„1.–14. aprill. Matteuse 16–17; Markuse 9; Luuka 9: „Sina oled Kristus”” Tule, järgne mulle – Pühapäevakoolile: Uus Testament 2019 (2019)
„1.–14. aprill. Matteuse 16–17; Markuse 9; Luuka 9”, Tule, järgne mulle – Pühapäevakoolile: 2019
„Kirgastumine”, autor Carl Heinrich Bloch.
1.–14. aprill
Matteuse 16–17; Markuse 9; Luuka 9
„Sina oled Kristus”
Milliseid viimase üldkonverentsi sõnumeid kuulsite või lugesite, mis saaksid toetada nende peatükkide õpetust? Mõtisklege uurides oma klassi liikmete vajaduste üle ja pange kirja kõik tekkinud muljed.
Pange oma muljed kirja
Innustage mõttevahetust
Üks võimalus innustada klassi liikmeid ise ja koos perega pühakirju uurima on paluda neil jagada igal nädalal, kuidas pühakirjade uurimine nende elu õnnistab. Näiteks, kuidas mõjutas nende peatükkide uurimine nende üldkonverentsikogemust?
Õpetage põhiõpetust
Tunnistus Jeesusest Kristusest tuleb ilmutuse kaudu.
-
Kas keegi teie klassi liikmetest on pidanud selgitama kellelegi, kuidas nad teavad, et evangeelium on tõsi? Mida õpetas Päästja tunnistuse saamisest salmides Matteuse 16:13–17? Võiksite rääkida, kuidas Alma sai oma tunnistuse (vt Al 5:45–46) või mida õpetas Issand Oliver Cowderyle ilmutusest (vt ÕL 6:14–15, 22–23; 8:2–3). Mida võinuks Peetrus, Alma või Oliver Cowdery öelda, kui keegi oleks neilt küsinud, kuidas nad teavad, et evangeelium on tõsi?
-
Teie klassis võib olla inimesi, kes palvetavad, et saada isiklikku ilmutust, kuid ei tea, kuidas seda ära tunda, kui see peaks tulema. Vanem David A. Bednar õpetas ilmutuse saamise kohta kahe üldlevinud valgusega seotud kogemuse abil; võiksite jagada vanem Bednari kaemusi klassi liikmetega (vt Ilmutuse vaim. – 2011. a kevadine üldkonverents; vt ka video „Patterns of Light: Spirit of Revelation” veebilehel LDS.org). Millised muud pühakirjaõpetused või -lood meenuvad teie klassile, mis aitaksid kellelgi tunda ära isiklikku ilmutust? (Vt nt 1Kn 19:11–12; Gl 5:22–23; En 1:1–8; ÕL 8:2–3.)
Meie päästmiseks on olulised preesterluse võtmed.
-
Et alustada arutelu preesterluse võtmetest, võiksite kirjutada tahvlile järgnevataolisi küsimusi: Mis on preesterluse võtmed? Kes neid võtmeid hoiab? Kuidas preesterluse võtmeid antakse? Võiksite jagada ka pühakirjaviiteid, mis aitavad nendele küsimustele vastata, nagu nt Mt 16:19; ÕL 107:18–19; 128:8–11; 132:18–19, 59 ja JSA 1:72. Klassi liikmed võivad leida täiendavat abi käsiraamatust „Handbook 2: Administering the Church”, 2010, 2.1.1; vanem Neil L. Anderseni sõnumist „Preesterluse vägi” (2013. a sügisene üldkonverents); või trükisest „Usule truu”, lk 125–126. Andke klassi liikmetele aega uurida küsimuse kohta, mille nad enda jaoks välja valisid. Seejärel võiksid nad õpetada õpitut üksteisele.
-
Arutelu sellest, kuidas Peetrus ja teised apostlid said Kirgastamise mäel preesterluse võtmed, võib aidata klassi liikmetel tugevdada tunnistust preesterluse võtmete taastamisest viimsel ajal. Sellise arutelu inspireerimiseks võiksite paluda poolel klassil uurida salme Matteuse 17:1–9 (vt ka selle nädala ülevaadet trükises „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks”) ja teisel poolel Õpetuse ja Lepingute 110. osa. Seejärel võiksid nad jagada õpitut üksteisega ja tuua välja, mis on neis kahes loos sarnast. Abiks võib olla ka video „Priesthood Keys: The Restoration of Priesthood Keys” (LDS.org).
-
Kas teie klassi liikmed mõistavad, kuidas preesterluse võtmed nende elu õnnistavad? Et neid aidata, võiksite paluda neil otsida käsiraamatust „Handbook 2”, 2.1.1, võtmeid hoidvate inimeste loetelu. Kes on need inimesed teie koguduses ja ringkonnas? Võiksite kirjutada nende nimed tahvlile või kutsuda kellegi neist klassile kõnelema. Kuidas nad rakendavad neile antud preesterluse võtmeid, et juhatada preesterluse tööd oma kutse piires? Kuidas nende preesterluse hoidjate teenimistöö meid õnnistab?
