以帖书第12～15章

今日，就像在以帖的时代一样，人们想先看到证据，才相信神和祂的大能，这种现象很普遍。针对这种想法，你从以帖书12：5-6学到什么？

阅读以帖书第12章时，每次找到「信心」一词，可以划记一下。思考每个例子教导了哪些有关信心的事。这类的问题可能会有帮助：信心是什么？运甪信心是什么意思？对耶稣基督有信心可以收获哪些果实（祝福）？对于你在「信心受到考验」（以帖书12：6）之后获得的见证，你也可以记录下自己的想法。

亦见罗素·纳尔逊，「基督已复生；对祂的信心能够移山」，2021年5月，利阿贺拿，第101-104页。

以帖书第12章除了对信心有深刻的见解之外，也谈到很多关于希望。让这些问题在研读时指引你：

• 以帖「希望到一个更好的世界」的原因为何？（见以帖书12：2-5）。

• 碇锚的用途是什么？希望对你的灵魂有哪些作用，与碇锚对船的作用有何相似之处？（见以帖书12：4）。

• 我们应该对哪些事情有希望？（见以帖书12：4；摩罗乃书7：41）。

• 耶稣基督的福音如何赐给你「更美好的希望」（以帖书12：32）？

亦见摩罗乃书7：40-41；杰佛瑞·贺伦，「完全光明的希望」，2020年5月，利阿贺拿，第81-84页。

读到摩罗乃有力的写作，很容易让人忘记他曾担心自己「写作上的弱点」，也害怕人们会嘲笑他的话（见以帖书12：23-25）。如果你曾经为自己的弱点感到焦虑，请读以帖书12：23-29中摩罗乃的挣扎，以及救主的回答。你也可以沉思耶稣基督曾在何时帮助你察觉自己的弱点，使你变得坚强——即使祂没有完全去除你的弱点。同时，想一想你目前正努力克服哪些弱点。你需要做什么，才能获得救主的应许，「使软弱的东西变成坚强」（以帖书12：27）？

不妨查考下列经文章节，看看经文中的其他人如何透过耶稣基督的恩典获得力量：

• 以诺（摩西书6：31-34；7：13）

• 摩西（出埃及记4：10-12；14：31）

• 基甸（士师记6：12-16；8：22-23）

• 彼得（路加福音5：8-10；22：55-62；使徒行传4：13-21）

• 摩罗乃（以帖书12：23-29）

• 约瑟·斯密（约瑟·斯密——历史1：28；教义和圣约35：17；135：3）

亦见福音主题，「恩典」，福音图书馆；「主是我的光」，圣诗选辑，第45首。

从历史上看，担任雅列人的国王是一件非常危险的事情。这对柯林德茂来说尤其真切，因为有许多「强人……想毁灭他」（以帖书13：15-16）。注意以帖书13：15-22，柯林德茂做了什么来自保，但先知以帖反而给他什么忠告。一边阅读以帖书剩下的部分，一边沉思拒绝先知的后果。一旦「主的灵〔停止对人们〕努力」（以帖书15：19），会发生什么事？主希望你从这些纪录中学到什么？思考你会做什么来跟随祂的先知。

• 不妨帮助孩子跟你一起复诵以帖书12：6这句话：「信心是所希望且没有看到的事」。他们可能会喜欢看几张描绘信心榜样的图片，在以帖书12：13-15，19-21（见福音画册，编号78，85，和本周的活动页）。让孩子说明他们对每个故事的了解。以下是一些问题，有助于讨论这些信心的榜样：

  • 这些人民希望获得什么？

  • 他们的信心如何受到考验？

  • 他们的信心导致什么事情发生？

  你也可以分享自己运用信心的经验。

• 为了理解以帖书12：4中有关希望的教导，你和孩子可以看一艘船和碇锚的图片。船为什么需要碇锚？没有碇锚的船会怎么样？一起阅读以帖书12：4时，谈谈希望如何帮我们，就像碇锚帮助船只那样。请孩子画出船和碇锚，这样他们可以教导其他人关于希望的事。

• 如果你的孩子需要希望的定义，帮助他们查询经文指南「希望」的一个定义（福音图书馆）。根据这个定义和以帖书12：4，32，我们应该希望什么（亦见摩罗乃书7：40-42）？帮助孩子想出跟希望意思相同的其他词语；以及跟希望的意思相反的词语。你们也可以彼此分享一些带给你们希望的福音真理。

• 儿童有时会像摩罗乃一样，面临使他们感到软弱的处境。帮助孩子找出为什么摩罗乃在以帖书12：23-25有这种感觉，并问他们是否有过类似的感觉。接着请他们读出第26-27节，找出主如何帮助摩罗乃。

• 或许可以请孩子画一张图，里面有脆弱的东西和坚固的东西。然后他们可以在自己的图画里加上以帖书12：23-29的一些词句，这些词句教导他们，救主如何能帮助我们将弱点转变为优点。鼓励孩子想想他们有哪个弱点，然后寻求救主的帮助，把弱点变坚强。你也可以分享救主帮助你变得坚强而能做困难之事的经验。