เซมินารี
แอลมา 30:30–60: “มีพระผู้สร้างสูงสุด”


“แอลมา 30:30–60: ‘มีพระผู้สร้างสูงสุด’” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู (2024)

“แอลมา 30:30–60” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู

แอลมา 30:30–60

“มีพระผู้สร้างสูงสุด”

ภาพ
คนดูท้องฟ้ายามค่ำคืน

แอลมาเป็นพยานว่า “ทุกสิ่งชี้ให้เห็นว่ามีพระผู้เป็นเจ้า” (แอลมา 30:44) แต่เหตุใดทุกคนจึงไม่รับรู้หรือยอมรับว่ามีหลักฐานยืนยันว่าพระผู้เป็นเจ้ามีอยู่จริง? คอริฮอร์ปฏิเสธการดำรงอยู่ของพระผู้เป็นเจ้าจนกระทั่งเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้าทำให้เขาเป็นใบ้ บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านรับรู้หลักฐานยืนยันว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงดำรงอยู่และเลือกเชื่อในพระองค์

การกระตุ้นให้คิดทบทวนและประเมินผล ถามคำถามที่ได้รับการดลใจเพื่อให้นักเรียนรับรู้สิ่งที่พวกเขารู้และเชื่ออยู่แล้ว กระตุ้นให้นักเรียนอัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์ให้ช่วยพวกเขาระบุสิ่งที่จำเป็นต้องรู้และเป็นพยานถึงความจริงที่พวกเขาแสวงหา

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน แอลมา 30:40–41 หรือ โมเสส 6:63 ขอให้พวกเขามองหาหลักฐานยืนยันถึงพระผู้เป็นเจ้าในสภาะแวดล้อมที่ตนอยู่และอาจถ่ายรูปมาให้ดูในชั้นเรียน

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้

การดำรงอยู่ของพระผู้เป็นเจ้า

ท่านอาจจะให้ดูหลายๆ ภาพหลายๆ ที่ท่านรู้สึกว่าแสดงให้เห็นหลักฐานยืนยันการดำรงอยู่ของพระผู้เป็นเจ้า นักเรียนจะรายงานเกี่ยวกับการเตรียมมาเรียนของตนด้วย สนทนาคำถามต่อไปนี้บางข้อหรือทุกข้อ

  • การที่ผู้คนในโรงเรียนหรือชุมชนเห็นหลักฐานยืนยันการดำรงอยู่ของพระผู้เป็นเจ้าในโลกรอบตัว (ตัวอย่างเช่น ขณะมองดูดวงอาทิตย์ตกดินหรือดวงดาว) เหมือนเป็นเรื่องธรรมดาอย่างไร?

  • ท่านคิดว่าเหตุใดคนมองดูสิ่งเดียวกันและได้ข้อสรุปเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าต่างกัน?

  • อะไรอาจจะส่งผลต่อความสามารถของบางคนในการรับรู้ว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงมีส่วนในชีวิตพวกเขา?

ใคร่ครวญว่าท่านจะได้รับพรอย่างไรหากท่านมองเห็นพระผู้เป็นเจ้าและการมีส่วนของพระองค์ในชีวิตท่านชัดเจนขึ้น ขณะศึกษาวันนี้ ให้ท่านพยายามเพิ่มความสามารถในการเห็นหลักฐานยืนยันว่ามีพระผู้เป็นเจ้าในสิ่งที่ท่านเห็นและประสบ

คอริฮอร์กล่าวหาผู้นำศาสนจักร

คอริฮอร์ผู้ต่อต้านพระคริสต์ประสบความสำเร็จอย่างมากในการเผยแพร่ข่าวสารป้อยอในแผ่นดินเซราเฮ็มลา (ดู แอลมา 30:12, 17–18) นอกจากนี้เขายังพยายามสอนผู้คนในเจอร์ชอนและกิเดียนด้วย ผู้เชื่อในพระผู้เป็นเจ้าที่นั่นต่อต้านคอริฮอร์และนำเขามาพบหัวหน้าผู้พิพากษากับแอลมามหาปุโรหิต

