The painting depicts the Good Samaritan administering to the beaten and injured man stripped of his clothing. A camel rests behind to the right. The scene takes place in a rocky desert setting reminiscent of the Holy Land.
Da en lovkyndig spurgte Jesus: »Hvem er så min næste?« (Luk 10:29), svarede Frelseren ved at fortælle lignelsen om den barmhjertige samaritaner. Denne lektion kan hjælpe dig med at følge Jesu eksempel på at elske sin næste.
Markeringer og noter i skrifterne. Ældste Richard G. Scott fra De Tolv Apostles Kvorum (1928-2015) opfordrede de unge til at »understrege vigtige skriftsteder … og ofte vende tilbage til dem« (»Et fredfyldt hjem«, Liahona, maj 2013, s. 30). Se efter muligheder for at opfordre eleverne til at markere og notere i deres skrifter. Tilskynd dem til at gøre det på en måde, der giver mening for dem, frem for at instruere dem i at gøre det på bestemte måder.
Elevforberedelse: Bed eleverne om at læse Lukas 10:30-35 og at bemærke, hvor de kan se Jesu Kristi egenskaber i denne lignelse. Bed dem også om at søge efter, hvor de ser sig selv i lignelsen.
Mulige læringsaktiviteter
Eleverne kan have glæde af at få mere end en klassetime til at studere lignelsen om den barmhjertige samaritaner.
Yderligere læringsaktiviteter findes i afsnittet »Supplerende læringsaktiviteter« i denne lektion.
Til den følgende aktivitet beder du eleverne om at notere deres svar på følgende spørgsmål i deres studiebog. Overvej at dele en personlig oplevelse og at invitere nogle flere til at dele deres oplevelser.
Hjælp til nødlidende
Tænk på et tidspunkt, hvor nogen hjalp dig, da du havde brug for hjælp.
Hvorfor tror du, at denne person hjalp dig?
Hvad følte du på grund af det, denne person gjorde?
Overvej, hvor sandsynligt det er, at du vil hjælpe nogen i nød, og hvorfor du måske eller måske ikke vil hjælpe dem. Mens du studerer, så se efter sandheder om Jesus Kristus, der kan øge dit ønske om at hjælpe dem, der er i nød.
En lignelse
En dag, mens Jesus Kristus underviste, spurgte en lovkyndig ham, hvad han skulle gøre for at få evigt liv. Frelseren sagde, at for at arve evigt liv, må vi elske Gud af hele vores hjerte og elske vores næste som os selv (se Luk 10:27). Den lovkyndige stillede derefter et andet spørgsmål.
Læs Luk 10:29, og overvej at markere det spørgsmål, den lovkyndige stillede Jesus.
Hvordan ville du besvare den lovkyndige?
Jesus svarede på den lovkyndiges spørgsmål ved at fortælle en lignelse, der er kendt som lignelsen om den barmhjertige samaritaner. Mens du studerer denne lignelse, så husk på, at samaritanerne og jøderne generelt foragtede hinanden og ofte undgik at have med hinanden at gøre. En af grundene til, at jøderne foragtede samaritanerne var, at de dels var jøder og dels hedninger, og de blandede begges religiøse overbevisninger.
Hvor er Frelseren i lignelsen
Læs lignelsen om den barmhjertige samaritaner i Lukas 10:30-35 .
Mens du studerer denne lignelse, så tænk på, hvordan samaritaneren er et symbol på Jesus Kristus.
Overvej at vise et billede af Jesus Kristus, før du stiller følgende spørgsmål:
Hvad kan vi lære om Jesus Kristus af denne lignelse? (Overvej at notere dine svar på dette spørgsmål i din studiebog).
Ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum har belært om dette:
Billede
Official portrait of Elder Neil L. Andersen of the Quorum of the Twelve Apostles, 2010, August.
