Mosija 7-10

Overblik

Mosija 5 indeholder konklusionen på kong Benjamins tale til sit folk, da han samlede dem for at give dem et navn (se Mosi 1:11). I Mosija 7-8 ledte Ammon kong Limhi til profeten og forklarede også vigtige sandheder om profeters, seeres og åbenbareres rolle. I Mosija 9-10 var Zeniff så fokuseret på at vende tilbage til Nefis land og genopbygge byerne der, at han ikke fik overvejet nogle af de negative konsekvenser, hans beslutning kunne få. Efter Zeniff og hans folk havde oplevet nogle af konsekvenserne, vendte de sig til Herren i tro.

Forbered undervisningen

Følgende information giver lærere forslag til, hvad der muligvis skal forberedes på forhånd til hver lektion.

Mosija 5:1-5

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til at få et større ønske om at ændre sig eller fortsætte med at ændre sig med Herrens hjælp.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over, hvad der får dem til at ønske at komme vor himmelske Fader og Jesus Kristus nærmere.
Videoer: »The People of King Benjamin Make a Covenant« (3:40; se fra tidskode 0:00 til 1:37); »Change: It’s Always a Possibility!« (40:43; se fra tidskode 37:24 til 40:06); »
Indhold, der kan vises: Skemaet om at forandres vises eller kopieres på tavlen
Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at bruge tavlefunktionen til at skrive sætningens første del: »Herren den Almægtiges Ånd har bevirket en mægtig forandring i os, så vi …« og derefter give forskellige elever mulighed for at færdiggøre sætningen ud fra deres studium af Mosija 5:1-5.

Mosija 5:6-15

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå vigtigheden af at påtage sig Jesu Kristi navn.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over spørgsmålet: »Hvad vil det sige at påtage sig Kristi navn?«
Video: »Name of Christ« (3:51)
Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at bede eleverne om at udfylde diagrammet i et dokument på deres enhed. Bed dem om at dele deres skærm med deres færdige diagram. Hvis du vælger at gøre dette, så lad på forhånd eleverne vide, at de vil blive bedt om at dele deres skærm og diagram.

Mosija 7-8

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå vigtigheden af profeternes rolle som seere i vor himmelske Faders plan.

Elevforberedelse: Overvej at bede eleverne om at tænke over, hvordan de vil svare, hvis nogen spørger dem, hvorfor de tror på profeter.
Indhold, der kan vises: Diagrammet over rejserne i Mosija, vises eller kopieres på tavlen (dette kan også blive stående til næste lektion).
Undervisningsforslag til videokonference: Når det er tid til, at eleverne udfører en af aktiviteterne om værdien af seere, kan du overveje at vise valgmulighederne på skærmen eller skrive dem i chatten. Når eleverne er klar til at fortælle, hvad de har fundet frem til, så bed dem om at skrive nummeret på den aktivitet, de har udført, i chatten. Bed derefter flere elever, der udførte forskellige aktiviteter, om at fortælle, hvad de har fundet frem til.

Mosija 9-10

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til at se, hvordan de kan modtage styrke fra Herren, når de beder og går frem i tro.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at finde en definition på ordet overivrig. Tilskynd dem til at komme forberedt på at fortælle, hvad teenagere nogle gange er overivrige efter og de udfordringer, der kan opstå.
Indhold, der kan vises: Billedet af en formørkelse; spørgsmålet om formørkelser vises eller skrives på tavlen; diagrammet over rejserne i Mosijas Bog; versene og spørgsmålene under overskriften »Vend jer til Herren«
Video: »Prayer« (4:12)
Undervisningsforslag til videokonference: Når I kommer til scenariet i slutningen af lektionen, så bed eleverne om at besvare spørgsmålene ved at bruge chatfunktionen. Vælg derefter nogle få af de svar, som du kan dele med klassen.

Gennemgang af Evangelisk mesterlære 7

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til at lære, hvordan de kan anvende de læresætninger, der findes i mesterlæreskriftstederne, i situationer fra det virkelige liv.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at gennemgå nogle få mesterlæreskriftsteder, de allerede har studeret, og overveje, hvordan disse skriftsteder kan gælde for en teenagers liv i dag.
Video: »Han lærer os, hvordan vi aflægger det naturlige menneske« (10:51, se fra tidskode 0:00 til 5:15)
Indhold, der kan vises: Diagrammet med mesterlæreskriftsteder og nøglesætninger; instruktionerne til brevet
Undervisningsforslag til videokonference: Hen mod slutningen af lektionen, når eleverne har skrevet deres breve, så del eleverne op i private rum, så de kan fortælle om, hvad de har skrevet. Mind dem om også at dele det scenarie, de har lavet. Når de vender tilbage til klassen, så bed en elev i hver gruppe om at fortælle noget, der gjorde indtryk på dem ved en anden elevs brev.