Actes 22-28

Racontez l’histoire du Sauveur rendant visite à Paul en prison (Actes 23:10-11), ou montrez la séquence vidéo, « Prends courage » (LDS.org), qui l’illustre. Parlez d’une occasion où vous avez eu une épreuve et avez reçu des conseils et du réconfort de Dieu. Demandez aux enfants de parler de moments où ils se sont sentis consolés par lui.

Aidez les enfants à apprendre par cœur ce que Jésus a dit à Paul : « Prends courage. » Demandez-leur de penser à quelqu’un qu’ils peuvent encourager, peut-être quelqu’un qui est triste ou soucieux.

Apportez en classe une couronne et demandez à un enfant de la mettre et de faire semblant d’être le roi Agrippa. Demandez à un autre de se mettre debout devant le roi pour représenter Paul pendant que vous résumez son témoignage et la réaction du roi rapportés dans Actes 26:1-29 (voir le « Chapitre 63 : Paul termine sa mission », Histoires du Nouveau Testament, p. 162-166 ou la séquence vidéo correspondante sur le site LDS.org). Expliquez que nous pouvons rendre notre témoignage comme Paul l’a fait.

Demandez aux enfants d’écouter pendant que vous chantez ou lisez les paroles d’un chant au sujet du témoignage, par exemple le deuxième couplet de « Le Saint-Esprit a témoigné » (Cantiques, n° 74) ou « Je sais que mon Dieu vit » (Chants pour les enfants, p. 8). Invitez les enfants à lever la main lorsqu’ils entendent quelque chose dont ils peuvent témoigner. Chantez ce chant plusieurs fois et proposez-leur de se joindre à vous une fois qu’ils connaissent les paroles. Demandez-leur de dire des choses sur l’Évangile qu’ils savent être vraies.

Utilisez la page des activités de cette semaine pour aider les enfants à penser à ce qu’ils diront quand ils rendront leur témoignage. Invitez-les à le rendre à un membre de leur famille.

Invitez les enfants à faire semblant d’être dans un bateau en train de faire naufrage dans une tempête. Lisez la mise en garde de Paul dans Actes 27:9-10 et racontez l’histoire du naufrage qui s’est produit parce que les gens ne l’ont pas écouté (voir versets 11, 39-44). Montrez une image du président de l’Église. Quels genres d’avertissements nous donne-t-il ?

Placez plusieurs images ou objets dans la pièce représentant des enseignements des prophètes : aller à l’église ou se faire baptiser. Marchez ensemble autour de la pièce en vous arrêtant devant chaque image ou objet pour parler de la manière dont le respect des enseignements du prophète nous protège.

En utilisant Actes 23:10, expliquez que Paul a été mis en prison parce qu’il parlait de Jésus aux gens. Lisez ensuite Actes 23:11 avec les enfants ou montrez la séquence vidéo, « Prends courage » (LDS.org), qui illustre cette histoire. Comment Paul pouvait-il « prendre courage » alors qu’il était en prison ?

Écrivez au tableau : Actes 23:10-11 ; Actes 27:18-26 et Actes 28:1-6. Montrez l’image d’une prison, d’un bateau et d’un serpent et demandez aux enfants d’examiner ces versets et de les associer aux images. Comment le Seigneur a-t-il montré à Paul qu’il était avec lui dans chacune de ces situations ?

Demandez à un membre de la paroisse de raconter une expérience où le Seigneur était avec lui pendant un moment difficile. Les enfants ou vous pourriez également en raconter une.

Invitez les enfants à lire Actes 26:1-29 et à relever des vérités de l’Évangile que Paul a enseignées au roi Agrippa. Pourquoi cela était-il effrayant de parler de ces choses devant le roi ? Demandez aux enfants d’énumérer des principes de l’Évangile qu’ils savent être vrais. Demandez-leur de penser à quelqu’un qu’ils connaissent qui a besoin d’entendre leur témoignage de ces vérités.

Invitez-les à utiliser la page des activités de cette semaine pour écrire quelque chose qu’ils diront dans leur témoignage.

Découpez un morceau de papier ayant la forme d’un bateau en pièces de puzzle. Invitez les enfants à y noter les avertissements de Paul dans Actes 27:9-11. Pourquoi les gens n’ont-ils pas écouté Paul ? (voir le verset 11). Demandez-leur de lire les versets 18-20 et 40-44 afin de découvrir le résultat de ces événements. (Expliquez que du fait que les gens ont suivi le conseil donné plus tard par Paul de rester sur le bateau, personne n’a péri dans le naufrage ; voir les versets 30-32.) Qu’est-ce que cette expérience nous apprend sur le fait de suivre le prophète ?

Apportez un discours récent fait par le président de l’Église et rapportez aux enfants les recommandations qu’il a faites. Demandez-leur de réfléchir à des façons de suivre le prophète.

Montrez la séquence vidéo : « Les gens qui respectent les commandements de Dieu sont bénis et heureux » (LDS.org). En quoi les prophètes ressemblent-ils à l’homme avec les jumelles ?

Notez quelques activités que les enfants feront pour apprendre à connaître le rôle d’un prophète, par exemple : « Lire Doctrine et Alliances 21:4-7 » ou « Chanter ‘Suis les prophètes’ » (Chants pour les enfants, p. 58-59 ou un autre chant sur les prophètes). Accrochez la liste des activités à l’extérieur de la salle de classe. Demandez à un enfant de se tenir à la porte et de lire une activité. Il laissera le temps aux autres de la faire avant de lire la suivante. Expliquez que tout comme un enfant a donné des directives aux autres, un prophète nous enseigne ce que Dieu veut que nous fassions. Demandez-leur de raconter ce qu’ils ont appris sur les prophètes dans les activités.