Oppien hallinta: Heprealaiskirje 12:9

Taivaallinen Isä on henkemme Isä.

Kuva

A young man reading scriptures.

Tutkiessasi jaetta Hepr. 12:9 opit suhteestasi Jumalaan, joka on henkemme Isä, ja siitä, kuinka se voi vaikuttaa elämääsi. Tämä oppiaihe auttaa sinua opettelemaan ulkoa oppien hallinnan kohdan Hepr. 12:9 viitteen ja keskeisen ilmauksen, selittämään sitä koskevan opin ja soveltamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita todellisen elämän tilanteissa.

Ymmärtäminen, soveltaminen ja ulkoa opetteleminen. Kun oppilaat ensin ymmärtävät ja oppivat sitten soveltamaan tätä ymmärrystä omassa elämässään, oppien hallinnan kohtien ulkoa opetteleminen helpottuu. Mikä tärkeämpää, kohtien opilla ja periaatteilla on todennäköisemmin pysyvä vaikutus.

Oppilaan valmistautuminen: Pyydä oppilaita miettimään tilanteita, joita he kohtaavat ja joissa heille olisi hyödyksi ymmärtää tai muistaa olevansa taivaallisen Isän lapsia.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Tämä oppien hallinnan oppiaihe on tarkoitus opettaa oppiaiheen ”Heprealaiskirje 12:9” jälkeen, sillä se antaa taustaa oppien hallinnan kohdalle Hepr. 12:9 . Jos tämä oppien hallinnan oppiaihe täytyy siirtää jollekin toiselle viikolle, muista siirtää samalle viikolle myös vastaava taustaa sisältävä oppiaihe.

Selitä ja opettele ulkoa

Auta oppilaita harjoittelemaan opin selittämistä omin sanoin. Seuraavassa on kuvattu yksi tapa tehdä niin. Tätä toimintaa voidaan soveltaa pyytämällä oppilaita esittämään tämä tilanne roolileikkinä pareittain, pienryhmissä tai luokkana.

Edellisessä oppiaiheessa opit, että Jumala on meidän henkemme Isä. Kuvittele keskustelevasi sellaisen ystävän kanssa, joka kyseenalaistaa oman identiteettinsä. Auta häntä käyttämällä jaetta Hepr. 12:9 . Kun vastaat hänen kysymyksiinsä tai huolenaiheisiinsa, voisit mainita seuraavat asiat:

Mitä tarkoittaa, että olemme Jumalan lapsia, ja miksi tämän tietäminen on tärkeää?
Kuinka se, että ymmärrämme tämän totuuden tai emme ymmärrä sitä, voi vaikuttaa identiteettiimme ja omanarvontuntoomme?
Millä tavoin maailma yrittää vaikuttaa tietoomme identiteetistämme ja suhteestamme Jumalaan, ja miksi meidän kannattaa vastustaa näitä vaikutteita?

Auta oppilaita opettelemaan ulkoa jakeen Hepr. 12:9 viite ja keskeinen ilmaus: ”Taivaallinen Isä on henkemme Isä.” Yksi tapa tehdä niin on laittaa pyhien kirjoitusten viitteen ja keskeisen ilmauksen kunkin sanan alkukirjain näkyviin taululle: H 12:9, T I o h I.

Pyydä oppilaita kokeilemaan pyhien kirjoitusten viitteen ja keskeisen ilmauksen toistamista käyttämällä vihjeinä alkukirjaimia. Pyyhi parin toiston jälkeen pois pari alkukirjainta ja katso, osaavatko oppilaat edelleen lausua viitteen ja keskeisen ilmauksen oikein. Pyyhi sitten kaikki kirjaimet pois ja toistakaa yhdessä pyhien kirjoitusten viite ja keskeinen ilmaus.

Harjoittele soveltamista

Auta oppilaita kertaamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet. Seuraava tehtävä on yksi mahdollisuus tehdä niin. Voisit laittaa näkyville seuraavat avainsanat ja esittää alla olevat kysymykset.

Pohdi seuraavia avainsanoja, jotka auttavat kertaamaan hengellisen tiedon hankkimisen kolme periaatetta:

Usko
Näkökulma
Lähteet

Vastaa seuraaviin kysymyksiin. Voit tarvittaessa kerrata julkaisun Oppien hallinta – peruskirja (2022) luvusta ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleet 5–12.

Kuinka kukin näistä sanoista liittyy hengellisen tiedon hankkimisen kolmeen periaatteeseen?
Miksi on tärkeää ymmärtää nämä periaatteet ja soveltaa niitä käytäntöön?

Pyydä oppilaita valmistautumaan soveltamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita ja jakeessa Hepr. 12:9 opetettavaa oppia käytäntöön. Yksi tapa tehdä niin on näyttää seuraava kehote tyhjine kohtineen taululla ja täydentää puuttuvat kohdat yhdessä luokan kanssa. Vaihtoehtoisesti voisit käyttää annettua esimerkkitilannetta esimerkkinä kehotteen jälkeen.

