ألما ٣٠–٣١

في ألما ٣٠، يُدعى كوريحور ”ضد المسيح“ (الآية ٦). ضد المسيح هو أي شخص أو أي شيء يتعارض علانية أو سرية مع يسوع المسيح وإنجيله. أي آيات في ألما ٣٠‏:٦–٣١ تبين أن هذا الوصف يناسب كوريحور؟ يمكن أن تساعدك دراسة تعاليم كوريحور الخاطئة على التعرف على التعاليم المشابهة ورفضها. قد تساعد الأنشطة التالية في دراستك:

• ما هي الدروس ذات الوسائل الإيضاحية التي يمكنك التفكير فيها لفهم الفرق بين تعاليم المخلص وتقليد الشيطان الزائف بشكل أفضل؟ بعض الأمثلة هي إغراء يستخدم في صيد الأسماك، والأموال المزيفة، والإعلانات الكاذبة. كيف يمكنك معرفة ما إذا كان هناك شيء مزيف؟ كيف يمكنك التعرف على الحقيقة؟

• فكّر في تحضير قائمة بالتعاليم المزيفة التي علّمها كوريحور في ألما ٣٠‏:٦–٣١. أي من تعاليمه قد تكون جذابة اليوم؟ (راجع ألما ٣٠‏:١٢–١٨، ٢٣–٢٨). ما الضرر الذي يمكن أن ينجم عن قبول مثل هذه الأفكار؟ ما هي الرسائل الكاذبة التي يستخدمها الخصم لمحاولة خداعك اليوم؟

• ماذا فعل ألما لمواجهة تعاليم كوريحور بالحقيقة؟ (راجع ألما ٣٠‏:٣١–٥٤). كيف يمكنك استخدام نفس هذه المبادئ في حياتك؟

مثل ألما، يساعدنا الأنبياء والرسل المعاصرون في معرفة الفرق بين الحقيقة وأكاذيب الشيطان. ما المشورة التي تجدها في رسالة: غيري إ. ستيفنسن، ”لا تخدعني“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠١٩؛ دالنهـ. أوكس Be Not Deceived (Liahona, Nov. 2004, 00).

راجع أيضاً Gospel Topics, “Seek Truth and Avoid Deception,” Gospel Library; “Oh Say, What Is Truth?,” Hymns, no. 272.

صورة

كوريحور يتحدث إلى ألما

يعتقد الكثير من الناس اليوم أنه لا يوجد إله. ماذا تجد في ألما ٣٠‏:٣٩–٤٦ يساعدك على معرفة أن الله حقيقي؟ ما الذي يمنعنا من معرفته؟ ما هي الشهادات الأخرى التي أعطاك إياها الله بأنه حي؟

ماذا تتعلم من ألما ٣٠‏:٥٦–٦٠ حول الكيفية التي يعامل بها الشيطان أتباعه؟ ما الذي يمكنك فعله لحماية منزلك من نفوذه؟

راجع أيضاً ألما ٣٦‏:٣.

ربما كانت مشكلة انفصال الزوراميين عن النافيين تبدو وكأنها بحاجة إلى حل سياسي أو عسكري (راجع ألما ٣١‏:١–٤). لكن ألما تعلّم أن يثق ”بِفَضْلِ كَلِمَةِ الله“ (ألما ٣١‏:٥). ماذا تتعلم من ألما ٣١‏:٥ عن قوة كلمة الله؟ (راجع أيضًا العبرانيين ٤‏:١٢؛ ١ نافي ١٥‏:٢٣–٢٤؛ ٢ نافي ٣١‏:٢٠؛ يعقوب ٢‏:٨؛ حيلامان ٣‏:٢٩–٣٠).

أثناء دراستك لـ ألما ٣١، ما هي حقائق الإنجيل الأخرى التي يمكنك أن تجدها والتي تنطبق على تجاربك الحياتية؟ مثلا:

• كيف رأيت كلمة الله تقود الناس إلى فعل الخير؟ (راجع الآية ٥).