Frelseren er vores barmhjertige samaritaner, som er sendt for at bringe »lægedom til dem, hvis hjerte er knust« [ Luk 4:18 ; se også Es 61:1 ]. Han kommer til os, når andre blot går forbi. Med barmhjertighed smører han sin helbredende balsam på vores sår og forbinder dem. Han bærer os. Han tager sig af os.
(Neil L. Andersen, »Såret«, Liahona, nov. 2018, s. 85)
Hvilke eksempler er der i skriften på, at Frelserens gør, som ældste Andersen beskrev?
Hvornår har Frelseren været som den barmhjertige samaritaner for dig?
Overvej at dele en personlig oplevelse, hvor du genkendte Frelserens medfølelse og vilje til at hjælpe alle, der er åndeligt sårede.
Følg Jesu Kristi eksempel
Efter at have fortalt lignelsen om den barmhjertige samaritaner, spurgte Jesus Kristus, den største lærer, den lovkyndige, hvad han havde lært, og tilskyndede ham til at handle. Læs Lukas 10:36-37 , og se efter Frelserens opfordring til den lovkyndige.
Hvordan kan du anvende Frelserens opfordring i dit eget liv?
Hvad lærer denne opfordring dig om Frelserens følelser for alle vor himmelske Faders børn?
Vi har mange muligheder for at følge Frelserens råd om at »gå … hen og gør ligeså!« ( Luk 10:37) i de forskellige rammer, vi befinder os i, f.eks. hjemme, i skolen, online, i vores menighed eller gren og blandt fremmede.
Overvej at dele klassen op i små grupper for at drøfte følgende spørgsmål. Tildel hver gruppe et eller flere af de miljøer, der er angivet i det foregående afsnit, som de skal fokusere på, når de besvarer disse spørgsmål.
På hvilke specifikke måder kan du følge Frelserens eksempel på at vise din næste kærlighed i dette miljø?
Hvad kan gøre det svært at vise kærlighed til din næste i disse rammer?
Hvis en person har problemer med at vise sin næste kærlighed i dette miljø, hvad kan du så lære dem om Jesus Kristus, der kan hjælpe dem?
Efter eleverne er færdige med deres drøftelse, kan du invitere frivillige fra hver gruppe til at dele nogle af deres svar.
Bed eleverne om at tænke over, hvad de har lært i denne lektion. Overvej at give dem tid til at notere deres tanker og indtryk i deres studiebog. Overvej også at give eleverne mulighed for at fortælle, hvad de har følt sig tilskyndet til at gøre på grund af det, de har studeret i dag.
Hvad er noget af det, du er blevet tilskyndet til at gøre som følge af det, du har studeret i dag?
Kommentar og baggrundsinformation
Hvordan symboliserer lignelsen om den barmhjertige samaritaner vores rejse gennem livet?
Ældste Gerrit W. Gong fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:
Billede
Official Portrait of Gerrit W. Gong. Photographed in 2018.
På vores støvede vej til Jeriko er vi plagede, sårede og efterladt i smerte.
Selvom vi bør hjælpe hinanden, går vi for ofte af hvilken som helst årsag blot forbi.
Men med medfølelse stopper den barmhjertige samaritaner op og forbinder vores sår med vin og olie. Symboler på nadveren og andre ordinancer, vinen og olien peger os mod åndelig heling i Jesus Kristus. Den barmhjertige samaritaner sætter os på sit eget æsel, eller bærer os på sine skuldre, som i nogle glasmosaik-historier. Han tager os med til herberget, der kan repræsentere hans kirke. På herberget siger den barmhjertige samaritaner: »Sørg for ham … jeg [vil] betale dig, når jeg kommer tilbage« [ Luk 10:35 ]. Den barmhjertige samaritaner, et symbol på vor Frelser, lover at komme tilbage, denne gang i storhed og herlighed.
Hvorfor valgte Frelseren at nævne en samaritaner frem for en jøde som ham selv, der hjalp den sårede mand?
