Πράξεις 1-5

• Η ανάγνωση των εμπειριών των Αποστόλων μπορεί να βοηθήσει τα μέλη της τάξης σας να δουν πώς μπορούν να λάβουν δύναμη και καθοδήγηση από το Άγιο Πνεύμα στις κλήσεις τους στην Εκκλησία. Ένας τρόπος να επανεξετάσετε τις εμπειρίες στο Πράξεις 1-5 θα ήταν να γράψετε στον πίνακα Το Άγιο Πνεύμα μπορεί να με βοηθήσει στη κλήση μου με το να: και κατόπιν προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να ερευνήσουν το Πράξεις 1:1-8, 2:36-39 και το 4:1-16, 31-33, αναζητώντας τρόπους να τελειώσουν την πρόταση. Γιατί οι απόστολοι χρειάζονταν το Άγιο Πνεύμα;

• Ως τάξη μπορείτε επίσης να ερευνήσετε πώς ο Ιησούς Χριστός διευθύνει την Εκκλησία Του στην εποχή μας μέσω του Αγίου Πνεύματος. Για να το κάνετε αυτό θα μπορούσατε να επικοινωνήσετε με αρκετά μέλη της τάξης εκ των προτέρων και να τους ζητήσετε να επανεξετάσουν τις αφηγήσεις στα Πράξεις 1:1-8, 2:37-39, 4:1-16, 31-33 και να έλθουν προετοιμασμένα να αναφέρουν προσωπικές εμπειρίες που είναι παρόμοιες με εκείνες των Αποστόλων. Για παράδειγμα θα μπορούσαν να αναφέρουν για κάποια φορά όταν το Άγιο Πνεύμα τα βοήθησε να καταθέσουν μαρτυρία για μία αρχή του Ευαγγελίου ή να απαντήσουν σε ερώτηση κάποιου. Τι είχαν κάνει για να επιζητήσουν την καθοδήγηση του Αγίου Πνεύματος;

• Θα μπορούσε να βοηθήσει τα μέλη της τάξης σας να σημειώσουν ότι νέα μέλη της Απαρτίας των Δώδεκα Αποστόλων στην αρχαία Εκκλησία καλούντο δι’ αποκαλύψεως, όπως και σήμερα. Σκεφθείτε να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να εξηγήσουν πώς μία επιχείρηση θα μπορούσε να συμπεριφερθεί για να επιλέξει έναν αντικαταστάτη για μία εκτελεστική θέση, όπως το μορφωτικό υπόβαθρο, η εμπειρία και ούτω καθεξής. Ζητήστε τους να το συγκρίνουν αυτό με το πώς κλήθηκε ο Απόστολος Ματθίας στο Πράξεις 1:15-26 (βλέπε, επίσης Σαμουήλ Α΄ 16:1-13). Πώς θα μπορούσε το παράθεμα από τον Πρόεδρο Γκόρντον Χίνκλυ στο «Επιπρόσθετες Πηγές» να αυξήσει την κατανόηση των μελών της τάξης; (Βλέπε, επίσης, Ράσσελ Νέλσον, «Υποστηρίζοντας τους προφήτες», Ensign ή Λιαχόνα, Νοε 2014, 74-77). Πώς αυτή η γνώση επηρεάζει την πίστη μας στους ηγέτες που έχει καλέσει ο Κύριος; Πώς έχετε αποκτήσει τη μαρτυρία σας για τους σύγχρονους προφήτες και αποστόλους;

• Πώς μπορούν αυτοί που διδάσκετε να βρουν δύναμη και νόημα στις απλές αλήθειες που ο Πέτρος και ο Ιωάννης δίδαξαν (πίστη στον Ιησού Χριστό, μετάνοια, βάπτισμα, δωρεά του Αγίου Πνεύματος και να υπομείνουμε μέχρι τέλους); Ένας τρόπος θα μπορούσε να είναι να ερευνήσουν τη σπουδαιότητα αυτών των αρχών και διατάξεων, που μερικές φορές αναφέρονται ως η διδαχή του Χριστού (βλέπε Νεφί Β΄ 31). Θα μπορούσατε να φέρετε πέντε αφίσες στην τάξη και να γράψετε στο πάνω μέρος κάθε αφίσας μία από τις παρακάτω πλευρές της διδαχής του Χριστού: Πίστη στον Ιησού Χριστό, Μετάνοια, Βάπτισμα, Δωρεά του Αγίου Πνεύματος, Υπομείνετε μέχρι τέλους. Χωρίστε την τάξη σε πέντε ομάδες και δώστε σε κάθε ομάδα μία από τις αφίσες. Προσκαλέστε τις ομάδες να επανεξετάσουν τον ορισμό του θέματος στην αφίσα τους στο Να κηρύττετε το ευαγγέλιό μου. Κατόπιν θα μπορούσαν να επανεξετάσουν τις διδασκαλίες του Πέτρου στο Πράξεις 2:22-47, 3:13-26 και 4:5-12 και να γράψουν στις αφίσες τους παραδείγματα από το ανατεθειμένο θέμα από τις γραφές. Πώς αυτές οι αρχές και οι διατάξεις του Ευαγγελίου μάς βοηθούν να αποκτήσουμε τις ευλογίες της Εξιλεώσεως του Σωτήρος; Ποιους ρόλους παίζουν αυτές οι αρχές και οι διατάξεις στο σχέδιο σωτηρίας του Επουράνιου Πατέρα;