อ่าน แอลมา 30:30–36 เพื่อดูว่าแอลมาตอบโต้การโจมตีพระผู้เป็นเจ้าและศาสนจักรของคอริฮอร์อย่างไร ท่านจะดูวีดิทัศน์เรื่อง “All Things Denote There Is a God” ตั้งแต่ช่วงเวลา 3:22 ถึง 5:16 ที่ ChurchofJesusChrist.org

ท่านอาจต้องการเชื้อเชิญให้นักเรียนบันทึกคำจำกัดความของคำต่อไปนี้ไว้ในพระคัมภีร์เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจและจดจำสิ่งที่เรียนรู้

อาจเป็นประโยชน์ถ้ารู้ว่า ลบหลู่พระเจ้า ใน ข้อ 30 หมายถึงการเยาะเย้ยพระผู้เป็นเจ้าหรือพูดโดย “ไม่เคารพหรือไม่มีความคารวะเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าหรือสิ่งศักดิ์สิทธิ์” (คู่มือพระคัมภีร์, “ลบหลู่ (การ),” scriptures.ChurchofJesusChrist.org) คำว่า อิ่มหนำสำราญ ในข้อพระคัมภีร์เหล่านี้หมายถึงรีดไถจากคนอื่น

  • คอริฮอร์กล่าวหาว่าผู้นำศาสนจักรทำอะไร? (ดู แอลมา 30:31)

ประจักษ์พยานของแอลมาเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้า

เมื่อแอลมาถามคอริฮอร์ว่าเขาเชื่อในพระผู้เป็นเจ้าไหม คอริฮอร์ตอบว่าไม่เชื่อ (ดู แอลมา 30:37–38)

อ่าน แอลมา 30:39–44 เพื่อดูว่าแอลมาตอบคอริฮอร์อย่างไร ท่านจะดูวีดิทัศน์เรื่อง “All Things Denote There Is a God” ตั้งแต่ช่วงเวลา 5:23 ถึง 7:13 ที่ ChurchofJesusChrist.org ด้วย

  • ท่านประทับใจอะไรจากคำตอบของแอลมา?

  • ท่านสามารถระบุความจริงใดเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าจาก แอลมา 30:41, 44?

ท่านอาจจะเชื้อเชิญให้นักเรียนอ้างโยงข้อเหล่านี้กับ โมเสส 6:63 ให้นักเรียนแบ่งปันความจริงที่รู้สึกว่าสอนในข้อเหล่านี้ พวกเขาอาจจะระบุความจริงเหมือนตัวอย่างต่อไปนี้

ความจริงอย่างหนึ่งที่เราอาจจะเรียนรู้คือ ทุกสิ่งล้วนเป็นพยานถึงพระผู้เป็นเจ้า

ท่านอาจจะเขียนความจริงนี้หรือความจริงอื่นที่ท่านค้นพบลงในสมุดบันทึกการศึกษา ทำเครื่องหมายคำและวลีในพระคัมภีร์ที่สอนหลักธรรมเหล่านี้ด้วย

กิจกรรมต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนรับรู้หลักฐานยืนยันว่ามีพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตพวกเขา มองหาวิธีให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ท่านอาจจะเขียนคำตอบของนักเรียนเป็นข้อๆ สำหรับขั้นตอนที่ 1 และ 2 บนกระดาน นักเรียนจะเขียนบางอย่างสำหรับขั้นตอนที่ 3 และ 4 ลงในสมุดบันทึกการศึกษา แล้วอาสาแบ่งปัน นักเรียนบางคนอาจไม่รับรู้ประสบการณ์ที่เคยมีจนกว่าจะได้ยินคนอื่นแบ่งปัน

