Применение модели изучения материала

По мере того как студенты узнают Евангелие Иисуса Христа, в том виде, в каком оно содержится в Священных Писаниях и в словах Пророков, важно, чтобы учение и принципы Евангелия проникали глубоко в их сердце. Чтобы помочь в осуществлении этого процесса, в семинариях и институтах религии рекомендуется использовать стандартную модель изучения материала, позволяющую учителям и студентам открывать, понимать и применять истины Евангелия в своей жизни. Эта модель состоит из пяти основных этапов. Согласно этой модели необходимо:

• Понять контекст и содержание.

• Выявить учения и принципы.

• Понять учения и принципы.

• Прочувствовать истинность и значимость учений и принципов.

• Применять учение и принципы.

Чем больше вы будете понимать и использовать эти основы в индивидуальном изучении Евангелия, тем проще вам будет помогать студентам применять их на практике.

Цель этого самостоятельного занятия – представить общий обзор пяти основных этапов модели изучения материала. Каждый из этих этапов будет изложен более детально в самостоятельных занятиях 6–8.

Посмотрите видеосюжет «Притча о драгоценных камнях» (6:47), представленный на сайте churchofjesuschrist.org. При просмотре этого видеосюжета размышляйте над вопросом: «Как поиск и нахождение драгоценных камней в песке можно сравнить с изучением и получением знаний из Священных Писаний?»

После просмотра видеосюжета запишите свои мысли и впечатления в дневник для записей или в любой другой источник, откуда вы могли бы процитировать их своему руководителю по подготовке учителей или участникам группы.

Притча о драгоценных камнях помогает нам понять основные этапы в модели изучения материала. Прочитайте представленные ниже описания, чтобы узнать больше о каждом из этих основных этапов.

Изображение

руки, чтение Священных писаний

Понять контекст и содержание.Девушка, занимающаяся поиском драгоценных камней в песке, символизирует ученика, искателя вечных истин в Священных Писаниях и учениях Пророков. Песок представляет собой детали Священных Писаний или учений – это сюжетная линия, люди, места, даты, и так далее. Девушка, просеивающая песок в поиске драгоценных камней, подобна ученику, просеивающему детали Писаний в поисках учения, принципов и других основных истин. Это процесс, связанный с этапом «Понимание контекста и содержания».

Изображение

драгоценный камень в руке, пометки в Священных Писаниях

Выявить учения и принципы:Девушка, находящая драгоценные камни в песке, символизирует процесс выявления учений и принципов в Священных Писаниях и в словах Пророков. Точно так же как некоторые драгоценные камни лежат близко к поверхности, а другие были обнаружены глубже в песке, некоторые вечные истины в Священных Писаниях найти легко, в то время как для того, чтобы найти другие, требуется больше усилий.

Изображение

разглядывание драгоценного камня, Священные Писания на мобильном телефоне

Понять учение и принципы:Девушка, тщательно исследующая каждый камень, олицетворяет собой ученика, прилежно изучающего материал для того, чтобы глубже понять учение и принципы.

Изображение

девушки

Прочувствовать истинность и значимость учений и принципов:Девушку, которая ценит уникальность и значимость каждого камня, можно сравнить с учеником, который прочувствовал истинность и важность учения и принципов, содержащихся в Священных Писаниях и словах Пророков.

Изображение

два человека на берегу, человек вручает пригласительную карточку

Применять учения и принципы:Подобно тому как мысли девушки обратились к поиску решения о том, как конкретно она могла бы использовать каждый камень, ученики также должны задумываться над тем, как воплотить и применить учение и принципы, когда Дух дает их разуму и сердцу личные указания.

Следующие высказывания служат примерами того, как эта модель изучения помогает реальным студентам использовать Священные Писания, чтобы находить, понимать и применять истины Евангелия в своей жизни.

• «Я намного лучше понимаю Священные Писания. Я знаю, как задавать вопросы и находить ответы. Теперь я читаю для того, чтобы выяснить истину и лучше понять, как мне поступать».

• «Я никогда не усаживался сам за чтение Священных Писаний, а теперь у меня выработалась привычка делать это каждый вечер. Так здорово находить и понимать истины, которые тебя трогают и сразу же проникают в твое сердце!»

• «У меня не было привычки читать Священные Писания очень часто, поскольку я их не понимал. Но теперь я знаю, что они переполнены истинами и что я могу исследовать их в поиске ответов. В этом году я занимался этим больше, чем когда-либо за всю свою жизнь».

• «Семинария помогла мне больше, чем что-либо другое, в том чтобы дорасти до любви к Священным Писаниям и их понимания. Я получила так много ответов на свои молитвы! Я также укрепила свои отношения со Спасителем и очень благодарна за это. Разве можно просить большего?»

• «Я узнала, как лучше изучать Священные Писания, и теперь они больше не кажутся мне скучными. Я очень хочу извлекать из них знания и размышлять о том, как мне нужно жить, чтобы вернуться к Отцу на Небесах».

• «Иногда во время чтения мне кажется, что меня не только переполняют любовь и тепло, но что вся книга – ее страницы и переплет – буквально пылают знанием».

• Вы, учителя семинарии и института, обязаны преподавать студентам учение и принципы Евангелия так, как они изложены в Священных Писаниях и словах Пророков.

• Учителя и студенты должны учиться тому, как извлекать Евангелие со страниц Священных Писаний и из слов Пророков и давать ему проникнуть глубоко в их сердце.

• В семинариях и институтах религии рекомендуется использовать стандартную модель изучения материала, позволяющую учителям и студентам открывать, понимать и применять истины Евангелия в своей жизни.

• Чем больше вы будете понимать и выполнять основные шаги модели изучения материала в своем индивидуальном изучении Евангелия, тем проще вам будет помогать студентам применять их.

Изображение

Старейшина Даллин Х. Оукс

«В отличие от учреждений мира, которые помогают нам узнать нечто особенное, Евангелие Иисуса Христа ставит перед нами задачу превратиться в нечто особенное» (Dallin H. Oaks, «The Challenge to Become», Ensign, Nov. 2000, 32).

В завершение этого самостоятельного занятия запишите несколько действий, которые вы будете совершать, опираясь на принципы, которые сегодня узнали.