Læren om evig ekteskap og familie

Bilde

nygifte som holder hverandre i hånden

Begynn leksjonen med å stille følgende spørsmål (minn elevene på å avstå fra å komme med dømmende uttalelser om mennesker):

• Hva er noen av dagens synspunkter og holdninger du ser i verden om ekteskap?

Forklar at akkurat som i vår tid, hadde noen mennesker på Joseph Smiths tid forskjellig syn på ekteskapet. Be elevene huske fra del 1 av forberedelsesmateriellet hva de lærte om shakernes trosoppfatninger om ekteskap.

Be en elev lese Lære og pakter 49:15–17 høyt. Be klassen se etter læren Herren åpenbarte om ekteskap.

• Hva underviste Herren om ekteskap i dette skriftstedet? (Elevene kan identifisere flere sannheter, blant annet følgende: Ekteskapet er innstiftet av Gud. Ektemenn og hustruer er befalt å få barn. Når menn og kvinner gifter seg og får barn, bidrar de til å oppfylle Guds hensikt med å skape jorden. Vurder å vise eller skrive på tavlen noen av eller alle disse forslagene.)

Vurder å forklare at “det antall mennesker” i vers 17 sikter til Guds åndebarn som han har forberedt til å bo på jorden. Forklar også at setningen “ekteskapet er gitt … av Gud” i vers 15 betyr at ekteskapet er forordnet og innstiftet av Gud. I 1995 understreket Herren på nytt gjennom sine profeter i “Familien – en erklæring til verden” (ChurchofJesusChrist.org) at “ekteskap mellom en mann og en kvinne er innstiftet av Gud”.

Be elevene kort repetere eldste David A. Bednars uttalelse fra del 1 av forberedelsesmateriellet. Be klassen se etter grunner til at ekteskap mellom en mann og en kvinne er avgjørende for vår himmelske Faders plan.

• Hvordan styrker eldste Bednars læresetninger din forståelse av hvorfor ekteskap mellom en mann og en kvinne er avgjørende for Guds plan?

Hvis du har en elev som har blitt viet i tempelet, kan du vurdere å spørre hva det betyr for ham eller henne å være gift for evigheten. Forklar at før Nauvoo tempel ble fullført, underviste Joseph noen trofaste medlemmer av Kirken i læren om evig ekteskap og beseglet dem til hverandre. Be en elev lese Lære og pakter 131:1–4 høyt. Be klassen følge med og se etter hva profeten underviste.

• Hvilken sannhet kan disse versene lære oss om evig ekteskap? (Når elevene har svart, viser du følgende prinsipp: For å oppnå den høyeste graden i Det celestiale rike, må vi inngå den nye og evige ekteskapspakt. Du kan gjerne påpeke at det bare er i den høyeste graden i Det celestiale rike vi mottar opphøyelse.)

Påpek for elevene at i Lære og pakter 132:19 forklarte Herren videre at vi må “[holde] fast ved [hans] pakt” for å motta opphøyelsens velsignelse.

• Hva betyr det for deg å “[holde] fast ved [hans] pakt” med hensyn til evig ekteskap?

Du kan gjerne understreke at det ikke er nok bare å bli beseglet i tempelet. Begge ektefellene må være flittige i sin innsats for å holde sine tempelpakter og utvikle et sterkt og varig forhold.

Legg til “og holde fast ved” i det viste prinsippet slik at det står: “… må vi inngå og holde fast ved den nye og evige ekteskapspakt.”

Be elevene lage en liste på tavlen over noen andre velsignelser ved evig ekteskap. (Be elevene bruke det de har lært av del 2 av forberedelsesmateriellet.)

• Hvilke av disse velsignelsene er viktigst for deg? Hvorfor?

Minn elevene på at de i forberedelsesmateriellet ble bedt om å snakke med et ektepar de kjenner, som har et sterkt og kjærlig ekteskap. De ble oppfordret til å snakke om hva paret har gjort for å bygge opp et evig ekteskap og hvordan ekteskapet har beriket dem. Be noen elever fortelle hva de har lært av samtalene sine.

Be elevene med bønnens hjelp grunne på hvilke egenskaper eller handlinger som vil hjelpe dem å holde fast ved ekteskapspakten og skape et kjærlig og godt ekteskap. Gi elevene tid til å skrive ned og legge en plan for å handle ifølge tilskyndelser de mottar.

Still følgende spørsmål:

• Hvorfor er det viktig for oss å forsvare læren om ekteskap og familie? (Elevene kan gjennomgå del 3 i forberedelsesmateriellet for å få hjelp til å besvare dette spørsmålet.)

• Har du noen gang forsvart læren om ekteskap eller familie? Hvordan opplevde du det i så fall?

Vis følgende tekst for elevene, og be dem overveie om de noen gang har hørt noe som gjenspeiler følgende innstilling:

“Hvorfor vil du gifte deg nå? Du har hele livet foran deg. Hvorfor bruker du ikke denne tiden til å ha det gøy og komme deg ovenpå i livet?”

Minn elevene på at et av prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap er å granske begreper og spørsmål med et evig perspektiv. Følgende aktivitet kan hjelpe elevene å øve på dette prinsippet når det gjelder spørsmål om ekteskap.

Del elevene i små grupper, og be dem drøfte hvordan de ville svare en som har dette synet. Gi elevene en kopi av følgende spørsmål (eller vis dem) som hjelp til å lede drøftingen:

• Hvilke antagelser kan vedkommende ha som kan begrense hans eller hennes syn på betydningen av ekteskap og familie?

• Hvordan kan det å forstå ekteskap og familie fra det perspektiv som Guds frelsesplan gir, være til hjelp for å håndtere vedkommendes synspunkt?

• Hvilke læresetninger, skriftsteder eller profetiske læresetninger kan du dele for å hjelpe vedkommende å se ekteskap og familie i et evig perspektiv?

Når de har fått tilstrekkelig tid, kan du be noen elever fortelle hva gruppen drøftet.

Avslutt med å bære vitnesbyrd om sannhetene som ble identifisert i denne leksjonen.