  1. เขียนสิ่งที่แอลมาพูดซึ่งให้หลักฐานยืนยันการดำรงอยู่ของพระผู้เป็นเจ้า

  2. เพิ่มหลักฐานที่ท่านนึกออก

  3. มองหาสิ่งที่ท่านเขียนไว้ซึ่งเคยช่วยให้ตัวท่านเห็นหลักฐานยืนยันว่ามีพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจจะเขียนรายละเอียดบางอย่างจากประสบการณ์ของท่าน

  4. และเลือกอย่างน้อยหนึ่งอย่างมาแบ่งปันว่าสิ่งเหล่านี้จะช่วยท่านเพิ่มความสามารถให้ท่านมองเห็นหลักฐานยืนยันว่ามีพระผู้เป็นเจ้าได้อย่างไร

ข้อความต่อไปนี้จะช่วยนักเรียนที่อาจมีปัญหาเรื่องการรับรู้ประสบการณ์กับพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจจะแบ่งปันประสบการณ์นี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้ ช่วยนักเรียนหลีกเลี่ยงความรู้สึกท้อแท้และเชื้อเชิญให้พวกเขาทำตามคำเชิญของประธานเนลสัน

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันให้คำแนะนำต่อไปนี้เกี่ยวกับการรู้ว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงดำรงอยู่

ขอให้เข้าใจว่าเมื่อไม่มีประสบการณ์กับพระผู้เป็นเจ้า เราจะสงสัยการดำรงอยู่ของพระผู้เป็นเจ้า ฉะนั้น จงวางตัวท่านไว้ในจุดที่จะเริ่มมีประสบการณ์กับพระองค์ จงอ่อนน้อมถ่อมตน สวดอ้อนวอนขอให้มีดวงตามองเห็นพระหัตถ์ของพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตท่านและในโลกรอบข้าง ทูลขอให้ทรงบอกท่านว่าพระองค์อยู่ที่นั่นจริงหรือ—พระองค์ทรงรู้จักท่านหรือไม่ พระองค์ทรงรู้สึกต่อท่านอย่างไร แล้วฟัง (รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “มาติดตามเรา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2019, 90)

  • ตามคำกล่าวของประธานเนลสัน ท่านจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเสริมสร้างความรู้ว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงมีอยู่จริงและมีส่วนในชีวิตท่าน?

แทนที่จะใช้ศรัทธาเพื่อให้มีประสบการณ์กับพระผู้เป็นเจ้า คอริฮอร์กลับต้องการให้แอลมาทำให้เขาเชื่อในเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้าและท้าทายแอลมาซ้ำแล้วซ้ำเล่าให้แสดงเครื่องหมายแก่เขา (ดู แอลมา 30:43, 45, 48)

  • ท่านคิดว่าคนที่ทำตามคำเชิญของประธานเนลสันกับคนที่เรียกร้องเครื่องหมายต่างกันอย่างไร?

อ่าน แอลมา 30:48–53, 59–60 เพื่อดูว่าคอริฮอร์เชื่อมั่นในเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้าได้อย่างไร ท่านจะดูส่วนที่เหลือของวีดิทัศน์เรื่อง “All Things Denote There Is a God” ตั้งแต่ช่วงเวลา 7:13 ถึง 11:16 ที่ ChurchofJesusChrist.org

  • เราจะเรียนรู้อะไรได้บ้างจากประสบการณ์ของคอริฮอร์?

สังเกตดูว่ามีบทเรียนใดที่มอรมอนชี้ให้เห็นด้วยวลี “เราจึงเห็น” ใน ข้อ 60 นึกดูว่ามารยังคงหลอกลวงคนสมัยนี้และพยายามโน้มน้าวให้พวกเขาปฏิเสธสิ่งที่รู้ว่าเป็นความจริงอย่างไร

แสดงประจักษ์พยานถึงการดำรงอยู่ของพระผู้เป็นเจ้าและเชื้อเชิญให้นักเรียนพยายามมองเห็นพระผู้เป็นเจ้าในโลกรอบตัว