ยอห์น 14:1–6; 15:1–11
“เราเป็นทางนั้น เป็นความจริง และเป็นชีวิต”
ในช่วงค่ำของคืนสุดท้ายกับสานุศิษย์ของพระองค์ พระเยซูคริสต์ทรงสอนพวกเขาเกี่ยวกับพระลักษณะและพระพันธกิจของพระองค์ พระองค์ทรงสอนว่าพระองค์ทรงเป็นทางกลับไปหาพระบิดาบนสวรรค์ และทรงเปรียบเทียบความสัมพันธ์ของสานุศิษย์ต่อพระองค์กับแขนงบนเถาองุ่น บทเรียนนี้สามารถช่วยให้ท่านใคร่ครวญถึงความสัมพันธ์ของท่านกับพระเยซูคริสต์และวิธีที่ท่านจะติดตามพระองค์และรับความเข้มแข็งและความช่วยเหลือจากพระองค์
ช่วยให้นักเรียนสอน เมื่อนักเรียนได้รับโอกาสที่จะสอนพระกิตติคุณแก่ผู้อื่น ความรู้และประจักษ์พยานของพวกเขาเองจะเข้มแข็งขึ้น มองหาโอกาสที่จะเชื้อเชิญให้นักเรียนสอนกันเองในวิธีที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญนักเรียนค้นหาหรือถ่ายรูปทางเดินหรือเถาองุ่นหรือต้นไม้ที่มีกิ่งไม้ ขอให้นักเรียนคิดหาวิธีที่ภาพของพวกเขาจะย้ำเตือนถึงพระเยซูคริสต์และให้นำภาพของพวกเขามาชั้นเรียน
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้
ท่านอาจจะใช้ทางเลือกต่อไปนี้เพื่อเริ่มบทเรียน:
-
เชิญนักเรียนให้แบ่งปันภาพที่พวกเขาถ่ายเพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการเตรียมของนักเรียน
-
สร้างเส้นทางผ่านห้องเรียนที่นักเรียนต้องเดินตาม
-
ให้นักเรียนดูกิ่งไม้เพื่อเป็นบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์ สนทนาถึงความสัมพันธ์ระหว่างกิ่งไม้กับต้นไม้หรือเถาองุ่นของมัน และถามว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อกิ่งไม้ไม่ได้เชื่อมต่อกับต้นไม้หรือเถาองุ่นอีกต่อไป
-
แบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน
-
ให้ดูภาพในบทเรียนนี้เกี่ยวกับทางเดินหรือเถาองุ่น
สนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับประโยชน์ของทางเดินและวิธีที่กิ่งไม้ได้รับความแข็งแรงจากเถาองุ่น ท่านอาจถามนักเรียนว่าพระเยซูคริสต์ทรงเป็นเหมือนทางเดินหรือเถาองุ่นอย่างไร
บางส่วนของคำสอนสุดท้ายของพระผู้ช่วยให้รอดแก่สานุศิษย์ของพระองค์มีจุดประสงค์เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจความสัมพันธ์ของพวกเขากับพระองค์และการพึ่งพาพระองค์ พระผู้ช่วยให้รอดทรงเปรียบเทียบพระองค์เองกับทางเดิน รวมทั้งเถาองุ่นหรือต้นไม้กับกิ่งไม้ ใช้เวลาสักครู่เพื่อคิดเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ในชีวิตท่านที่ท่านอาจต้องการความช่วยเหลือ บางทีท่านอาจรู้สึกว่าต้องการความช่วยเหลือขณะพยายามกลับไปหาพระบิดาบนสวรรค์ ท่านอาจรู้สึกถึงความจำเป็นต้องมีความเข้มแข็งมากขึ้นเพื่อเผชิญความท้าทายในชีวิต ขณะท่านศึกษาคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอด จงค้นหาสิ่งที่ท่านเรียนรู้เกี่ยวกับพระองค์และวิธีที่พระองค์จะทรงช่วยท่านได้
