Matej 4; Luka 4–5

Zapis o Spasiteljevom odupiranju Sotoni može pomoći članovima razreda da prepoznaju načine na koje ih Sotona nastoji iskušati. Članovi razreda mogu odabrati jednu od kušnji u Mateju 4:1–11 ili Luki 4:1–13 te razmisliti o suvremenoj, povezanoj kušnji (izjave u odsjeku »Dodatni izvori« mogu biti od koristi). Zašto je korisno za znati da se Spasitelj suočio s kušnjama sličnim onima s kojima se mi suočavamo danas? Zašto se Krist mogao oduprijeti kušnji? Za druge primjere ljudi iz Svetih pisama koji su se oduprli Sotoni, vidi Postanak 39:7–20, 2 Nefi 4:16–35 i Mojsije 1:10–22.

Jedan način poticanja rasprave o Mateju 4:1–11 i Luki 4:1–13 je ispisivanjem dva pitanja na ploču: Što učimo o Kristu iz ove priče? I Što učimo o Sotoni? Tada pozovite članove razreda da istraže odlomke kako bi pronašli odgovore na ova pitanja i zapišu svoje odgovore na ploču.

Što bi moglo pomoći vašem razredu da se odupre kušnji? Možete zatražiti članove razreda da pregledaju primjere u Mateju 4:1–11 i Luki 4:1–13 u kojima je Spasiteljevo znanje o Svetim pismima pomoglo Spasitelju da odgovori Sotoni (rekavši: »Pisano je«). Dajte članovima razreda vremena da pronađu i iznesu stihove iz Svetih pisama koji ih mogu poduprijeti i osnažiti kada se osjećaju iskušavano. (Za ideje mogu pogledati u temu »Napast, napastovati«.)

Kako biste pomogli članovima svojeg razreda bolje razumjeti ovaj zapis, možete objasniti da titule Mesija i Krist znače »pomazanik«. Dok čitaju Luku 4:18–21, zatražite ih da razmisle o tome što znači reći da Isus jest Krist, Mesija ili Pomazanik. Moglo bi im također biti korisno pročitati temu »Pomazanik« u Vodiču za Sveta pisma. Kako Isus izjavljuje da je on Mesija danas? Pozovite članove razreda da iznesu kako su spoznali da je Isus Krist njihov Spasitelj.

Moglo bi biti korisnih lekcija u istraživanju zašto narod Nazareta nije prihvatio Isusa kao prorokovanog Mesiju. Jedan od načina da se to uradi jest uspoređivanjem njihovih stavova s onima udovice iz Sarfate i Naamana iz Starog zavjeta. Možete unaprijed kontaktirati neke od članova razreda i zatražiti ih da dođu pripremljeni sažeti svaki od ovih zapisa (vidi 1 Kraljevi 17:8–24; 2 Kraljevi 5:1–17; Luka 4:16–30). Što nas ovi zapisi podučavaju o čudima i odazivanju Božjim slugama? Vide li članovi razreda ikakve poruke za članove Crkve danas u Spasiteljevim riječima narodu Nazareta?

Ponekada nam Gospodinovo usmjerenje nema smisla na početku. Članovi razreda mogu istražiti Luku 5:1–11, tražeći što je Spasitelj zatražio od Petra i zašto je Petar mogao sumnjati u njegove upute. Kako je ovo iskustvo moglo utjecati na Petrov stav o Spasitelju i samome sebi? Možete pozvati članove razreda da iznesu iskustva u kojima su pokazali svoju vjeru u božansko vodstvo, unatoč tomu što nisu imali potpuno razumijevanje. Koji je bio rezultat kada su primijenili svoju vjeru?

Slika

Isus pokraj mora poziva Petra i Andriju

Baš kao što ribari »ostaviše sve« kako bi slijedili Isusa Krista (Luka 5:11), postoje stvari koje moramo ostaviti kako bismo postali njegovi učenici. Što se podrazumijeva u Mateju 4:18–22 o stavovima i vjeri Petra, Andrije, Jakova i Ivana? Moglo bi biti korisno donijeti ribarsku mrežu na nastavu i pozvati članove razreda da zapišu ono čega su se voljni odreći ili čega su se već odrekli kako bi slijedili Krista i staviti papire sa zapisanim stvarima u mrežu. Razmotrite pozvati nekoliko članova razreda da iznesu kako je njihov život promijenjen kada su odabrali odreći se svega kako bi slijedili Spasitelja.