Jāņa 14.–17. nodaļa

Tālāk tiek sniegta informācija skolotājiem, daloties idejās par to, kādi materiāli viņiem būtu jāsagatavo pirms katras nodarbības.

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem aizdomāties par savām attiecībām ar Jēzu Kristu un to, kā viņi varētu sekot Viņam, iegūstot Viņa spēku un atbalstu.

• Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus atrast vai uzņemt fotogrāfijā kādu taku, vīnogulāju vai sazarotu koku. Lūdziet audzēkņus padomāt par to, kādā ziņā viņu uzņemtā fotogrāfija atgādina tiem par Jēzu Kristu, kā arī atnest savu attēlu uz nodarbību.

• Mācīšanas iespējas: Jūs varētu aicināt audzēkņus pasniegt daļu no šīs nodarbības. Audzēkņi varētu savlaicīgi sagatavoties, lai pasniegtu kādu nodarbības daļu, vai arī viņi varētu sagatavoties un mācīt nodarbības laikā.

• Izdales materiāls: „Jēzus Kristus ir „ceļš, patiesība un dzīvība” (Jāņa 14:6)”

• Uzskates līdzeklis: Vīnogulāja zars vai tā daļa

• Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Jūs varētu iedalīt audzēkņus nelielās virtuālās darba grupās, lai viņi varētu mācīt kādam no klasesbiedriem savu sagatavoto nodarbību.

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem izrādīt savu mīlestību pret Debesu Tēvu un Jēzu Kristu, ievērojot Viņu baušļus.

• Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus noskatīties video angļu valodā „Going to Grandma’s” (Vecmāmiņas apciemojums; 4:02), kas ir pieejams vietnē ChurchofJesusChrist.org, un padomāt, ko mēs no šī stāsta varam mācīties par to, kālab Tas Kungs mums ir devis baušļus.

• Personīgie piemēri: Sagatavojieties dalīties kādā piemērā par to, kā jūsu ģimenes locekļi vai citi cilvēki ir izrādījuši jums savu mīlestību.

• Video angļu valodā: „Going to Grandma’s” (Vecmāmiņas apciemojums; 4:02); „Abide in My Love” (Palieciet Manā mīlestībā; 15:08; skatieties no 14:27 līdz 14:50 minūtei)

• Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Palūdziet audzēkņiem uzaicināt kādu no saviem vecākiem vai citiem ģimenes locekļiem pievienoties diskusijai par to, kā saprast, vai cilvēks mīl savus līdzcilvēkus.

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem saprast, kā Svētais Gars pilda Savas lomas viņu dzīvē.

• Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus sagatavoties atbildēt uz jautājumu „Kā tev palīdz Svētais Gars?”, minot piemērus no Svētajiem Rakstiem vai savas personīgās pieredzes.

• Materiāli audzēkņiem: Mazas papīra lapiņas vai kartītes, uz kurām audzēkņi var rakstīt

• Rādāmais saturs: Tabula par Svētā Gara lomām

• Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Izveidojiet koplietojamu dokumentu ar tabulu. Aiciniet audzēkņus ierakstīt tabulā savas atbildes. Jūs varētu piešķirt audzēkņiem aizpildīšanai noteiktus lauciņus. Aizpildīto tabulu izlieciet vispārējai apskatei.

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība mudinās audzēkņus vēl personīgāk iepazīt Debesu Tēvu un Jēzu Kristu savā dzīvē.

• Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izlasīt 3. Nefija 19:16, 26–33 un paprātot par to, kā viņi justos, dzirdot Glābēju lūdzam Debesu Tēvu viņu labā.

• Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Jūs varētu izmantot šīs nodarbības sadaļā „Mācību papilduzdevumi” ietverto ieteikumu „Zīmēšanas uzdevums — kļūt vienotiem”, lai palīdzētu audzēkņiem saprast — katram no mums tuvojoties Jēzum Kristum, mēs gluži dabiski kļūstam vienotāki.

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem iegaumēt Jāņa 17:3 prasmīgi pārzināmās mācības atsauci un atslēgfrāzi, izskaidrot šo mācību, kā arī piemērot garīgo zināšanu ieguves principus reālā situācijā.

• Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par kādu no saviem paziņām, kurš varētu būt labi iepazinis Debesu Tēvu un Jēzu Kristu. Aiciniet audzēkņus apjautāties šim cilvēkam par to, kas viņam ir palīdzējis iepazīt Debesu Tēvu un Jēzu Kristu.

• Rādāmais saturs: Norādījumi un jautājumi zem katra no trim virsrakstiem saistībā ar garīgo zināšanu apguves principiem

• Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Jūs varētu izmantot virtuālo grupu apspriežu telpas funkciju, lai audzēkņi varētu darboties nelielās grupiņās, piemērojot garīgo zināšanu ieguves principus nodarbībā minētajam situācijas aprakstam. Pēc tam aiciniet visu klasi atgriezties pie kopīgas sarunas, lai apspriestu, ko katra grupa ir mācījusies.