»Alma 8: At høre og adlyde vor himmelske Fader«, Mormons Bog – Lærerens hæfte, 2024

»Alma 8«, Mormons Bog – Lærerens hæfte

Alma 8

At høre og adlyde vor himmelske Fader

Det kan være svært at adlyde vor himmelske Fader, men det fører til den største lykke. Da Alma og Amulek udøvede tro og fulgte Guds instruktioner, velsignede Gud både dem og folk omkring dem. Denne lektion kan hjælpe jer til at høre og adlyde vor himmelske Fader i jeres liv.

Hjælp eleverne til at føle, at deres bidrag er værdsat. At lytte kræver, at en lærer fokuserer mere på elevens behov end på næste punkt i lektionsoplægget. Vær villig til at lægge det, som I har planlagt, til side, når I bliver tilskyndet dertil af Ånden, og lytte til indsigt fra eleverne. Lad dem gennem dine ord og handlinger vide, at du er ivrig efter at høre på dem.

Elevforberedelse: Tilskynd eleverne til at bede og spørge vor himmelske Fader om, hvad han ønsker, at de gør for at følge ham mere helhjertet.

Mulige læringsaktiviteter

Følg vor himmelske Fader

Hvis det er mere relevant for eleverne end eksemplerne herunder, så begynd med at bede eleverne om at fortælle om udfordrende ting, som Herren kan bede dem om at gøre.

Tænk over, hvordan I ville have det, hvis vor himmelske Fader bad jer om at gøre følgende, og hvorfor I ville have det sådan:

Fortæl en person, der tidligere har afvist jeres invitationer, om evangeliet.
Bliv ven med og hjælp en person i jeres skole, der er upopulær eller udstødt.

Bed et par elever om at fortælle, hvad de ville føle og hvorfor.
Hvilke andre befalinger eller tilskyndelser kan vor himmelske Fader give os, der kan være svære at acceptere og adlyde? Hvorfor kan disse situationer være så svære?

I det kapitel, I vil studere i dag, instruerede Gud Alma i at håndtere en situation lig det første scenarie ovenfor, og Amulek stod i en situation svarende til den anden. Brug et øjeblik på at tænke over, om der er befalinger eller tilskyndelser fra Gud, der er svære for jer at adlyde. Når I studerer, så se efter, hvordan Alma og Amulek overvandt deres udfordringer og fulgte Guds befalinger. Søg vor himmelske Faders hjælp for at vide, hvordan I bedre kan høre og følge ham.

Det kan være nyttigt for eleverne at samarbejde parvist om at læse og dele beretningerne om Alma og Amulek, der står under hver sin overskrift nedenfor. Ellers kan halvdelen af eleverne bedes om at læse Almas beretning og den anden halvdel om at læse Amuleks beretning. Eleverne kan derefter samarbejde med en klassekammerat, der har læst den anden beretning, og forklare hinanden, hvad de har læst. Vis de tilhørende spørgsmål, så eleverne kan støtte sig til dem, mens de læser.

Almas oplevelse

Læs Alma 8:8-18, og se efter, hvad Gud bad Alma om at gøre, og hvorfor det kan have været svært for ham. Prøv at visualisere begivenhederne, mens I læser dem. I kan eventuelt se videoen »Alma and Amulek Are Delivered by the Power of God« fra tidskode 00:36 til 02:22, som findes på ChurchofJesusChrist.orgChurchofJesusChrist.org, og følg med i jeres skrifter.

Hvilke vendinger i vers 14 viser, hvordan Alma havde det, da han modtog denne befaling?
Hvilken vending i vers 18 beskriver, hvor lang tid det tog Alma at adlyde?
Hvorfor tror I, at Alma adlød så hurtigt, selv mens han følte en sådan sorg?

