Luka 2; Matej 2

Zapisi iz prve ruke o štovateljima u Luki 2 i Mateju 2 mogu pomoći članovima vašeg razreda da promisle o načinima na koje pokazuju svoju ljubav prema Spasitelju. Pregledajte tablicu u ovotjednom kratkom pregledu u priručniku Dođi i slijedi me – za pojedince i obitelji. Neke bi osobe u vašem razredu mogle imati uvide iz ove aktivnosti koje bi mogle iznijeti ili možete proći kroz ovu aktivnost kao razred. Zašto je bitno da ovi svjedoci o Kristu dolaze iz raznih životnih okolnosti? Kako možemo slijediti njihove primjere?

Prije nego što su ovi svjedoci štovali djetešce Krista, tražili su ga. Kako biste članovima razreda pomogli učiti iz njihovog primjera, na ploču napišite sljedeće naslove: Pastiri, Ana, Šimun i Magi. Tada pozovite članove razreda da pročitaju Luku 2 i Mateja 2 pa na ploču napišite što su ovi ljudi učinili kako bi tražili Spasitelja. Što ovi zapisi predlažu o nekim načinima na koje možemo tražiti Krista?

Slika

pastir s ovcama

Bi li ogledna lekcija nadahnula članove vašeg razreda da naprave mjesta u svojem životu za Spasitelja? Razmotrite sljedeću ideju: Donesite staklenku na sat i nakon što zajedno pregledate Luku 2:7 zatražite članove razreda da ispune staklenku s raznim predmetima koji predstavljaju načine na koje provodimo svoje vrijeme. Kada napune staklenku, pozovite nekoga da umetne Spasiteljevu sliku. Što nam ova analogija predlaže o pripremanju mjesta za Krista u našem životu? Što bismo mogli učiniti drugačije da bismo napravili mjesta za njega? Izjava predsjednika Thomasa S. Monsona u odsjeku »Dodatni izvori« mogla bi pomoći odgovoriti na ovo pitanje.

Jedna od lekcija iz bijega Josipa i Marije u Egipat je da Gospodin može pružiti objavu kako bi pomogao roditeljima zaštititi svoje obitelji od opasnosti. Kako biste nadahnuli raspravu o ovoj temi, možete pozvati članove razreda da na ploču navedu neke od opasnosti s kojima se obitelji suočavaju danas. Što učimo iz Mateja 2:13–23 o tome kako štititi svoje obitelji i sebe od ovih opasnosti? Kako nam je osobna objava pomogla zaštititi svoje obitelji i druge voljene od opasnosti? Koje su savjete proroci i apostoli pružili kako bi nam pomogli zaštititi svoje obitelji?

Kao dio ove rasprave mogli biste pozvati članove razreda da zajedno otpjevaju »Raj na zemlji dom je naš«, Pjesmarica, br. 189, ili drugu pjesmu o obiteljima. Što pjesma podučava o tome što roditelji mogu učiniti kako bi živjeli dostojno objave da bi vodili svoje obitelji?

Priča o Isusu kada je podučavao u hramu dok je imao samo 12 godina može biti posebice snažna mladima koji se pitaju o doprinosu koji mogu dati Božjem djelu. Možete rasporediti razred u parove kako bi zajedno pročitali Luku 2:40–52 (vidi uvid iz Prijevoda Josepha Smitha koji se nalazi u Luki 2:46 u Vodiču za Sveta pisma). Svaki bi par mogao odvojiti nekoliko minuta da si međusobno iznesu što ih nadahnjuje u ovom zapisu. Koje prilike imamo za iznijeti o tome što znamo o evanđelju? Koja iskustva možemo iznijeti?

Ako podučavate odrasle osobe, ovaj zapis može biti prilika da raspravite kako pomoći mladima ostvariti njihov potencijal. Netko bi mogao sažeti zapis u Luki 2:40–52 i razred bi mogao raspraviti kako ovi događaji utječu na način na koji vide mlade Crkve. Koje prilike možemo pružiti mladima da sudjeluju u vršenju Očevog djela kao što je to Isus činio? (Luka 2:49) Kada smo bili iznenađeni duhovnim uvidom koje je mlada osoba ili dijete iznijelo? Ove bi riječi predsjednika Henryja B. Eyringa mogle pridonijeti ovoj raspravi: »Kada obnašatelj Aronovog svećeništva govori… uvijek očekujem da ću čuti Božju riječ. Rijetko sam razočaran, a često zapanjen« (»That He May Become Strong Also«, Ensign ili Lijahona, studeni 2016., 77).

Što nas Luka 2:40–52 podučava o tome kakav je Isus bio kao mladić? Uzorak za osoban rast predložen u Luki 2:52 mogao bi nadahnuti raspravu o tome što činimo kako bismo postali više poput Krista. Mogli biste predložiti da članovi razreda promisle kako rastu u mudrosti (intelektualno), rastu (tjelesno), milosti pred Bogom (duhovno) i milosti pred drugima (društveno). Čak bi mogli i postaviti ciljeve u jednom ili više ovih područja.