ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: โมไซยาห์ 2:17

หากต้องการความหลากหลาย ท่านอาจให้นักเรียนจับคู่และให้แต่ละคนอ่านข้อพระคัมภีร์ตอนใดตอนหนึ่ง จากนั้นเชื้อเชิญให้พวกเขาสนทนากันเกี่ยวกับคำถามต่อไปนี้

เพื่อช่วยให้นักเรียนจดจำวลีสำคัญในพระคัมภีร์นี้ได้ ท่านอาจแบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองส่วน กำหนดส่วนแรกของวลีให้กับครึ่งหนึ่งของชั้นเรียน: “เมื่อท่านอยู่ในการรับใช้เพื่อนมนุษย์ของท่าน” กำหนดส่วนที่สองของวลีให้กับส่วนที่เหลือของชั้นเรียน: “ท่านก็อยู่ในการรับใช้พระผู้เป็นเจ้าของท่านนั่นเอง” ชี้ไปที่กลุ่มแรกและขอให้พวกเขาทวนวลีที่ได้รับมอบหมาย ทำเช่นเดียวกันกับกลุ่มที่สอง หลังจากทวนทั้งสองวลีแล้ว ให้กล่าว “โมไซยาห์ 2:17” ร่วมกันทั้งชั้น ท่านอาจทำกิจกรรมซ้ำได้แต่ให้นักเรียนครึ่งชั้นทั้งสองกลุ่มสลับวลีที่พวกเขาทวน เตือนนักเรียนให้มีความความคารวะเมื่อพูดถึงพระผู้เป็นเจ้า

โปรดจำไว้ว่าจุดประสงค์ของการทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณคือการช่วยให้นักเรียนรู้จักหลักธรรมเหล่านั้นดีพอที่จะนำมาใช้อย่างเหมาะสมในการดำเนินชีวิต เมื่อพวกเขาเผชิญกับคำถามทางวิญญาณ ใช้แบบฝึกหัดทบทวนเหล่านี้เพื่อประเมินความรู้เกี่ยวกับหลักธรรมของนักเรียน ปรับเปลี่ยนหรือทำซ้ำได้ตามความเหมาะสม

แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ ละสามคนและมอบหมายหลักธรรมต่อไปนี้หนึ่งข้อให้นักเรียนแต่ละคน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2022): กระทำด้วยศรัทธา พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์ และแสวงหาความเข้าใจเพิ่มเติมผ่านแหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์ เชื้อเชิญให้นักเรียนแต่ละคนระบุสองประโยคจากส่วนที่ได้รับมอบหมายที่พวกเขาคิดว่าเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจ ขอให้นักเรียนแบ่งปันประโยคเหล่านี้กับกลุ่มของพวกเขารวมทั้งเหตุผลที่เลือก

กิจกรรมต่อไปนี้อาจทำคนเดียว เป็นคู่ หรือเป็นกลุ่มเล็กๆ หากนักเรียนเลือกเขียนสถานการณ์สมมติ ควรรวมถึงความท้าทายหรือความขัดแย้งที่อาจมองเห็นได้จากหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ ให้นักเรียนแลกเปลี่ยนสถานการณ์สมมุติระหว่างกัน จากนั้นเชื้อเชิญให้พวกเขาทำงานตามหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณเพื่อตอบสนองต่อสถานการณ์สมมติที่ได้รับ ถ้าจำเป็น ให้นักเรียนตอบคำถามที่ระบุไว้ในแต่ละหมวด

เขียนข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์บนกระดานและเชื้อเชิญให้นักเรียนพูดทวนดังๆ ในชั้นเรียน ลบคำสองสามคำออกแล้วเชื้อเชิญให้นักเรียนทวนข้ออ้างอิงและวลีแบบประโยคเต็มอีกครั้ง ทำขั้นตอนนี้ซ้ำๆ จนกว่าทุกอย่างจะถูกลบออกและนักเรียนทวนข้ออ้างอิงและวลีทั้งหมดจากความจำได้