Amuleks oplevelse

Læs Alma 8:19-21; 10:4-11 for at se, hvad der dernæst skete. (Det kan være nyttigt at vide, at Amulek fortalte om sin oplevelse i Alma 10:4-11). Prøv at visualisere begivenhederne, mens I læser dem. I kan fortsætte med at se videoen »Alma and Amulek Are Delivered by the Power of God« fra tidskode 02:22 til 04:03, som findes på ChurchofJesusChrist.orgChurchofJesusChrist.org.

Hvad lærer vi i Alma 10:4-6 om Amulek? Hvorfor kan disse faktorer have gjort det svært for ham at adlyde Gud?
Hvorfor tror I, at vor himmelske Fader fortsatte med at række ud til Amulek, selvom han ikke tidligere havde adlydt?

Læs Alma 8:26-32 for at se, hvordan Amulek og Alma blev velsignet for deres handlinger.

Hvilke principper lærte I af beretningen om Alma og Amulek?

Lyt, mens eleverne fortæller. Skriv alle principper på tavlen. Spørg, hvorfor det er vigtigt at forstå disse principper. Brug elevernes ord til på tavlen at skrive et princip som det nedenfor.

Et af de principper, I kan have fundet frem til, er, at når vi hører og adlyder vor himmelske Fader, velsigner han os og andre. Vi kan høre Guds ord på mange forskellige måder. Både Alma og Amulek hørte for eksempel Guds ord fra en engel.

Det kan være nyttigt at tale med eleverne om forskellige måder, hvorpå vi kan høre Guds ord. Lad eventuelt eleverne gennemgå »Åbenbaring« i Guide til skrifterne.

At høre ham

Aktiviteten herunder har til hensigt at hjælpe eleverne til at overvinde hindringer, de kan stå over for, når de hører og adlyder Gud. Det er måske bedst at gøre som en drøftelse i klassen eller i små grupper. Eleverne kan komme med forslag og skrive dem på tavlen. Tilskynd eleverne til at stille spørgsmål og hjælpe hinanden med at finde svar. Som en del af denne aktivitet kan du bruge dine egne forslag eller nogle af forslagene herunder.

Amulek sagde: »Der blev kaldt på mig mange gange, og jeg ville ikke høre« (Alma 10:6). Tidligere i sit liv lyttede Alma heller ikke til Gud for en tid (se Mosi 27:8).

Forestil jer, at en person, I kender, har svært ved at høre og adlyde Gud. Brug et par minutter på at brainstorme, hvad der kan motivere den person til at stole på Herren. Det kan omfatte følgende:

Alma og Amuleks eksempel på lydighed
Eksempler på Frelserens lydighed mod Faderen
Andre beretninger fra skriften, hvor nogen hørte og adlød Gud
Velsignelser, I har oplevet, når I har forsøgt at adlyde Gud

Overvej at se videoen »Tro kommer ikke tilfældigt, men ved valg« fra tidskode 01:40 til 04:25, som findes på ChurchofJesusChrist.orgChurchofJesusChrist.org./study/general-conference/2015/10/faith-is-not-by-chance-but-by-choice?lang=dan. I videoen beskriver ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum en ung mand, der trofast og lydigt handler på en tilskyndelse i en periode med usikkerhed.

Bed flere elever om at dele deres tanker. Du kan også overveje at fortælle om dine tanker.

Brug noget tid på at nedskrive de indtryk, I har fået fra vor himmelske Fader. Tænk over, hvad I kan gøre for at handle på de indtryk. Dette kan omfatte at forpligte sig til at adlyde specifikke befalinger eller tilskyndelser og ethvert skridt, som I bør tage. Hvis det er svært at adlyde disse befalinger, så overvej at bede om, at vor himmelske Fader vil hjælpe jer.

Bed eleverne om at fortælle, hvad de gerne vil huske fra Almas og Amuleks eksempel.

Bær dit vidnesbyrd for dine elever om, at vor himmelske Fader vil hjælpe dem, når de stræber efter at høre og adlyde ham.

Kommentar og baggrundsinformation

Hvilke velsignelser følger af vores lydighed mod Gud?