Præsident M. Russell Ballard fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:
Billede
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Der herskede en udbredt antipati mellem jøder og samaritanere på Kristi tid. Under normale omstændigheder undgik disse to grupper at have noget med hinanden at gøre. Det ville stadig være en god og lærerig lignelse, hvis manden, der blev overfaldet af tyve, var blevet hjulpet af en jøde.
Han valgte bevidst at benytte sig af jøder og samaritanere for at vise, at vi alle er hinandens næste, og at vi bør elske, ære, respektere og tjene hinanden trods vore store forskelligheder – såsom religion, politisk ståsted og kulturelle forskelle.
(M. Russell Ballard, »Læren om fællesskab«, Liahona, jan. 2002, s. 40)
Hvad bør jeg gøre, når mulighederne for at hjælpe andre kommer på ubelejlige tidspunkter?
Præsident M. Russell Ballard, fungerende præsident for De Tolv Apostles Kvorum, har sagt:
Billede
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Muligheder for at tjene andre på meningsfulde måder, som vi har forpligtet os til, kommer sjældent på belejlige tidspunkter. Men der er ingen åndelig kraft i at leve mageligt. Kraften kommer, når vi holder vores pagter.
(M. Russell Ballard, »Like a Flame Unquenchable«, Ensign, maj 1999, s. 86)
Præsident Thomas S. Monson (1927-2018) mindede os om:
Billede
Official portrait of President Thomas S. Monson, 2008.
Lad aldrig et problem, der skal løses, blive vigtigere end et menneske, der skal elskes.
(Thomas S. Monson, »Find glæde på rejsen«, Liahona, nov. 2008, s. 86.
Supplerende læringsaktiviteter
Paralleller mellem lignelsen om den barmhjertige samaritaner og frelsesplanen
Bed eleverne om at læse Lukas 10:30-35 og se efter, hvordan lignelsen om den barmhjertige samaritaner kan symbolisere frelsesplanen. Blandt symbolerne er følgende:
At være på vej fra Jerusalem: Forlade forudtilværelsen og komme til jorden
En mand: Os
Samaritaner: Jesus Kristus
På vej ned til Jeriko: Vores jordiske rejse
Bed eleverne om at drøfte, hvad lignelsen lærer os om dødelighed og tilbagevenden til Faderen. Stil opfølgende spørgsmål som disse: Hvad er nogle af de måder, vi bliver åndeligt såret på i vores tid på jorden? Hvordan har du oplevet, at Frelseren har forbundet dine sår?
Du kan finde flere forslag til, hvordan denne lignelse kan symbolisere frelsesplanen, i John W. Welch, »Den barmhjertige samaritaner: Glemte symboler«, Liahona, feb. 2007, s. 40-47.
Studium af lignelsen fra præstens og levittens perspektiver
Overvej at invitere eleverne til at studere lignelsen fra præstens og levittens perspektiv. Bed dem om at tænke over nogle af de mulige grunde til, at præsten og levitten ikke stoppede for at hjælpe den nødstedte.
Bed eleverne om at sammenligne disse mulige årsager med deres egne reaktioner på muligheder for at tjene. Bed eleverne om at overveje, hvordan de kan overvinde deres egne forhindringer for at elske og tjene sin næste.
Vi lærer, når vi kommer til Herrens herberg (kirken)
Ældste Gerrit W. Gong fra De Tolv Apostles Kvorum har sammenlignet herberget i lignelsen om den barmhjertige samaritaner med Herrens kirke (se »Plads i herberget«, Liahona, maj 2021, s. 24-25). Han forkyndte, at vi kan lære vigtige ting om os selv og Jesus Kristus, når vi kommer til hans herberg. Overvej at udvælge og invitere elever til at studere dele af denne tale for at lære mere om, hvordan de kan hjælpe andre med at opleve den helbredelse, Frelseren tilbyder, ved at invitere dem til hans kirke.