Preesterluse võtmed on volitus juhatada preesterluse kasutamist.
Püüeldes tugevama usu poole, tuleb meil esmalt hoida kinni usust, mis meil juba on.
-
Vanem Jeffrey R. Holland õpetas looga isast, kes soovis, et tema poeg saaks terveks, kuidas peaksime pöörduma Issanda poole, kui tunneme, et meie usk pole piisav (vt Issand, ma usun. – 2013. a kevadine üldkonverents). Kolm peamist punkti tema kõnest on kirjas „Lisamaterjalides”. Võiksite jagada klassi nelja rühma ja anda ühele rühmale arutamiseks salmid Markuse 9:14–30 ning igale ülejäänud rühmale ühe vanem Hollandi kolmest tähelepanekust. Nad võiksid otsida sellest pühakirjaloost sõnumeid, mis aitavad meil usku tugevdada. Iga rühm võiks jagada ülejäänud klassiga arutelu käigus saadud kaemusi.
Innustage kodus õppimist
Et innustada klassi liikmeid algaval nädalal kodus õppima, öelge neile, et järgmise nädala ülevaade trükises „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” aitab neil ja nende peredel pidada ülestõusmispühi tähendusrikkamalt. Lisaks võiksite soovitada, et ülestõusmispühade esimene püha võiks olla hea aeg kutsuda kirikusse väheaktiivseid liikmeid või teist usku sõpru.
Lisamaterjalid
Volitusi delegeeritakse abiorganisatsioonide juhatustele.
„Kõik koguduse ja vaia abiorganisatsioonid toimivad piiskopi või vaia juhataja juhatusel, kes hoiab juhtimise võtmeid. Abiorganisatsioonide juhatajad ja nende nõuandjad võtmeid ei saa. Nemad tegutsevad oma kutses neile delegeeritud volitusega.” (Handbook 2, 2.1.1)
Kolm tähelepanekut, mis aitavad meie usul tugevneda.
Jutustanud salmides Markuse 9:14–29 kirjas oleva loo, õpetas vanem Jeffrey R. Holland:
„Usuprooviga vastakuti seistes paneb isa esmalt rõhku oma tugevusele ja alles seejärel möönab oma vajakajäämist. Kõigepealt kuulutab ta veendunult ja kõhklusteta: „Ma usun.” Ma ütlen kõigile neile, kes soovivad rohkem usku: pidage meeles seda meest! Toetuge hirmu ja kahtluste käes vaeveldes või rasketel aegadel sellele, mis teil juba on, olgu seda siis kui tahes vähe. .. Hoidke kinni sellest, mida te juba teate, ja pidage vastu, kuni te saate rohkem teada. .. Teie usu suurus või teadmised ei mängi siin rolli − loeb hoopis ausameelne tahe rakendada usku ja teadmisi, mis teil juba on.
Teine tähelepanek on esimesega mõneti sarnane. Ärge hakake probleemide ja küsimuste tekkides otsima usku, korrutades endale, kui vähe teil seda on, ning lastes uskmatusel sedasi mõjule pääseda. .. Ma ei palu teil teeselda, nagu teil oleks usku, mida teil tegelikult pole. Ma palun hoopis, et te jääksite ustavaks usule, mis teil juba on. .. Ole oma küsimustega nii otsekohene kui tahad − neid tuleb ikka elus ette −, aga kui sina ja su pere tahate terveks saada, siis ära lase neil küsimustel takistada usul imesid korda saatmast. ..
Viimane tähelepanek. Ärge peljake kahtluse või raskuse tekkides abi küsida. Kui me soovime seda sama alandlikult ja siiralt, nagu see isa, siis me seda ka saame. Pühakirjades nimetatakse sellist siirast soovi tõsiseks kavatsuseks, kui me teeme midagi „kogu südamest ega tegutse Jumala ees silmakirjalikkuse ja pettusega” (2Ne 31:13). Ma tunnistan, et sellise pealekäimise korral saadab Jumal abi nii siit- kui ka sealtpoolt eesriiet, et meie usku tugevdada.” (Issand, ma usun. – 2013. a kevadine üldkonverents)
Õpetamise täiustamine
Esitage küsimusi, mis kutsuvad tunnistama. Küsimuste esitamine, mis innustavad klassi liikmeid jagama tunnistust, on tõhus viis Vaimu kohalekutsumiseks. Näiteks, arutades salme Matteuse 16:13–17, võiksite küsida: „Mida sellist olete õppinud Päästjast, mis on tugevdanud teie tunnistust Temast kui Päästjast?” (Vt Teaching in the Savior’s Way, lk 32.)