La piedra clave de nuestra religión

Pida a los alumnos que miren sus ejemplares del Libro de Mormón y que observen el subtítulo “Otro Testamento de Jesucristo”, o sostenga en alto un ejemplar en el que se vea el subtítulo.

• ¿Por qué resulta valioso tener otro testigo de Jesucristo? (Véase D. y C. 6:28; Mateo 18:16.)

A fin de ayudar a los alumnos a entender el significado de la palabra testamento, considere pedirles que lean las afirmaciones del presidente Boyd K. Packer y del presidente Ezra Taft Benson en la página 5 del manual del alumno. La declaración del presidente Benson también está disponible en el DVD complementario A.

Pida a los alumnos que abran el Libro de Mormón en la portada, que es la página que empieza con las palabras “El Libro de Mormón, un relato escrito por la mano de Mormón sobre planchas, tomado de las planchas de Nefi”. Explique que José Smith tradujo esta página de las planchas de oro (véase la página 3 del manual del alumno). Invite a los alumnos a leer en silencio el primer párrafo en busca de información que describa el carácter milagroso del Libro de Mormón. Pídales que compartan lo que descubran.

• ¿Qué dos o tres cosas aprenden en el primer párrafo de la portada?

Escriba la palabra convencer en la pizarra. Invite a los alumnos a leer en silencio el segundo párrafo de la portada en busca de la respuesta a la siguiente pregunta:

• ¿De qué querían convencer al mundo las personas que escribieron el Libro de Mormón?

Después de que un alumno conteste esta pregunta, tal vez sea necesario explicar que la palabra Cristo quiere decir “ungido” en griego, y que, en hebreo, Mesías también quiere decir “ungido”. En cierta ocasión, el profeta Lehi habló de Jesucristo, llamándolo “un Mesías, o, en otras palabras, un Salvador del mundo” (1 Nefi 10:4). Por lo tanto, cuando decimos que Jesús es el Cristo, testificamos que Él fue la persona ungida para salvarnos.

• ¿Cómo los ha convencido el Libro de Mormón de que Jesús es el Cristo?

Para alentar a los alumnos a compartir sus testimonios como respuesta a esta pregunta, considere pedirles que piensen en pasajes del Libro de Mormón que hayan fortalecido su testimonio del Salvador. Invítelos a compartir sus ideas en parejas o en grupos pequeños, leyéndose los párrafos unos a otros y explicándose por qué seleccionaron esos pasajes.

Tal vez convenga que, en algún momento de la conversación, usted comparta uno o dos pasajes del Libro de Mormón que hayan fortalecido su propio testimonio de que Jesús es el Cristo. Comparta su testimonio del Libro de Mormón. Diga a los alumnos que, a lo largo de este curso, usted espera poder ayudarlos a fortalecer sus testimonios del Libro de Mormón y de Jesucristo.

Pida a los alumnos que digan las palabras faltantes conforme usted vaya leyendo las siguientes frases:

Las diez perdidas (tribus)

El palo de y el palo de (Judá, José)

Abraham, Isaac y (Jacob)

y la túnica de colores (José)

La tierra (prometida)

Pida a los alumnos que decidan lo que tienen en común esas frases. Ayúdelos a darse cuenta de que las frases tienen que ver con la casa de Israel, el pueblo del convenio del Señor.

• ¿Cuáles son algunos significados de la frase “casa de Israel”?

A fin de asegurarse de que los integrantes de la clase tengan una comprensión básica de este tema, considere valerse de los primeros dos puntos de la sección “El Libro de Mormón reitera el convenio de Dios con Israel”, en las páginas 4–5 del manual del alumno. Asegúrese de que entiendan que, como miembros de la Iglesia del Señor, forman parte de la casa de Israel.

Pida a los integrantes de la clase que repasen el segundo párrafo de la portada en busca de dos cosas que el Libro de Mormón enseña sobre los miembros de la casa de Israel. (“…para mostrar al resto de la casa de Israel cuán grandes cosas el Señor ha hecho por sus padres; y para que conozcan los convenios del Señor y sepan que no son ellos desechados para siempre”.)

• ¿Cómo nos ayuda el aprender de las grandes cosas que el Señor ha hecho por Su pueblo del convenio en el pasado?

¿Cómo nos ayuda Doctrina y Convenios 132:29–31 a entender nuestro vínculo con el pueblo del convenio en el pasado?

A fin de ayudar a los alumnos a entender de qué forma el Libro de Mormón reitera el convenio del Señor con Su pueblo, dígales que abran su manual del alumno en la página 5. Pídale a alguien que lea la declaración del élder Bruce R. McConkie. Invite a los alumnos a explicar con sus propias palabras lo que enseñó el élder McConkie sobre la función del Libro de Mormón en el recogimiento de Israel.

Sugiera a los alumnos que al estudiar el Libro de Mormón a lo largo de este curso, busquen enseñanzas sobre los convenios que ha hecho el Señor con la casa de Israel. También invítelos a meditar sobre la importancia de estos convenios en su propia vida.

Pida a los alumnos que lean los últimos tres renglones de la portada en busca de la advertencia del Señor.

• ¿Qué da a entender esta amonestación acerca de los que condenan el Libro de Mormón?