นึกถึงความต้องการและความสามารถของนักเรียนเมื่อต้องตัดสินใจว่าจะปรับเนื้อหาของบทเรียนนี้อย่างไร นักเรียนอาจได้รับประโยชน์จากการมีเวลาส่วนตัวในการศึกษาและใคร่ครวญทางเลือกในการศึกษาหนึ่งอย่างหรือทั้งสองอย่างต่อไปนี้
นอกจากนี้ อาจเป็นประโยชน์ในการให้โอกาสนักเรียนแบ่งปันความคิดและประจักษ์พยานต่อกัน สิ่งนี้จะทำได้หลากหลายวิธี อาจขอให้นักเรียนเตรียมการสอนบางส่วนของบทเรียนนี้ก่อนเข้าชั้นเรียน อีกทางเลือกหนึ่งคือ มอบหมาย หรืออนุญาตให้นักเรียนเลือก ทางเลือกการศึกษาหนึ่งทางเลือกต่อไปนี้และขอให้นักเรียนเตรียมสอนเพื่อนร่วมชั้นอีกคนหนึ่งหรือทั้งชั้นเรียน
นักเรียนอาจใช้เอกสารแจกต่อไปนี้ในการศึกษาและเตรียมการสอน
พระเยซูคริสต์ทรงเป็น “ทางนั้น เป็นความจริง และเป็นชีวิต” ( ยอห์น 14:6)
อ่าน ยอห์น 14:1–6 โดยมองหาว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงสัญญาจะช่วยผู้ที่ติดตามพระองค์อย่างไร
-
พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนความจริงอะไรบ้างในข้อพระคัมภีร์เหล่านี้?
-
พระสมัญญานามแต่ละนามสอนท่านเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และความสัมพันธ์ของท่านกับพระองค์อย่างไร?
ถ้าท่านสร้างรายการพระสมัญญานามและบทบาทอันหลากหลายของพระเยซูคริสต์ในบทเรียนก่อนหน้านี้ไว้ ท่านอาจต้องการเพิ่มรายการสิ่งที่ค้นพบใน ยอห์น 14
พระคัมภีร์มอรมอนสามารถเพิ่มความเข้าใจของท่านเกี่ยวกับสิ่งที่ท่านศึกษาอยู่ในพันธสัญญาใหม่ อ่าน โมไซยาห์ 3:17 และคิดว่าข้อนี้ช่วยให้เราเข้าใจ ยอห์น 14:6 ดีขึ้นได้อย่างไร
ประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟแห่งฝ่ายประธานสูงสุดในขณะนั้นสอนดังนี้
พระผู้เป็นเจ้าทรงประสงค์ให้ท่านค้นหาทางของท่านกลับไปหาพระองค์ และพระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นทางนั้น [ดู ยอห์น 14:6 ] พระผู้เป็นเจ้าทรงประสงค์ให้ท่านเรียนรู้เกี่ยวกับพระบุตรของพระองค์ พระเยซูคริสต์ และมีประสบการณ์ถึงสันติสุขอันลึกซึ้งและปีติอันเกิดจากการเจริญรอยตามเส้นทางความเป็นสานุศิษย์ของพระเจ้า
(ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “การได้รับประจักษ์พยานถึงแสงสว่างและความจริง,” เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 21)
-
ท่านหรือใครบางคนที่ท่านรู้จักมีประสบการณ์เมื่อใดถึงสันติสุขอันลึกซึ้งและปีติอันเกิดจากการติดตามพระเยซูคริสต์?
-
เราสามารถติดตามพระผู้ช่วยให้รอดกลับไปหาพระบิดาบนสวรรค์ด้วยวิธีใดบ้าง?
-
เราจะทราบได้อย่างไรว่าเราอยู่บนเส้นทางที่ถูกต้องหรือไม่?
