsteder, som de studerede i den første eller anden halvdel af kurset. Disse lektioner hjælper også eleverne med at gennemgå principperne for at opnå åndelig kundskab.

Evalueringer af indlæring for den første og den anden halvdel af kurset fokuserer på evangelisk mesterlære og findes i tillægget til dette hæfte. Eleverne kan udføre en evaluering i en klassetime og derpå rette den i klassen med hjælp fra læreren og klassekammeraterne. For at få point for dette seminarkursus skal eleverne have en score på 75 procent eller højere i hver evaluering af indlæring. Eleverne kan gentage evalueringen så ofte, som det er nødvendigt.