• Θα μπορούσατε να ρωτήσετε μερικούς πλήρους απασχόλησης, προσφάτως επιστρέψαντες ή ιεραπόστολους τομέως να μιλήσουν μερικά λεπτά για να εξηγήσουν πώς έχουν διδάξει άλλους για τη διδαχή του Χριστού χρησιμοποιώντας το μάθημα 3 στο Να κηρύττετε το ευαγγέλιό μου. Γιατί είναι η διδαχή του Χριστού το κύριο μήνυμα των ιεραποστόλων μας; Πώς κάποιος που έχει ήδη βαπτισθεί και έχει λάβει τη δωρεά του Αγίου Πνεύματος συνεχίζει να εφαρμόζει τη διδαχή του Χριστού;

• Ενώ τα μέλη της τάξης μελετούν τις γραφές στο σπίτι και μαζί στην τάξη κάθε εβδομάδα, μπορεί να αισθάνονται συχνά ότι «η καρδιά τους ήρθε σε κατάνυξη» (Πράξεις 2:37). Μπορεί να αισθάνεστε εμπνευσμένοι να τα βοηθήσετε να κάνουν ένα βήμα παραπάνω ρωτώντας: «Τι θα κάνουμε;» (Πράξεις 2:37). Διαβάστε το Πράξεις 2:37-47 μαζί, προσκαλώντας τα μέλη της τάξης να αναζητήσουν πράγματα που έκανε αυτή η ομάδα 3.000 ατόμων ως αποτέλεσμα της πρόσκλησης του Πέτρου. Ίσως θα μπορούσαν επίσης να αναφέρουν τρόπους που ενήργησαν με έμπνευση από τη μελέτη τους του λόγου του Θεού. Κατόπιν θα μπορούσατε να κρατήσετε χρόνο στο τέλος του μαθήματος για να αναρωτηθεί κάθε άτομο το «Τι θα κάνω» και καταγράψτε τις εντυπώσεις τους.

Εικόνα

Ο Πέτρος κηρύττει μετά τον ξυλοδαρμό

• Η αφήγηση του Πέτρου και του Ιωάννη που με τόλμη καταθέτουν μαρτυρία για τον Ιησού μπορεί να εμπνεύσει την τάξη σας να μην φοβούνται ό,τι οι άλλοι σκέφτονται καθώς αναφέρουν τη μαρτυρία τους για το Ευαγγέλιο. Τι εντυπωσιάζει τα μέλη της τάξης για την τόλμη του Πέτρου και του Ιωάννη στο Πράξεις 3, 4:1-21 και 5:12-42; Ποια είναι η σχέση μεταξύ της λήψης της δωρεάς του Αγίου Πνεύματος και της ικανότητάς μας να καταθέτουμε με τόλμη μαρτυρία; Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν επίσης να έχουν εμπειρίες να αναφέρουν εκείνα ή κάποιος τον οποίο γνωρίζουν, στις οποίες με τόλμη υπερασπίστηκαν ή κατέθεσαν μαρτυρία για το Ευαγγέλιο.

Ο Γκόρντον Χίνκλυ ανέφερε τις παρακάτω εσώτερες γνώσεις για τη διαδικασία της κλήσης ενός νέου Αποστόλου: «Η διεργασία είναι μοναδική στην Εκκλησία του Κυρίου. Δεν υπάρχει αναζήτηση για αξίωμα, ούτε απόκτηση θέσης με άδικο τρόπο ούτε διεξάγεται εκστρατεία για την προώθηση των αρετών κάποιου. Αντιπαραβάλλετε τον τρόπο του Κυρίου με τον τρόπο του κόσμου. Ο τρόπος του Κυρίου είναι ήρεμος, είναι ένας τρόπος ειρήνης, είναι χωρίς φανφάρες ή χρηματικά έξοδα. Είναι χωρίς φιλαυτία ή ματαιοδοξία ή φιλοδοξία. Σύμφωνα με το σχέδιο του Κυρίου, εκείνοι που έχουν ευθύνη να επιλέξουν κατέχοντες υπεύθυνη θέση καθοδηγούνται από μία σημαντική ερώτηση: “Ποιον θα είχε ο Κύριος;” Υπάρχει ήρεμη και βαθυστόχαστη σκέψη. Και υπάρχει πολλή προσευχή για να ληφθεί η επικύρωση του Αγίου Πνεύματος ότι η επιλογή είναι σωστή» (“God Is at the Helm”, Ensign, Μάιος 1994, 53).