พระเยซูคริสต์คือ “เถาองุ่น” ( ยอห์น 15:5)
พระเยซูคริสต์ทรงใช้การเปรียบเทียบเพื่อสอนสานุศิษย์ของพระองค์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเขากับพระองค์ อ่าน ยอห์น 15:1–11 โดยมองหาการเปรียบเทียบนี้
ถ้าท่านสร้างรายการพระสมัญญานามและบทบาทอันหลากหลายของพระเยซูคริสต์ในบทเรียนก่อนหน้านี้ไว้ ท่านอาจต้องการเพิ่มรายการสิ่งที่ท่านค้นพบใน ยอห์น 15
-
ท่านคิดว่าพระเยซูคริสต์ทรงสอนอะไรด้วยการเปรียบเทียบนี้?
-
ท่านจะเรียนรู้ความจริงอะไรบ้างจากการเปรียบเทียบนี้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของเรากับพระเยซูคริสต์?
เอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองอธิบายว่าพระดำรัสเชิญของพระผู้ช่วยให้รอดเพื่อให้ติดสนิทอยู่กับพระองค์เป็นพระดำรัสเชิญให้เรา “คงอยู่ … อยู่ ตลอดกาล” (“จงเข้าสนิทอยู่ในเรา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2004, 40) เอ็ลเดอร์ฮอลแลนด์อธิบายว่าเหตุใดจึงสำคัญสำหรับเราที่จะยอมรับพระดำรัสเชิญของพระผู้ช่วยให้รอดให้ติดสนิทอยู่กับพระองค์
พระเยซูตรัสว่า “ถ้าแยกจากเราแล้วพวกท่านจะทำสิ่งใดไม่ได้เลย” [ ยอห์น 15:5 ] ข้าพเจ้าเป็นพยานว่านั่นคือความจริงของพระผู้เป็นเจ้า พระคริสต์คือทุกสิ่งทุกอย่างสำหรับเราและเราต้อง “ติดสนิท” อยู่กับพระองค์อย่างถาวร ไม่ย่อหย่อน แต่มั่นคงตลอดกาล เพราะผลของพระกิตติคุณจะเบ่งบานและเป็นพรแก่ชีวิตเรา เราต้องแนบสนิทอย่างมั่นคงกับพระองค์ พระผู้ช่วยให้รอดของเราทุกคน และกับศาสนจักรของพระองค์ซึ่งรับพระนามศักดิ์สิทธิ์ของพระองค์ไว้ พระองค์คือเถาองุ่นซึ่งเป็นแหล่งแท้จริงของความเข้มแข็งและเป็นหนึ่งเดียวของที่มาแห่งชีวิตนิรันดร์ ในพระองค์เราจะไม่เพียงอดทนเท่านั้นแต่จะเหนือกว่าและมีชัยชนะในอุดมการณ์อันศักดิ์สิทธิ์นี้ซึ่งไม่มีวันทำให้เราล้มเหลว”
(เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์, “จงเข้าสนิทอยู่ในเรา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2004, 40)
พระคัมภีร์มอรมอนสามารถช่วยให้ท่านเพิ่มความเข้าใจในสิ่งที่ท่านศึกษาอยู่ในพันธสัญญาใหม่ อ่าน แอลมา 26:12 และคิดว่าเกี่ยวข้องอย่างไรกับ ยอห์น 15:1–11
-
ผล (ผลลัพธ์หรือพร) ที่ท่านเคยเห็นในชีวิตท่านขณะที่ท่านพยายามติดสนิทอยู่กับพระเยซูคริสต์คืออะไร?
-
ท่านสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยให้ท่านติดสนิทอยู่กับพระเยซูคริสต์?
ถ้านักเรียนสอนกันเอง ให้เชิญพวกเขามาแบ่งปันกับชั้นเรียนถึงความจริงที่พวกเขาค้นพบ สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากเพื่อนร่วมชั้น และประจักษ์พยานของพวกเขาถึงพระเยซูคริสต์ ชมการสอนของนักเรียนและกระตุ้นให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่สอนและเรียนรู้กับครอบครัว
ให้เวลานักเรียนใคร่ครวญสิ่งที่พวกเขารู้สึกว่าพระผู้ช่วยให้รอดจะทรงช่วยพวกเขาในความจำเป็นและสภาวการณ์ปัจจุบันได้อย่างไร ท่านอาจแสดงประจักษ์พยานถึงพระผู้ช่วยให้รอดหรือแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัว
บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง
มีที่อยู่มากมายในพระนิเวศน์ ของ พระบิดาบนสวรรค์หมายความว่าอย่างไร?
ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ (1805–1844) สอนดังนี้
[ข้อความ] “ในพระนิเวศของพระบิดาเรามีที่อยู่มากมาย” [ ยอห์น 14:2 ] … ข้อนี้ควรจะเป็นว่า—“ในอาณาจักรของพระบิดาของเรามีอาณาจักรมากมาย” ทั้งนี้เพื่อท่านจะเป็นทายาทของพระผู้เป็นเจ้าและเป็นทายาทร่วมกับข้าพเจ้า … มีที่อยู่สำหรับผู้เชื่อฟังกฎซีเลสเชียล และมีที่อื่นอีกสำหรับผู้ไม่เชื่อฟังกฎ ทุกคนอยู่ตามลำดับของตน
(คำสอนของประธานศาสนาจักร: โจเซฟ สมิธ [2007], 235)
กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม
วาดภาพ
นักเรียนบางคนแสดงออกผ่านงานศิลปะ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนวาดภาพที่แสดงถึงสิ่งที่เรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์จาก ยอห์น 14:1–6 หรือ ยอห์น 15:1–11 ถ้านักเรียนสอนกันและกัน ภาพวาดนี้อาจเป็นส่วนหนึ่งจากบทเรียนของพวกเขา
วีดิทัศน์
เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าพวกเขาสามารถมองออกถึงปรัชญาเท็จอย่างไรและดูว่าพระเยซูคริสต์ทรงเป็นทางนั้นอย่างไร ให้ดู “เส้นทาง” โดยเอ็ลเดอร์ลอว์เรนซ์ อี. คอร์บริดจ์แห่งสาวกเจ็ดสิบ ตั้งแต่ช่วงเวลา 6:46 ถึง 11:56
ยอห์น 14:6 “เราเป็นทางนั้น เป็นความจริง และเป็นชีวิต”
เชื้อเชิญให้นักเรียนอธิบายความหมายว่าพระเยซูคริสต์ทรงเป็น “ทางนั้น” “เป็นความจริง” หรือ “เป็นชีวิต” อย่างไร พวกเขาอาจค้นหาข้อมูลอ้างโยงที่อธิบายถึงบทบาทเหล่านี้ นักเรียนอาจแบ่งปันประสบการณ์ที่พระเยซูคริสต์ทรงทำให้บทบาทเหล่านี้เกิดสัมฤทธิผลในชีวิตพวกเขาด้วย
นับคำว่า ติดสนิท
ช่วยให้นักเรียนมองเห็นว่าการใช้คำหรือวลีในช่วงหนึ่งของพระคัมภีร์บ่อยๆ สามารถเน้นย้ำข่าวสารสำคัญอย่างไร คำว่า ติดสนิท ใช้หลายครั้งใน ยอห์น 15:4–10 เชื้อเชิญให้นักเรียนนับจำนวนครั้งที่คำนี้ปรากฏ ทำเครื่องหมายหรือจดคำนี้ลงในพระคัมภีร์ของพวกเขาและนึกถึงสิ่งที่สื่อสารผ่านการกล่าวคำนี้ซ้ำบ่อยๆ
ยอห์น 15:10 “ถ้าพวกท่านประพฤติตามบัญญัติของเรา ท่านก็จะติดสนิทอยู่กับความรักของเรา”
วาดเถาองุ่นบนกระดานและขอให้นักเรียนวาดแขนงที่ติดอยู่กับเถาองุ่นเพื่อแทนพวกเขาเอง เชื้อเชิญให้นักเรียนจดข้อพระบัญญัติต่างๆ บนกระดานรอบเถาองุ่น สนทนาว่าการรักษาพระบัญญัติช่วยให้เราติดสนิทอยู่กับความรักของพระผู้ช่วยให้รอดและยังติดอยู่กับเถาองุ่นได้อย่างไร