Matthæus 14; Markus 6; Johannes 5-6

Følgende information giver lærere forslag til, hvad der muligvis må forberedes på forhånd til hver lektion.

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne med at være mere medfølende og uselviske som Jesus Kristus. Det kan også hjælpe dem med at få større tillid til, at på grund af Jesus Kristus vil deres ydmyge ofre være nok. 

• Elevforberedelse: Tilskynd eleverne til at bede om og søge en mulighed for at tjene nogen inden næste klasse. Tilskynd dem til at være opmærksomme på, hvad de føler, mens de tjener.

• Uddelingsark: Forbered uddelingsarket med de to forskellige scenarier inden klassen.

• Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at oprette to private rum til de to forskellige scenarier. Lad eleverne vælge, hvilket private rum de foretrækker at deltage i. Kig ind i hvert rum, og hjælp eleverne med deres diskussioner.

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne med at følge Peters eksempel i forhold til at vende sig til Frelseren i skræmmende eller overvældende situationer.

• Elevforberedelse: Bed eleverne om at overveje følgende spørgsmål fra Kom og følg mig: »Hvad kan have inspireret Peter til at forlade sikkerheden i sin båd midt ude på Galilæas Sø i en voldsom og larmende storm? Hvad fik ham til at tro, at hvis Jesus kunne gå på vandet, så kunne han også?« (»27. marts-2. april. Matthæus 14; Markus 6 ; Johannes 5-6: ›Frygt ikke‹«, Kom og følg mig – For enkeltpersoner og familier: Det Nye Testamente 2023).

• Billede: Et billede af Peter, der går på vandet

• Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at opfordre eleverne til at finde deres yndlingsbillede af Peter og Frelseren, der går på vandet. Lad derefter eleverne dele deres skærm for at påpege detaljer i det billede, de valgte, og dele, hvad de lærte af den bibelske beretning.

Formål med lektionen: Denne lektion vil hjælpe eleverne med at identificere måder, hvorpå de kan komme til Frelseren, så han kan opfylde deres åndelige behov.

• Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over, hvordan Jesus Kristus er som et brød, og at møde op, forberedt på at dele deres indsigt.

• Objektlektion: Overvej at bringe noget brød med, som eleverne kan spise i begyndelsen af lektionen.

• Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at bede eleverne om at finde noget brød i deres hjem, som de kan bruge i den første aktivitet i lektionen.

Formål med lektionen: Denne lektion vil hjælpe eleverne med at forblive tro mod deres mål om at følge Jesus Kristus, selv når andre vælger ikke at følge ham.

• Elevforberedelse: Bed eleverne om at reflektere over de velsignelser, de har modtaget på grund af deres deltagelse i Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige.

• Video: »Hvem skal vi gå til?« (Tidskode 2:46 til 8:16)

• Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at invitere eleverne til at få et familiemedlem eller en ven, der har valgt at forblive aktiv i Kirken, selvom andre omkring dem ikke har, til at fortælle om deres erfaring og vidnesbyrd.

Formål med lektionen: Denne lektion hjælper eleverne med at huske skriftstedshenvisninger og nøglelæresætninger til mesterlæreskriftsteder.

• Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over, hvilke mesterlæreskriftsteder der har bragt dem håb i Kristus.

• Materialer til eleverne: Papir, skriveredskaber og sakse

• Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at forberede en præsentation med de forskellige ord og sætninger fra mesterlæreskriftstederne og gøre det til et live, online spil.