Apocalipse 1–11

• Como João usou figuras e simbolismos em Apocalipse 1 para descrever o Salvador ressuscitado e Suas ações, estudar esse capítulo é uma excelente maneira de edificar a fé no fato de que Ele vive e guia Sua Igreja. Peça aos membros da classe que escrevam várias frases no quadro, tiradas de Apocalipse 1, que incluam figuras ou simbolismos, e que digam o que cada um deles ensina sobre Jesus Cristo. Por exemplo: O que aprendemos com esses símbolos sobre como Cristo lidera Sua Igreja hoje? De que maneira a descrição de João sobre o Salvador se compara àquela em Doutrina e Convênios 110:1–4?

• Em pelo menos um aspecto, somos como os santos sobre quem João escreveu: temos adversidades. Peça aos membros da classe que pesquisem Apocalipse 2–3 e identifiquem as provações que os santos da época de João estavam enfrentando. Ajude-os a entender que Jesus Cristo conhecia as dificuldades e os pontos fortes de cada ramo da Igreja. Talvez os alunos possam relatar experiências nas quais sentiram que o Salvador estava ciente de situações específicas. Que conselhos dados pelo Senhor aos santos também podem nos ajudar a superar nossas dificuldades?

• Nesses mesmos capítulos, o Senhor fez promessas inspiradoras para aqueles que vencerem. Peça aos alunos que leiam em duplas Apocalipse 2–3; 7:13–17 e encontrem quais foram essas promessas. Se quiserem, os alunos poderiam desenhar figuras representando algumas dessas promessas e depois mostrar para a classe o que encontraram. De que maneira essas promessas os inspiram a continuar a se esforçar para vencer suas próprias provações e fraquezas?

• Talvez uma lição com uso de objetos poderia ajudar os membros da classe a entender o simbolismo descrito em Apocalipse 5, do Salvador abrindo um livro selado. Traga alguns bombons dentro de um recipiente fechado com um cadeado para dar a seus alunos. Antes da aula, entregue secretamente a chave para um dos alunos para que ele abra o cadeado. Descreva para a classe o que há dentro do recipiente e peça a vários alunos que tentem abri-lo antes que a pessoa que tem a chave o faça. Depois, os alunos poderiam comparar essa lição com Apocalipse 5. Perguntas como estas poderiam ajudar: Como a salvação dos filhos do Pai Celestial se assemelha ao recipiente fechado ou ao livro selado? Por que Jesus Cristo era o único que poderia abrir os selos? (Ver a citação em “Recursos adicionais”.) Que bênçãos só poderiam ser recebidas devido à dignidade do Salvador para abrir os selos? (Ver Apocalipse 7:14–17.)

• Assim como o povo cheio de júbilo em Apocalipse 5, hoje também podemos erguer a voz e louvar ao Salvador como o Único Ser digno de nos proporcionar a salvação. Talvez os membros da classe possam cantar juntos um de seus hinos preferidos de louvor ao Salvador. Por exemplo, eles poderiam cantar “Glória a Deus cantai” (Hinos, nº 33) e identificar as verdades que esse hino ensina sobre Jesus Cristo. Que experiências nos ajudaram a ganhar um testemunho dessas verdades? Que semelhanças existem entre as mensagens dos nossos hinos de louvor e as declarações em Apocalipse 5:9–14? Como podemos utilizar melhor os hinos em casa e na Igreja para adorar e louvar ao Senhor?

• Apocalipse 7 descreve acontecimentos do “sexto selo”, sendo que alguns deles representam nossa época. Também responde à pergunta no final do capítulo 6: “Porque é vindo o grande dia da sua ira; e quem poderá subsistir?” (Versículo 17.) Peça aos alunos que procurem respostas para essa pergunta no capítulo 7. Seguem-se outras perguntas que eles poderiam debater: Por que o Senhor adiou a destruição por um tempo? De que maneira as ordenanças e os convênios “[nos selam] para o dia em que a ira de Deus se derramar sem medida sobre os iníquos”? (Ver D&C 1:9.) Qual é nosso papel em preparar o mundo para a Segunda Vinda?Doutrina e Convênios 1:4–23; 77:8–11 pode dar mais esclarecimentos sobre o assunto.

• Alguns membros da classe podem achar que Apocalipse é um livro difícil de entender. Seria bom que eles pensassem nos escritos de João no contexto do plano do Pai Celestial para exaltar Seus filhos. À medida que os alunos lerem Apocalipse 1–11 em casa, eles vão encontrar verdades que vão ajudá-los a entender o plano do Pai Celestial para Seus filhos (ver o esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar). Convide-os a relatar o que encontraram. Eles também podem achar útil examinar a seção em “Recursos adicionais” intitulada “Escrituras sobre o plano de salvação”. Incentive os membros da classe a continuar procurando escrituras que ensinam verdades sobre o plano de salvação enquanto leem o restante de Apocalipse. Dê-lhes oportunidade durante as próximas aulas para que falem do que encontraram.

Ao descrever os acontecimentos da vida pré-mortal, o élder Jeffrey R. Holland ensinou:

“Cristo Se ofereceu para manter o arbítrio moral de todo ser humano mesmo tendo de expiar os seus pecados. No processo, Ele daria ao Pai toda a glória por esse amor redentor.

Essa Expiação infinita de Cristo foi possível porque: (1) Ele foi o único homem sem pecado que já viveu nesta Terra e, portanto, não estava sujeito à morte espiritual resultante do pecado; (2) Ele era o Unigênito do Pai e, portanto, possuía os atributos da deidade, que Lhe davam poder sobre a morte física; e, (3) evidentemente, Ele era o único, no conselho pré-mortal, humilde e disposto o suficiente para ser preordenado a levá-la a efeito” (A Expiação de Jesus Cristo, A Liahona, março de 2008, p. 35).