Mattheüs 27; Markus 15; Lukas 23; Johannes 19

Maak uw klas duidelijk hoe de verhalen van het overlijden van de Heiland zijn liefde aantonen. Probeer daartoe de volgende activiteit: geef ieder klaslid een papieren hart en vraag ze op hun hart een zinsnede uit 1 Korinthe 13:4–7 te schrijven die naastenliefde omschrijft. Vraag ze daarna in Mattheüs 27; Markus 15; Lukas 23; of Johannes 19 te kijken en op de andere kant van hun hart enkele verzen te schrijven waaruit blijkt dat de Heiland zijn liefde op die manier toonde. Laat ze dat met elkaar bespreken. Door welke ervaringen begrijpen de mensen in de les de liefde van de Heiland beter?

Afbeelding

doornenkroon

Hoe kunt u de klasleden aansporen om te getuigen over wat ze deze week hebben geleerd? Vraag de aanwezigen eventueel naar een lofzang die de gebeurtenissen waarover ze hebben gelezen of hun gevoelens inzake het lijden en de kruisiging van de Heiland, beschrijft. U kunt een of enkele van de gekozen lofzangen klassikaal zingen. Hoe kan een studie van de laatste uren van de Heiland ons motiveren op Hem te vertrouwen en Hem te volgen?

Kunst kan de gebeurtenissen waar de mensen in de klas deze week over gelezen hebben, aanschouwelijk maken. (Zie de ‘Bijkomende leermiddelen’ voor ideeën van afbeeldingen.) Misschien kunt u de klas in groepen verdelen en iedere groep een afbeelding geven. De groepen kunnen samen de verzen lezen waarin staat wat er op hun afbeelding is afgebeeld. Ze kunnen de betekenis van die verzen bespreken en vertellen hoe ze door de afbeelding de verzen beter begrijpen. Laat iedere groep zijn gedachten aan de klas verwoorden. Toon eventueel de video’s ‘Jesus Is Condemned before Pilate’ en ‘Jesus Is Scourged and Crucified’ (LDS.org).

U kunt niet alle details van de laatste uren van de Heiland klassikaal bespreken, maar u kunt deze activiteit gebruiken om de belangrijkste gebeurtenissen met uw cursisten door te nemen. Vraag ieder lid van de klas een hoofdstuk van deze week te kiezen en het enkele minuten diagonaal door te lezen. Laat ze een woord, een zinsnede of een detail te zoeken dat hun iets belangrijks over de Heiland en zijn zending heeft geleerd. Geef ze de kans om te vertellen wat ze gevonden hebben en waarom dat voor hen van betekenis is.

Het geloof van uw cursisten kan gesterkt worden als ze weten dat veel gebeurtenissen uit de laatste uren van de Heiland voorspeld waren. U kunt ervoor zorgen dat de deelnemers aan de les deze profetieën en de vervulling ervan bestuderen door iedere aanwezige een of meer Schriftverwijzingen uit de ‘Bijkomende leermiddelen’ te geven, en ze de verzen in Mattheüs 27 te laten opzoeken waarin ze worden vervuld. U kunt een schema maken dat de profetieën met de vervulling ervan verbindt. U kunt voorstellen dat de mensen in de les de verzen in Mattheüs 27 waarin de profetieën staan, in de marge van hun Schriften opschrijven. Wat leren we uit deze profetieën? Hoe wordt ons geloof in Jezus Christus door deze profetieën versterkt?

Sommige van uw klasleden hebben mogelijk tegenstand ondervonden. Ze zijn misschien veroordeeld of bespot, toen zij hun geloof beleden of probeerden na te leven. Overweeg uw bespreking te beginnen door enkele mensen in uw les te vragen wat er toen gebeurde. Hoe reageerden ze? Vraag de leden van de klas enkele van de verzen uit Mattheüs 27; Markus 15; Lukas 23; en Johannes 19 voor te lezen waarin de vervolging die de Heiland doormaakte, wordt beschreven. Wat voor tegenstand krijgt het werk van God tegenwoordig? Wat leren we uit de reacties van de Heiland waardoor we in deze tijd met tegenstand om kunnen gaan? Andere Schriftteksten die ons tot steun kunnen zijn als we tegenstand ondervinden, zijn: Mattheüs 5:10; Romeinen 12:14; 2 Timotheüs 3:10–12; Alma 1:19–28; en 3 Nephi 12:10–12. Wat kunnen we uit deze verzen leren?

Zou het de mensen in uw klas tot steun kunnen zijn als ze het verhaal lezen van de Heiland die zijn Vader vraagt de soldaten te vergeven en aan de dief op het kruis hoop biedt? Verdeel de klas eventueel in twee groepen en laat de ene groep Lukas 23:34–38 (en ook Lukas 23:35 van de Bijbelvertaling van Joseph Smith, waar extra inzicht wordt verschaft) lezen en de andere Lukas 23:39–43. Leden van iedere groep kunnen bespreken wat ze uit die verzen over de Heiland geleerd hebben en dat daarna aan de hele klas vertellen. Hoe kunnen we het voorbeeld van de Heiland volgen?

Om iedereen in uw les te helpen die het moeilijk vindt om anderen net als Jezus te vergeven, kunt u het citaat van Jeffrey R. Holland in de ‘Bijkomende leermiddelen’ voorlezen.