3 Nephi 20–26

Lesdoel: Deze les kan ertoe bijdragen dat de cursisten aan de vergadering van Israël deelnemen.

• Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten tijdens hun dagelijkse Schriftstudie bedenken hoe ze door het Boek van Mormon dichter tot Jezus Christus zijn gekomen.

• Voorwerpen: Takjes of tandenstokers, een dikker stuk hout, en een spijker of ander stuk metaal

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: Toon de koppelactiviteit en geef de cursisten de tijd om de verzen te lezen. Laat de cursisten om de beurt met behulp van de tekenfunctie elke passage koppelen aan de juiste beschrijving. U kunt ook de cursisten de juiste antwoorden via de chatfunctie laten opschrijven.

Lesdoel: Deze les is bedoeld om de cursisten de woorden van de Heer ijveriger te helpen bestuderen.

• Voorbereiding van de cursist: Vraag de cursisten de Schriften vóór deze les te bestuderen en met name te letten op de dingen die ze doen om hun studie zinvoller te maken. Vraag ze te evalueren hoe waardevol en doordacht hun studie is, en welke impact die wel of niet op hen heeft.

• Voorwerpen: Verschillende voorwerpen die u in het lokaal verstopt

• Afbeelding: Een afbeelding van de Heiland die Nephi om de kronieken vraagt

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: Toon aan het begin van de les een kort lijstje met dingen die de cursisten in hun kamer of huis moeten zoeken, zoals een telefoon, boek, foto, beker, kussen, schoen of een ander willekeurig voorwerp dat ze kunnen vinden. Geef de cursisten een bepaalde hoeveelheid tijd (bijvoorbeeld één minuut) en laat ze zo veel mogelijk voorwerpen zoeken. Stel dan de vragen die aan het begin van de les staan en begin met de vraag ‘Wat betekent zoeken?’

Lesdoel: In deze les worden de cursisten gesterkt in hun verlangen om tiende te betalen.

• Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten 3 Nephi 24:8–10 lezen en nadenken over ervaringen die zij of anderen met de wet van tiende hebben gehad.

• Materiaal voor de cursisten: Kopieën van ‘Les 1 – aanmerkelijke maar subtiele zegeningen’ uit David A. Bednars toespraak ‘De vensters van de hemel’, Liahona, november 2013, 17–18

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: Toon de scenario’s die aan het begin van de les staan. Vraag de cursisten welke het meest relevant voor hen zijn en waarom. Laat de cursisten vervolgens via de chat vragen over tiende stellen.

Lesdoel: Deze les is bedoeld om de cursisten aan te moedigen aan familiegeschiedenis en tempelwerk deel te nemen.

• Voorbereiding van de cursist: Vraag de cursisten tijdens de les te vertellen over welk levend of overleden familielid ze meer te weten zijn gekomen. De cursisten hebben er wellicht wat aan om met een ouder of grootouder te spreken of de app Stamboom te gebruiken.

• Hand-out: Een stamboomlijst met vier generaties

• Video: ‘The Promised Blessings of Family History 2’ (4:04)

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: In plaats van de stamboomlijst met vier generaties als hand-out uit te delen, kunnen de cursisten deze ook overnemen. Nadat de cursisten over een familielid hebben verteld, vraagt u een cursist om in te loggen op FamilySearch.org, zijn of haar scherm te delen en vier generaties te laten zien.

Lesdoel: In deze les krijgen de cursisten meer begrip van leringen over één of meer van de Schriftteksten kerkleerbeheersing uit het Boek van Mormon, en hebben ze gelegenheid om die uit te leggen.

• Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten opschrijven wat ze doen om de Schriften tijdens hun studie beter te begrijpen.

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: Vraag een paar cursisten vóór de les om tijdens de les iets te vertellen over een talent of iets waar ze veel van afweten. Laat ze uitleggen hoe ze die kennis en vaardigheden hebben ontwikkeld. Vraag wat ze kunnen doen om op dat vlak vooruitgang te blijven maken. Laat ze aan het begin van de les iets vertellen.