Handelingen 1–5

• Als ze over de ervaringen van de apostelen lezen, kunnen de klasleden zien hoe ze kracht en leiding van de Heilige Geest voor hun kerkroepingen kunnen ontvangen. U kunt de gebeurtenissen in Handelingen 1–5 bespreken door De Heilige Geest helpt me in mijn roeping door: op het bord te schrijven en dan de klas te vragen om in Handelingen 1:1–8; 2:36–39 en 4:1–16, 31–33 naar manieren te zoeken om de zin te vervolledigen. Waarom hadden de apostelen de Heilige Geest nodig?

• U kunt ook klassikaal bespreken hoe Jezus Christus tegenwoordig zijn kerk door de Heilige Geest leidt. Vraag enkele mensen van de klas vooraf de verhalen in Handelingen 1:1–8; 2:37–39; en 4:1–16, 31–33 te lezen en zich erop voor te bereiden te vertellen over een persoonlijke ervaring die op die van de apostelen lijkt. De leden kunnen bijvoorbeeld over een gelegenheid vertellen waarbij de Heilige Geest hen heeft geholpen van een evangeliebeginsel te getuigen of een vraag te beantwoorden. Wat hadden ze gedaan om de leiding van de Heilige Geest te ontvangen?

• Het kan nuttig zijn voor uw klas om te weten dat nieuwe leden van het Quorum der Twaalf Apostelen vroeger ook al door openbaring werden geroepen, net zoals tegenwoordig. Vraag eventueel enkele personen om uit te leggen hoe een bedrijf een vervanging van een kaderfunctie aanpakt; door bijvoorbeeld naar de opleiding, ervaring, enzovoort te kijken. Laat ze dat vergelijken met hoe de apostel Matthias in Handelingen 1:15–26 werd geroepen (zie ook 1 Samuel 16:1–13). U kunt voor meer begrip het citaat van president Gordon B. Hinckley in ‘Bijkomende leermiddelen’ samen lezen. (Zie ook Russell M. Nelson, ‘De profeten steun verlenen’, Liahona, november 2014, 74–77.) Hoe beïnvloedt deze kennis ons geloof in de leiders die door de Heer zijn geroepen? Hoe hebt u uw getuigenis van de hedendaagse apostelen en profeten gekregen?

• Hoe kunnen uw cursisten kracht en betekenis halen uit de eenvoudige waarheden die Petrus en Johannes onderwezen (geloof in Jezus Christus, bekering, de doop, de gave van de Heilige Geest en volharding tot het einde)? Een manier is het belang van deze beginselen en verordeningen, ook wel de leer van Christus genoemd, samen verkennen (zie 2 Nephi 31). U kunt vijf posters naar de klas meebrengen. Schrijf bovenaan elke poster een van de volgende aspecten van de christelijke leer: Geloof, Bekering, De doop, De gave van de Heilige Geest en Volharding tot het einde. Deel de klas op in vijf groepjes en geef ieder groepje een poster. Vraag de groepjes de definitie van het onderwerp van hun poster in de Gids bij de Schriften of Predik mijn evangelie te bestuderen. Dan kunnen ze lezen wat Petrus in Handelingen 2:22–47; 3:13–26 en 4:5–12 onderwijst, en op hun poster voorbeelden van hun onderwerp uit de Schriften schrijven. Hoe kunnen we door deze beginselen en verordeningen de zegeningen van de verzoening van de Heiland ontvangen? Welke rol spelen deze beginselen en verordeningen in het heilsplan van onze hemelse Vader?

• U kunt enkele voltijds-, onlangs teruggekeerde of wijkzendelingen vragen kort uit te leggen, hoe zij anderen in de christelijke leer hebben onderwezen met gebruik van les 3 uit Predik mijn evangelie. Waarom is de leer van Christus de belangrijkste boodschap van onze zendelingen? Hoe blijft iemand die al gedoopt is en de gave van de Heilige Geest al heeft ontvangen de christelijke leer toepassen?

• Als de klasleden elke week de Schriften thuis en klassikaal bestuderen, kunnen ze regelmatig ‘diep in het hart geraakt’ worden (Handelingen 2:37). Misschien krijgt u de ingeving om wat verder te gaan door te vragen ‘Wat moeten wij doen?’ (Handelingen 2:37). Lees samen Handelingen 2:37–47 en vraag de aanwezigen te letten op wat deze groep van 3000 mensen naar aanleiding van Petrus’ uitnodiging deed. Misschien kunnen ze vertellen hoe zij door hun studie van het woord van God tot handelen geïnspireerd zijn. Geef dan aan het einde van de les iedereen de tijd om te overdenken: ‘Wat moet ik doen?’ en hun ingevingen op te schrijven.

Afbeelding

Petrus predikt nadat hij is geslagen

• Het verhaal van Petrus en Johannes die moedig van Jezus getuigen kan uw klas inspireren niet bang te zijn voor wat anderen denken, als zij van het evangelie getuigen. Wat van de vrijmoedigheid van Petrus en Johannes in Handelingen 3; 4:1–21 en 5:12–42 spreekt de klasleden aan? Wat is het verband tussen de gave van de Heilige Geest ontvangen en ons vermogen om dapper te getuigen? De verhalen uit deze hoofdstukken zijn verfilmd in de video’s ‘Peter Preaches and Is Arrested’, ‘Peter and John Are Judged’ en ‘Peter and John Continue Preaching the Gospel’ (LDS.org). De mensen in de les willen misschien vertellen hoe zij zelf, of een kennis, dapper het evangelie verdedigden of ervan getuigden.

Gordon B. Hinckley heeft ons de volgende inzichten over het proces van een nieuwe apostel roepen gegeven: ‘Deze werkwijze vinden we alleen in de kerk van de Heer. Er wordt geen functie geambieerd, niet gelobbyd voor een positie, en geen campagne gevoerd om de eigen pluspunten te profileren. Vergelijk de manier van de Heer met die van de wereld. Die van de Heer is kalm en vredig, zonder drukte of kosten, en zonder eigenwaan, ijdelheid of ambitie. In het plan van de Heer laten zij die functionarissen moeten kiezen zich door één overheersende vraag leiden: “Wie zou de Heer in die functie willen hebben?” Er is kalm en bedachtzaam overleg. En er is veel gebed om de bevestiging van de Geest te krijgen dat de keus juist is.’ (‘God Is at the Helm’, Ensign, mei 1994, 53.)