En la pizarra, haga un dibujo sencillo de un arco como el que aparece a continuación. Señale cuál es la piedra clave, la cual está sombreada en el dibujo. Pida a los alumnos que expliquen la importancia de la piedra clave.

Imagen

piedra clave

Pida a los alumnos que vayan a la introducción del Libro de Mormón, y pídale a uno de ellos que lea el sexto párrafo.

• ¿Por qué consideran que José Smith comparó el Libro de Mormón con una piedra clave?

• ¿Por qué es fundamental el Libro de Mormón para el Evangelio restaurado?

• ¿Cómo influye nuestro testimonio del Libro de Mormón en nuestro testimonio de otros aspectos del Evangelio?

Como parte de esta conversación, pida a los alumnos que lean los últimos dos párrafos de la introducción. También puede pedirles que lean Doctrina y Convenios 20:8–12.

• ¿Por qué el obtener un testimonio del Libro de Mormón ayuda a las personas a saber que José Smith es un profeta verdadero y que La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días es la iglesia verdadera?

Exprese lo que siente respecto a que el testimonio del Libro de Mormón es la piedra clave del testimonio de Jesucristo y del Evangelio restaurado.

Escriba 2 Nefi 27:12–14; Éter 5:2–42 Nefi 27:12–14Éter 5:2–4 en la pizarra. Invite a los alumnos a leer en silencio estos versículos para averiguar por qué el Señor proporcionó testigos de las planchas de oro. Pida a los alumnos que compartan lo que hayan descubierto.

Invite a la mitad de la clase a leer en silencio El Testimonio de Tres Testigos, e invite a la otra mitad a leer del mismo modo El Testimonio de Ocho Testigos. Pídales que busquen respuestas a las siguientes preguntas:

• ¿Qué vio este grupo de testigos?

• ¿Cómo les fueron mostradas las planchas?

Después de que cada grupo comparta sus respuestas a las preguntas, pida a toda la clase que examine la siguiente pregunta:

• ¿Qué valor tiene el haber incluido estos testimonios al principio del Libro de Mormón?

Tal vez convenga compartir el siguiente testimonio de David Whitmer, uno de los Tres Testigos:

“Fue en junio de 1829, a fines del mes… No sólo vimos las planchas del Libro de Mormón, sino también las de bronce, las del Libro de Éter, las que contenían los registros de la iniquidad y las combinaciones secretas de la gente del mundo hasta el momento en que fueron grabadas, y muchas planchas más… Apareció, por así decirlo, una mesa sobre la que había muchos anales o planchas, además de las planchas del Libro de Mormón, y también la espada de Labán, el director —es decir, la esfera que tenía Lehi— y los intérpretes [Urim y Tumim]. Los vi…, y escuché la voz del Señor, tan claramente como jamás escuché nada en mi vida, que declaraba que los grabados de las planchas del Libro de Mormón fueron traducidos por el don y el poder de Dios” (en George Reynolds, “History of the Book of Mormon”, Contributor, agosto de 1884, pág. 403).

Diga a los alumnos que el Señor mismo ha dado testimonio de la veracidad del Libro de Mormón. Pida a un alumno que lea Doctrina y Convenios 17:6. Invite a los alumnos a hacer comentarios o a compartir impresiones sobre este versículo.

Explique que desde el principio de la Restauración, millones de personas han obtenido un testimonio del Libro de Mormón por medio del poder del Espíritu Santo.

• ¿Cuáles son algunas maneras de compartir el testimonio del Libro de Mormón?

Divida la clase en parejas. Pida a los alumnos que repasen la introducción del Libro de Mormón y algunos de sus pasajes favoritos del libro pensando en lo que podrían decir para darle a conocer a alguien el Libro de Mormón. Tal vez deseen marcar esos pasajes en sus Escrituras. Una vez que los alumnos hayan tenido el tiempo necesario para hacer esto, pídales que compartan sus ideas con sus compañeros.

Pida a uno o dos alumnos que expresen lo que sienten acerca de alguna ocasión en que hayan dado a conocer el Libro de Mormón a alguien, o pídales que cuenten de alguna vez en que alguien les haya regalado un ejemplar del Libro de Mormón.

Señale a los alumnos el sexto párrafo de la introducción del Libro de Mormón. Deles tiempo para pensar en relatos, temas y enseñanzas del Libro de Mormón que les hayan ayudado a “acercar[se] más a Dios”. Si los alumnos quieren escribir sus ideas, pueden hacerlo.

• ¿En qué relatos, temas y enseñanzas pensaron? ¿Por qué esos relatos, temas y enseñanzas les ayudan a acercarse más a Dios?

Tal vez desee seleccionar algunos de los relatos, temas o enseñanzas mencionados por los alumnos y dirigir una conversación al respecto. Por ejemplo, podría preguntar:

• ¿Qué podemos aprender del ejemplo de las personas de este relato?

• ¿En qué otra parte del Libro de Mormón han visto este tema? ¿Por qué creen que este tema se repite con tanta frecuencia en el libro?

• ¿Cómo puede ayudarnos esta enseñanza a llevar una vida centrada en Cristo?

Invite a los alumnos a contar cómo su estudio del Libro de Mormón los ha ayudado a acercarse más al Señor.

Comparta su testimonio del poder del Libro de Mormón. Inste a los alumnos a que durante este curso hagan crecer su testimonio por medio del estudio con oración.