Jákob 1–4

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci naučit se nazpaměť odkaz na pasáž z mistrovství v nauce 2. Nefi 32:8–9 a s ní související klíčovou část textu písem, vysvětlit příslušnou nauku a uplatňovat zásady získávání duchovního poznání v reálných životních situacích.

• Příprava studentů: Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si vzpomněli na nějakou situaci ve svém životě nebo v životě někoho, koho znají, kdy jim upřímná modlitba pomohla přiblížit se Nebeskému Otci a Ježíši Kristu.

• Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost vyzvat studenty, aby na otázky odpověděli pomocí chatu. To jim umožní připravit si odpovědi ještě před odesláním a také to povzbudí k odpovědi ty, kteří obvykle nepřispívají.

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci objevit způsoby, jak pomáhat druhým přicházet k Ježíši Kristu.

• Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, v jakých situacích by mohli s druhými mluvit o Ježíši Kristu. Povzbuďte je, aby se o takovouto příležitost modlili a měli odvahu v onom okamžiku jednat.

• Videa: „Inviting All to Come unto Christ: Sharing the Gospel“ (4:30); „Worldwide Broadcast on Sharing the Gospel“ (54:06; sledujte od časového kódu 0:00 do 1:35); „Member Stories: Youth and Young Adults“ (5:08); „Ministering as the Savior Does“ (6:08)

• Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost rozdělit studenty do skupinových místností, aby mohli diskutovat o tom, jak mohou v různých situacích druhým pomáhat přijít ke Kristu.

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci stát se více takovými, jako je Ježíš Kristus, tím, že si budou uvědomovat hřích pýchy a odolávat mu.

• Příprava studentů: Požádejte studenty, aby přišli připraveni podělit se o příklady toho, jak se podle nich v dnešním světě projevuje pýcha.

• Materiály, které lze ukázat: Modelové situace na začátku lekce, citáty presidenta Ezry Tafta Bensona a staršího Dietera F. Uchtdorfa a závěrečná výzva.

• Námět pro výuku formou videokonference: Mohli byste studenty rozdělit do skupinových místností, aby si prostudovali Jákoba 2:17–21 a diskutovali o souvisejících otázkách. Zvažte možnost poslat do všech skupinových místností zprávu, abyste jim tyto otázky připomněli.

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci těšit se z cudnosti tak, jak se z ní těší Pán.

• Příprava studentů: Mohli byste studenty vyzvat, aby se zeptali svých rodičů nebo církevního vedoucího, jaká požehnání vyplývají z poslušnosti zákona cudnosti. Mohli byste také kontaktovat rodiče, abyste je informovali o tom, že studenti se budou učit o zákonu cudnosti, aby tak rodiče mohli pokračovat v této diskusi i doma, pokud si to přejí.

• Materiály, které lze ukázat: Schéma porovnávající Pánova měřítka s měřítky světa

• Videa: „Stůjme pevně na svatých místech“ (16:07; sledujte od časového kódu 3:22 do 4:50); „Jacob Teaches about Chastity“ (4:53; sledujte od časového kódu 0:20 do 1:51); „I Choose to Be Pure“ (4:19)

• Materiály pro studenty: Výtisk brožurky Pro posílení mládeže (2011) pro každého studenta

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci posílit víru v Ježíše Krista tím, že rozpoznají zásady a pravdy, kterým učil Jákob, zaznamenají si je a budou o nich přemítat.

• Příprava studentů: Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si přečetli Jákoba 4:7–14 a připravili se podělit o nějakou zásadu nebo pravdu, která je podle jejich názoru v dnešním světě obzvláště zapotřebí.

• Materiály pro studenty: Nějaký předmět, jiný než pero nebo tužka, který mohou studenti použít k vyrytí odstavce na kus alobalu nebo papíru

• Materiály, které lze ukázat: Seznam bodů na konci lekce, které studentům pomohou přemítat o pravdě, kterou rozpoznali

• Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost několik studentů požádat, aby se pomocí chatu podělili o zásadu nebo pravdu, kterou našli v Jákobovi 4:7–14. Další studenti by poté mohli pokládat otázky ostatním ve třídě, aby o dané zásadě či pravdě mohli přemítat.