Mateu 1; Lluka 1

Anëtarët e klasës ka më shumë gjasa që të kenë përvoja domethënëse, kur ta studiojnë Dhiatën e Re këtë vit, nëse mund të nxjerrin mësime nga përvojat e njerëzve për të cilët lexojnë. Për t’i ndihmuar ta bëjnë këtë, ju mund t’i shkruani në tabelë emrat e njerëzve te Mateu 1 dhe Lluka 1 së bashku me referencat e shkrimit të shenjtë rreth këtyre individëve, si vijon:

• Maria (Lluka 1:26–56)

• Jozefi (Mateu 1:18–25)

• Elizabeta (Lluka 1:5–7, 24–25, 40–45, 57–60)

• Zakaria (Lluka 1:5–23, 59–64)

Ftojini anëtarët e klasës të zgjedhin një person për të cilin do të donin të mësonin më shumë, t’i lexojnë vargjet e renditura dhe t’i tregojnë një personi në klasë për atë çfarë mësojnë nga përvoja e atij personi. Çfarë mund të bëjmë që ta ndjekim shembullin e besnikërisë së atij personi?

Pamja

Gabrieli i shfaqet Maries

Për t’i ndihmuar anëtarët e klasës të mendojnë më thellësisht për natyrën dhe rolin e Maries në planin e Atit, ju mund të shfaqni materialet filmike “An Angel Foretells Christ’s Birth to Mary” [“Një Engjëll i Profetizon Maries për Lindjen e Krishtit”] dhe “Mary and Elisabeth Rejoice Together” [“Maria dhe Elizabeta Gëzohen së Bashku”] (LDS.org) ose mund të lexoni së bashku Llukën 1:26–38, 46–56, duke kërkuar gjërat që tha Maria, të cilat zbulojnë diçka rreth karakterit të saj. Çfarë tjetër mësojmë rreth Maries? Çfarë mund të na mësojë ajo rreth pranimit të vullnetit të Perëndisë për ne?

Mund të ketë njerëz në klasën tuaj të cilët, ashtu si Elizabeta dhe Zakaria, po jetojnë me drejtësi dhe prapëseprapë nuk e kanë marrë një bekim të shpresuar. Si mund t’i ndihmoni ata që të mësojnë nga shembulli i Elizabetës dhe Zakarias? Ju mund të filloni duke u kërkuar anëtarëve të klasës t’i shkruajnë bekimet për të cilat po shpresojnë. Më pas, ata mund ta shqyrtojnë Llukën 1:5–25, duke kërkuar mësime që mund të marrin prej Elizabetës dhe Zakarias rreth pritjes për [kohën e] Zotit. Ata gjithashtu mund të lexojnë e përsiatin citatet te “Burime Shtesë”. Nxitini që ta shkruajnë atë çfarë mësojnë pranë bekimit të shpresuar dhe, nëse e shohin të përshtatshme, të shprehin mendimet e tyre.

Çfarë shembujsh të tjerë të pritjes së kohës së caktuar nga Zoti mund të tregojnë anëtarët e klasës nga vetë jeta e tyre ose nga rrëfimet në shkrimet e shenjta? Çfarë mësojmë nga këta shembuj?

Me raste, anëtarët e klasës – ashtu si Maria – mund ta pyesin veten se si mund të përmbushen planet e Perëndisë për ta ose premtimet e Tij ndaj tyre. Për t’i ndihmuar anëtarët e klasës të kuptojnë që me anë të fuqisë së Perëndisë të gjitha gjërat janë të mundshme, ju mund të shfaqni figurën Lajmërimi i Lindjes së Jezusit: Engjëlli Gabriel i Shfaqet Maries (Libri i Figurave Artistike të Ungjillit, nr. 28) dhe t’i ftoni ata ta lexojnë së bashku Llukën 1:26–38. Çfarë mund të mësojmë rreth kapërcimit të asaj që duket e pamundshme, nga studimi i fjalëve dhe veprimeve të Maries? Kërkojuni anëtarëve të klasës të tregojnë përvoja në të cilat Perëndia i ndihmoi ata të përmbushnin diçka, që ata menduan se ishte e pamundshme. Për një shembull bashkëkohor të shenjtorëve që, me ndihmën e Perëndisë, bënë diçka që dukej e pamundshme, shikoni materialin filmik: “Sealed Together: The Manaus Temple Caravan” [“Të Vulosur së Bashku: Karvani i Tempullit të Manausit”] (LDS.org).

Jeta e Shpëtimtarit e provoi të vërtetën që shpalli Gabrieli: “Me Perëndinë asgjë s’është e pamundshme” (Lluka 1:37). Për ta ilustruar këtë parim, ju mund t’u kërkoni anëtarëve të klasës që të mendojnë për raste në të cilat Shpëtimtari përmbushi gjëra në dukje të pamundshme, kur bëri vullnetin e Atit të Tij (shih, për shembull, Gjoni 9:1–7). Për t’i ndihmuar anëtarët e klasës ta kuptojnë mënyrën se si ky parim funksionon në jetën e tyre, ju mund t’i ftoni që të përsiatin pyetje si ajo në vijim: Çfarë ndryshimi sjell në jetën tuaj dijenia se asgjë s’është e pamundshme me Perëndinë? Si e ndryshon ajo mënyrën se si shërbeni në Kishë? Po mënyrën se si ndërveproni me familjen tuaj? Mund t’ju ndihmojë gjithashtu ta krahasoni Llukën 1:37 me fjalët e Shpëtimtarit te Marku 14:36.

Një qëllim kryesor i Mateut, Llukës dhe shkruesve të tjerë të Ungjillit ishte që të dëshmonin se Jezu Krishti është Biri i Perëndisë. Si mund t’i ndihmoni anëtarët e klasës ta dallojnë këtë qëllim që në kapitujt e parë fare që do të lexojnë te Dhiata e Re? Këtu është një ide: Ndajeni klasën në grupe ose dyshe-dyshe dhe jepini secilit grup një numër vargjesh nga Mateu 1 ose Lluka 1. Ftojini që të kërkojnë ngjarje ose fjalë që e forcojnë besimin e tyre te misioni hyjnor i Jezu Krishtit si Biri i Perëndisë, dhe t’ia tregojnë klasës atë çfarë gjejnë. Disa fragmente që ju mund të sugjeroni, përfshijnë: Mateun 1:18–25 dhe Llukën 1:26–38, 39–45, 46–55. Sugjerojini klasës që, ndërsa e studiojnë Dhiatën e Re këtë vit, ata mund të mbajnë një listë me fragmente që dëshmojnë se Jezu Krishti është Biri i Perëndisë. Ju madje mund ta mbani këtë listë si klasë.