啟示錄第1～11章

展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片，並讀出啟示錄3：20。 請孩子想像一下，耶穌正在敲他們家的門。他們會讓祂進去嗎？他們認為耶穌會說什麼或做什麼？

請孩子告訴你，他們等待某個人去拜訪他們家的經驗，他們很期待能見到那個人。等待那個人敲門的心情如何？如果他們沒讓那個人進去會怎麼樣？讀出啟示錄3：20，讓孩子輪流拿著耶穌的圖片假裝敲門，其他班員可以假裝開門。我們可以做些什麼讓耶穌靠近我們，即使看不見祂也沒關係？可以給每位孩子一張耶穌的圖片，讓他們帶回家。

上課前，找一些圖片代表因為耶穌基督的贖罪而能獲得的祝福（如聖殿、洗禮、家庭），把這些圖片放在一本書裡，再用紙張或細繩把書捆包起來。用啟示錄5：1-10的幾個關鍵詞句，描述約翰看見的異象。向孩子展示這本書，告訴他們，打開這本書的唯一辦法是找出你藏在教室裡的耶穌的圖片。他們找到圖片後，打開書，給孩子看書裡的圖片。見證救主是使這些事情成為可能的唯一人物。

概述啟示錄5：1-10描述的異象，請孩子演出約翰和其他人看到這異象不同部分時的感受。例如，沒有人能打開書時，他們可以假哭；救主打開書時，他們可以歡呼。

向孩子展示洗禮服或其他白色的衣服，以及一張耶穌的圖片。讀出啟示錄7：9，13-14給孩子聽，請他們每次聽到白這個字，就指著圖片和衣服。說明白色衣服代表潔淨，也提醒我們，耶穌基督能使我們從錯誤中獲得潔淨。

向孩子展示一件白衣服，讓他們用筆在衣服上畫痕跡，或用土沾衣服，把衣服弄髒。說明罪使我們的靈變得污穢。展示耶穌在客西馬尼的圖片（如福音畫冊，編號56），把髒衣服收起來，給他們看一件乾淨的白衣服。見證我們可以藉著耶穌基督的贖罪變得潔淨。

唱一首有關洗禮的歌曲，比如「當我受洗」（兒童歌本，第53頁），並且討論我們受洗後，耶穌如何幫助我們變得潔淨。

讀出啟示錄3：20，同時請孩子看來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片。為了幫助他們找出圖片的意義，請他們兩人一組，一起回答像這樣的問題：為什麼你認為耶穌是在敲門？門的外面為什麼沒有門把？讓耶穌進入我們生活是什麼意思？

請孩子在白板上寫出向耶穌「敞開門」的方法。一些例子可能包括為人服務、讀經文、領受聖餐。

請孩子談談，他們需要有人來做某件他們自己不能做的事的經驗。請他們閱讀啟示錄5：1-10，找出有什麼事需要完成，而這件事只有一個人能做（說明羔羊是耶穌基督，書卷代表神的計畫）。耶穌為我們做了哪件沒有人能做到的事？

請孩子找出一首為耶穌基督作見證的聖詩或兒童歌曲（比如「美哉救主」，1998年10月，聖徒之聲，第C-4頁）。這首歌的歌詞教導了哪些關於耶穌基督的事？這首歌如何像是啟示錄5：9-10中對耶穌基督唱的讚美詩歌？

畫一張太陽、一張烏雲的圖，把圖剪下來。請孩子讀出啟示錄9：2和尼腓一書12：17，在烏雲上面寫出這幾節經文中的煙和霧代表什麼。將烏雲貼在白板上，請孩子列出他們這個年紀會面臨的誘惑。然後將太陽貼在白板上，請他們列出天父賜給我們哪些工具來克服世上的黑暗。

孩子要如何幫助其他處在靈性黑暗的人？為了幫助他們思考這個問題，播放影片「選擇救主的光」（LDS.org），並請他們談談那位自行車手。