_______________________(Nimi) on nuori, joka __________________________________________________________________ (tilanne tai ristiriita). Tämä saa hänet tuntemaan itsensä ____________________________________________________________. Mitä tulee hänen suhteeseensa Jumalaan, hän ajattelee ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Valmis esimerkkitilanne voisi olla seuraavanlainen:

Leena on nuori, joka menestyy erinomaisesti monissa harrastuksissa ja on suosittu ikätoveriensa joukossa. Tämä saa hänet tuntemaan itsensä onnelliseksi. Mitä tulee hänen suhteeseensa Jumalaan, hän ajattelee elämänsä sujuvan jo niin hyvin, ettei hän tunne kovinkaan paljon tarvetta keskittyä Jumalaan.

Voisit laittaa näkyville kysymykset, jotka löytyvät seuraavien hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden alta. Oppilaat voivat keskustella niistä yhdessä luokkana, pareittain tai pienryhmissä.

Tarkastele käsitteitä ja kysymyksiä iankaikkisesta näkökulmasta

Kuinkahan taivaallinen Isä näkisi tämän henkilön? Miksi tämän henkilön olisi tärkeää tietää, kuinka taivaallinen Isä näkee hänet?
Kuinka parempi ymmärrys omasta jumalallisesta identiteetistä Jumalan lapsena voisi vaikuttaa henkilöön tässä tilanteessa?

Tavoittele lisää ymmärrystä jumalallisesti asetettujen tiedon lähteiden avulla

Mitä sellaista olet oppinut tutkiessasi jaetta Hepr. 12:9 , mistä voisi olla apua tässä tilanteessa?
Mitä muita lähteitä esimerkkitilanteesi henkilö voisi tutkia itsekseen saadakseen lisää oivalluksia?

Anna oppilaille aikaa etsiä edellä olevassa kysymyksessä viitattuja lähteitä, tarkastella niitä ja kertoa niistä. Jos he tarvitsevat apua, voisit pyytää heitä katsomaan edellisen oppiaiheen ”Heprealaiskirje 12:9” lopussa olevaa kohtaa ”Selityksiä ja taustatietoja”.

Toimi uskossa

Mitä henkilökohtaisia tai muita kokemuksia tulee mieleesi, kun ajattelet toimimista uskossa? Kuinka voit hyödyntää niitä auttaaksesi esimerkkitilanteen henkilöä?
Mitä suosituksia voisit antaa esimerkkitilanteesi henkilölle auttaaksesi häntä toimimaan uskossa?

Lopuksi voisit lausua todistuksen jumalallisesta identiteetistämme Jumalan lapsina tai pyytää oppilaita lausumaan todistuksensa. Voi myös olla hyödyksi antaa oppilaiden kertoa, mitä he ovat oppineet ja tunteneet, esittämällä kysymyksiä. Esimerkkejä: ”Miksihän Hepr. 12:9 on oppien hallinnan kohta?” ”Mitä sellaista olet oppinut tutkiessasi tätä kohtaa, mitä et tiennyt aiemmin?” tai ”Kuinka voisit soveltaa tätä kohtaa elämääsi henkilökohtaisesti?”

Oppien hallinnan kertaaminen

Seuraavaa kertaustoimintaa tulisi käyttää jossakin oppiaiheessa, joka opetetaan pian tämän oppiaiheen jälkeen.

Auta oppilaita opettelemaan ulkoa ja ymmärtämään Hepr. 12:9 ja sen keskeinen ilmaus lausumalla viite ja pyytämällä oppilaita toistamaan ilmaus ”taivaallinen Isä on henkemme Isä”. Toista sitten ilmaus ja pyydä oppilaita sanomaan viite. Voi myös olla hyödyksi sisällyttää tähän kertaukseen muita Uuden testamentin oppien hallinnan kohtia.

Lisäoppimistoiminta

Vaihtoehtoisia esimerkkitilanteita

Vaihtoehtona sille, että oppilaat täydentävät aiemmin oppiaiheessa annetun kehotteen, voisit laittaa näkyville muutamia yksinkertaisia esimerkkitilanteita, kuten seuraavat, ja antaa oppilaiden vastata niistä toiseen.

Susannalla on huono suhde vanhempiinsa. Kun hän miettii Jumalan lapsena olemista, hän pohtii, onko Jumala vain yksi henkilö lisää, joka on tyytymätön Susannan valintoihin ja haluaa kertoa Susannalle, mitä tehdä.
Antti käyttää paljon aikaa maailman trendien seuraamiseen. Toisinaan hän käyttäytyy tavalla, joka on vastoin Jumalan käskyjä, ja ihmettelee, miksei hän tunne itseään onnellisemmaksi elämässään.