• قارن مواقف ومشاعر وأفعال ألما تجاه الآخرين (راجع الآيتين ٣٤–٣٥) مع مواقف الزوراميين (راجع الآيات ١٧–٢٨). كيف يمكنك أن تكون أكثر شبهاً بألما؟

• ماذا تجد في ألما ٣١‏:٣٠–٣٨ يمكنه أن يساعد الأشخاص الذين يحزنون على خطايا الآخرين؟

فكر في شخصيات الذين اصطحبهم ألما معه لتعليم الإنجيل للزوراميين (راجع ألما ٣١‏:٦) ماذا تتعلم عن حياة هؤلاء الأشخاص في موسيا ٢٧‏:٨–٣٧؛ ٢٨‏:٤؛ ألما ١٠‏:١–٦؛ ١١‏:٢١–٢٥؛ ١٥‏:٣–١٢). ما هي الرسالة التي قد تستفيد منها من خلال دراسة تجاربهم؟

• ضع في اعتبارك عرض بعض العناصر (مثل المال أو الطعام) وألعاب تقليد لهذه العناصر. قد يؤدي هذا إلى مناقشة حول كيفية معرفة الفرق بين الأشياء الحقيقية والأشياء الخاطئة. ثم يمكنك مساعدة أطفالك في التعرف من ألما ٣٠‏:١٢–١٨ على الأكاذيب أو التعاليم الزائفة التي علمها كوريحور عن الله. في ألما ٣٠‏:٣٢–٣٥، كيف ردّ ألما على تلك الأكاذيب؟ ماذا نتعلم من مثاله؟

• تحدث ألما عن كيف تشهد الأشياء في السماء وعلى الأرض أن الله يحيا. إن أمكن، تنزه في الخارج مع أطفالك أو قفوا أمام النافذة وأنتم تقرأون ألما ٣٠‏:٤٤. اطلب منهم أن يشيروا إلى الأشياء التي يرونها والتي تساعدهم على معرفة أن الله حقيقي وأنه يحبهم. يمكنهم أيضًا رسم صور للأشياء التي يكتشفونها (راجع صفحة نشاط هذا الأسبوع).

• بينما ترنم أنت وأطفالك My Heavenly Father Loves Me (Children’s Songbook, 228–29)، 228–29)، مرر كرة أو أي شيء آخر. أوقف الموسيقى بشكل دوري واطلب من الطفل الذي يحمل الكرة أن يشارك شيئًا واحدًا صنعه الأب السماوي ويشعر بالامتنان له.

• كيف يمكنك مساعدة أطفالك على فهم أن كلمة الله أقوى من ”أَيِّ شَيْءٍ آخَرَ“؟ (ألما ٣١‏:٥). ضع في اعتبارك أن تطلب منهم التفكير في شيء ما أو شخص قوي، أو عرض صور لبعض الأشياء القوية. ما الذي يجعلهم أقوياء؟ اقرأوا ألما ٣١‏:٥ معًا، واسأل أطفالك عما يعتقدون أن هذه الآية تعنيه. شارك تجربة عندما كان لكلمة الله تأثير قوي عليك.

• لخص بإيجاز قصة ألما والزوراميين باستخدام آيات من ألما ٣١‏:٨–٣٥ (راجع أيضًا ”الفصل ٢٨: الزوراميون والراميومتوم“، قصص كتاب المورمون، ٧٨–٨٠). ساعد أطفالك في التعرف على الأشياء التي قالها الزوراميين في صلاتهم (راجع ألما ٣١‏:١٥–١٨) بينما يساعدونك في بناء برج الراميومتوم من قطع المكعبات أو الصخور. اشرح لهم أن هذه ليست الطريقة التي يجب أن نصلي بها. بينما تتحدث أنت وأطفالك عن كيفية الصلاة، دعهم يزيلون قطع المكعبات أو الصخور قطعة قطعة. يمكنهم الاحتفاظ بإحدى الحجارة بجوار فراشهم كتذكير للصلاة كل صباح ومساء. قد يستمتعون بتزيين حجرهم.