Præsident George Q. Cannon (1827-1901) sagde:

Billede
Præsident George Q. Cannon

Lydighed mod evangeliet bringer [mennesker] ind i et meget tæt og fortroligt forhold til Herren. Den skaber en tæt forbindelse mellem mennesker på jorden og vor store Skaber i himlen. Den giver det menneskelige sind en følelse af fuldstændig tillid til den Almægtige og hans villighed til at lytte og besvare bønfaldelser fra dem, der stoler på ham. I tider med prøvelse og modgang kan denne tillid være uvurderlig. Problemer kan ramme den enkelte eller et helt folk, katastrofer kan true, og alt menneskeligt håb kan synes ude, og dog, hvor folk har benyttet sig af de privilegier, som lydighed mod evangeliet bringer, har de et fast ståsted, deres fødder står på en klippe, der ikke kan rokkes. (Gospel Truth: Discourses and Writings of George Q. Cannon, udv. Jerreld L. Newquist, 1987, s. 116)

Hvad kan vi lære af Amulek?

Mens præsident Dieter F. Uchtdorf tjente i Det Første Præsidentskab, sagde han dette:

Billede
Præsident Dieter F. Uchtdorf

Måske ved I, ligesom Amulek gjorde, inderst inde, at Herren har »kaldt på [jer] mange gange«, og I har ikke villet høre.

Ikke desto mindre ser Herren det i jer, som han så i Amulek – potentialet til at være en tapper tjener med et vigtigt hverv at udføre og med et vidnesbyrd at bære. Der er noget at gøre, som ingen anden kan gøre på helt samme måde. Herren har betroet jer sit hellige præstedømme, som indeholder guddommeligt potentiale til at velsigne og opløfte andre. Lyt med jeres hjerte, og følg Åndens tilskyndelser. (Dieter F. Uchtdorf, »Lær af Alma og Amulek«, Liahona, nov. 2016, s. 73)

Supplerende læringsaktiviteter

Handlefrihed i vor himmelske Faders plan

Alma underviste folket i Melek og Ammoniha i evangeliet med blandede resultater. Eleverne kan sammenligne reaktionerne på Almas budskab i Alma 8:3-5, 8-13 og drøfte, hvorfor vor himmelske Fader værdsætter handlefrihed. Klassen kan lave en liste over daglige valg, der hjælper dem til at komme vor himmelske Fader nærmere, og valg, der distancerer dem fra ham. Overvej at bede dem om at bruge deres handlefrihed til at komme Herren nærmere.

Indbyd andre til at komme til Jesus Kristus

Alma og Amulek er gode eksempler på disciple, der var vedholdende og tålmodige i at invitere andre til at komme til Jesus Kristus. Overvej at bede klassen om at læse Alma 8:10-21, 27-32 og se efter, hvordan Alma og Amulek viste deres tålmodighed og tro. Eleverne kan fortælle om, hvordan de kan være vedholdende og tålmodige, når de søger at hjælpe andre til at komme til Jesus Kristus. De kan planlægge eller lave et rollespil over, hvordan de kan reagere med kærlighed og tålmodighed, hvis nogen afviser en invitation fra dem.

Alma følte sig modløs

Overvej at bede eleverne om at tænke over, hvordan Herren hjalp Alma, da han følte sig modløs (se Alma 8:14). Det kan være nyttigt at se, hvordan Herren reagerede på Almas bekymringer (se v. 15), og hvad Alma gjorde bagefter (se v. 18). Bed eleverne om at skrive en opmuntrende besked til en person, de kender, der måske føler sig modløs.

Vor himmelske Fader opgiver os ikke.

Overvej at bede eleverne om at studere nogle af følgende beretninger, og se efter eksempler på, at Herren fortsat rækker ud for at hjælpe folk.

Meleks folk (Alma 8:3-5)
Ammonihas folk (Alma 8:8-10, 13, 16, 18, 29)
Alma (Alma 8:14-15, 30-32)
Amulek (Alma 10:4-7, 11, 30-32)

Eleverne kan derefter overveje, hvordan Herren har rakt ud eller rækker ud for at hjælpe dem.