使徒行傳第10～15章

讀出使徒行傳10：34–35，同時展示圖片基督和世界各地的小孩（福音畫冊，編號116）。說明彼得的時代，有些人相信神只愛某些族群的人，但彼得學習到神愛祂所有的兒女，希望他們都能學習福音。

請孩子畫一張自畫像。分享你的見證：不管他們外表長得如何，來自哪裡，天父愛他們每一個人，也愛祂所有的兒女。

陪孩子一起唱首有關愛人的歌曲——例如，「我陪你走」（兒童歌本，第78-79頁）。請他們分享向每個人表達愛的方法——即使那些人跟他們很不一樣——就像耶穌做的一樣。

事先請每個孩子的父母說說他們孩子的一些美好特質。在課堂上分享他們的答案，並見證天父愛每個孩子。

指著一個個孩子說：「天父愛〔名字〕。」讓孩子輪流指著彼此說這句話。

向孩子讀出使徒行傳11：26 。說明相信並跟從耶穌基督的人被稱為基督徒，所以我們是基督徒。

陪孩子一起唱「耶穌基督的教會」（兒童歌本，第48頁）。既然我們是耶穌基督的門徒，又屬於祂的教會，我們在教會、學校和家裡的行為應該如何？

讓孩子為本週活動頁上的徽章著色，並且配戴徽章回家。

概述使徒行傳12：1-17彼得被救出監獄的故事，同時請孩子演出這個故事。天父如何回答那些為彼得祈禱的人的禱告？

唱一首有關祈禱的歌曲——例如，「虔敬低頭」（兒童歌本，第18頁）——並且設計一些動作來幫助孩子學習如何祈禱。請孩子分享一些例子，他們可以為什麼事情感謝天父，以及祂們可以在祈禱中向天父祈求什麼事情。

分享天父回答你的祈禱的經驗，同時展示幾張人們在祈禱的圖片（例見，福音畫冊，編號111和112）。

圖像

祈禱的女人和女孩

問孩子，他們能不能只看一個人的外表或猜想他來自哪裡，就判斷出他是個什麼樣的人。根據使徒行傳10：35，神如何判斷一個人「為主所悅納」？

與孩子一起閱讀使徒行傳10：34-35和15：6-11。說明在彼得的時代，猶太人相信神不接納非猶太人（這些人被稱為外邦人）。可是神教導彼得，神愛祂所有的兒女，包括猶太人和外邦人。一起唱「我是神的孩子」，（兒童歌本，第2-3頁）。請孩子將歌詞中的我替換成彼此的名字。

請孩子分享班上某個人的獨特之處。說明「神是不偏待人的」這句話的意思是，天父愛祂所有的兒女，正因為祂愛他們，所以希望祂所有的兒女都能聽到福音。

請孩子閱讀使徒行傳11：26、尼腓三書27：3-8和教義和聖約115：4。在白板上寫出基督徒，並且在「基督」二字底下劃線。請孩子分享，他們認為成為基督徒是什麼意思。

請孩子說出他們屬於哪些不同的團體，比如他們的家庭或初級會班級。請他們分享一些理由，為什麼他們很感謝成為基督徒，並且屬於耶穌基督後期聖徒教會。我們要如何向別人表示我們是基督徒？

展示能代表耶穌基督教會獨特真理的幾樣物品或圖片，比如聖職祝福的圖片。請一位孩子挑一樣物品或圖片，然後敘述這為什麼是我們教會的一個祝福。說明，雖然全世界的基督徒分屬於不同的教會，但我們所屬的教會與耶穌基督在世上建立的教會是同一個教會。

播放影片「真正的基督徒」（LDS.org）。請孩子畫出他們可以做哪些事來成為真正的基督徒。

用你自己的話來重述使徒行傳12：1-17天使救彼得出監的故事，同時請孩子演出這個故事。

問孩子，他們認為「切切地禱告」（使徒行傳12：5）是什麼意思。這些人的禱告如何得到回答？請孩子分享天父回答個人祈禱或家庭祈禱的經驗。也可以分享你的經驗，天父如何用不同於你預期或希望的方式回答你的祈禱。見證神愛我們，祂會用對我們最好的方式和時間來回答我們的祈禱。